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当前位置: -> 标点符号专项知识讲解及训练(人教版高三必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 17:07:29阅读：
字号：小|大
作者：佚名
[知识要点]
标点符号是书面语的重要组成部分，也是中学阶段语文学习当中最不容易引起重视的部分。在复习高中语文的时候，一定要特别付出一些努力。
标点符号分为点号和标号两种。点号包括顿号、逗号、分号、 冒号、句号、问号、叹号这么7种，标号包括引号、括号、省略号、破折号、书名号等。
一 点号
1 顿号（ 、）
顿号是表示并列的词和词、短语和短语、词和短语之间小停顿的点号。请注意，顿号表示的一定是词语之间的停顿，不是句子之间的停顿。例如：
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
（2）田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。（张洁《挖荠菜》）
"桃树、杏树、雪蒿、马齿苋"等都是词，并列的词之间有了停顿，只能使用顿号。
（3）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（《大自然的语言》）
（4）1984年建成的三元桥，占地6公顷，含三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通路。（刘宗明《北京立交桥》）
"桃花开、燕子来、三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通?quot;等都是短语，短语之间有了停顿，也只能使用顿号。
语素之间可不可以使用顿号呢？例如"大、中学生""指、战员""父、母亲"。现在不提倡这种写法，都写成"大中学生""指战员""父母亲"。
句子之间的停顿能不能使用顿号表示呢？不能。
（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
（6）牲口牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴，要想想牲口是从哪来的；分了东西可不能忘本。（周立波《分马》）
为什么“笑着，走着”" 拉车，拉磨，种地，打柴"之间使用逗号呢？因为它们都是句子了。在这种情况下，使用逗号是恰当的。当然，也有相反的例子。如：
（7）那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙，谁没有使用过纺车呢？（吴伯萧《记一辆纺车》）
按理说?quot;干部、学员、战斗员"后面应该使用顿号，但是，作者为了把一项一项说得更清楚些，表示一种人、一种人不一样，所以使用了逗号。这是灵活的用法。
2 逗号（ ，）
逗号的用法最为复杂。逗号表示分句之间的停顿、长主语后面的停顿、许多状语后面的停顿、长宾语前面的停顿、某些虚词后面的停顿、插入成分后面的停顿。例如：
（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
（2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
这两个句子都是复句，里面的分句之间使用了逗号。这个时候使用顿号就错了，因为"红的像火"" 我与父亲不相见已二年余了"都是分句。
（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（茅以升《中国的石拱桥》）
（4）孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。（吴晗《谈骨气》)
"赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值"是主语，由于比较长，所以在长主语后
面使用逗号，以舒缓一下语气。不过，有时候，主语不一定很长，但是作者为了强调一下主语，也在短的主语后面使用逗号，如（4）的"孟子说的几句话"并不长。
（5）头一次见到著名的卢沟桥的时候，我简直惊呆了。（刘宗明《北京立交桥》）
（6）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。（朱自清《春》）
（7）在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。（茅以升《中国的石拱桥》）
状语比较长，如（5）的"头一次见到著名的卢沟桥的时候"，后面肯定要使用逗号；短一些的状语，有时候后面也要使用逗号。如（6）（7）的状语。
（8）建筑师告诉我们，处理这个万人大礼堂的音响，确实给建筑师和声学家们提出了一个新的课题。（孙世恺《雄伟的人民大会堂》）
（9）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（10）马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识 的真理性的标准。
"我们、说、认为"后面都是比较长的宾语，宾语前面便用了逗号。 （11）当然，这种笨重的书使用起来极不方便。（崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书馆》）
（12）但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。（《一件珍贵的衬衫》）
（13）听说，后来玉皇大帝也就怪法海多事，以至荼毒生灵，想要拿办他了。（鲁迅《论雷峰塔的倒掉》）
（14）总而言之，白蛇娘娘终于中了法海的计策，被装在一个小小的钵盂里了。（鲁迅《论雷峰塔的倒掉》）
（11）和（12）的"当然、但是"后面使用了逗号，是因为它们是虚词，某些虚词后面是需要使用逗号的。（13）（14）的"听说、总而言之"后面使用逗号，是因为它们都是插入成分，插入成分后面是需要逗号的。
3 分号（ ；）
分号是最难掌握的点号。多重复句内部若具有有层次的并列复句，这并列复句之间就要用分号。
（1）"别吵吵，分马了。小户一家能摊一头顶用的牲口，领马领牛，听各人的便。人分等，排号；牛马分等，不排号。（周立波《分马》）
（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（毛泽东《纪念白求恩》）
（3）浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢--南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。（周定舫《人民英雄永垂不朽》）
像（1）的 "人分等，排号；牛马分等，不排号"，是很典型的多重复句，里面的每一个分句都是复句，如"人分等，排号"是一个复句，"牛马分等，不排号"也是复句。有了并列的分句，并列的分句之间就要使用分号。（2）也有同样的情况，"白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精"是复句，不同的是，"在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的"是一个单句，可见并列的句子里头是可以有单句的。（3）的"浮雕上，号兵吹起冲锋号"" 后面数不清的战船正在波涛中前进"也是单句。很显然，（3）那么写，是为了进行分类，对一类一类的人进行描写。
那么，有没有两个单句之间使用分号的呢？有的。
（4） 我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。（鲁迅《社戏》）
作者这么写，是为了把前后的句子分开，表明写的是两件事，两件事之间有比较密切的联系。
4 句号（ 。）
句号表示句子完结。句号的用法说起来很简单，但是实际上很灵活，不容易掌握。
（1）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。（朱自清《背影》）
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
（3）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（毛泽东《纪念白求恩》）
这些句号，都表示一个意思已经说完。（1）的"父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去"说的是父亲想叫别人送"我"，"他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一?quot;是说怕别人送"我"不妥。两件事情两个意思，所以中间使用了句号。（2）就更明显，句子中间的句号，前面讲蜜蜂蝴蝶，后面讲花，两件事分得清清楚楚。（3）句中的句号，前面说白求恩对技术精益求精，后面说这对于见异思迁的人的教训。
5 冒号（ ：）
冒号表示提示上文和总结下文。
（1）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（毛泽东《纪念白求恩》）
（2）而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着蓝子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。（张洁《挖荠菜》）
（3）田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。（张洁《挖荠菜》）
（4）我没主意：把它放了吧，它可能死；养着它吧，家里没有笼子。（老舍《小麻雀》）
这是提示下文的用法。（1）的冒号提示了"列宁主义认为"的内容。（2）的冒号提示了"享受"的具体情况。（3）的冒号提示了是哪些野菜，冒号同破折号的用法一样。（4）的冒号提示?quot;没主意"的具体情况：是放还是养，拿不定主意。
（5）走过天龙沟、卧虎寨、蜘蛛山……先后打了二三十枪，豹子伤得很厉害，可是还没打死：火枪不顶事啊！（吴伯萧《猎户》）
（6）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（5）的冒号总结上文，上文说"先后打了二三十枪，豹子伤得很厉害，可是还没打死"，什么原因呢？冒号后面总结了原因："火枪不顶事"。（6）的"总而言之"本身就是表示总结上文的，用冒号，更加明确地表示"我将不能常到百草园了"总括了上文说的情况。
（6）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端肆眩核置饕丫亢跏且桓銎蜇ち恕＃逞浮蹲８！罚?p> 前一个冒号表示提示下文，冒号后面是"改变之大，可以说无过于她的"具体内容；后一个冒号，总括了上文，说明"她分明已经纯乎是一个乞丐了"。
6 问号（ ？）
问号表示疑问和反问语气。
疑问句的后面要用问号。如：
（1） 像这样一窝蜂，一年能割多少蜜?quot;（杨朔《荔枝蜜》）
（2）什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？（魏巍《我的老师》）
（3）竺可桢走北海公园，是为了观途拔锫穑坎皇恰Ｋ抢垂鄄煳锖颍骺蒲а芯康摹＃ò滓?柏生《卓越的科学家竺可桢》）
（4）一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（毛泽东《纪念白求恩》）
（1）（2）是一般的疑问句，（3）（4）是设问句，它们的后面都需要问号。反问句后面也需要问号。
（5）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（朱自清《背影》）
（6）我感到又羞恼，又冤屈！七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？"（张洁《挖荠菜》）
这些问号表示反问语气。当然，如果疑问或者反问语气很弱，就可以不必使用问号。如：
（7）也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。（萧乾《枣核》）
"怎么年纪越大，思乡越切"如果疑问语气很强烈，当然应该用问号，但是这里的疑问语气不强，就不必使用问号了。
7 叹号（ ！）
叹号表示感叹的语气。
（1）咱们的沙栗儿马膘多厚，劲多大！（周立波《分马》）
（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）
（3）"都回来了！那里会错。我原说过写包票的！"双喜在船头上龆笊乃怠?（鲁迅《社戏》）
（1）表示赞叹，（2）感叹自己"聪明"过火。（3）加强了赞美的语气，"都回来了！"等于说"你看，他们一个都不少"，" 我原说过写包票的！"等于说"我说得多么正确！"
（4）"芦柴棒，烧火去！"（夏衍《包身工》）
（5）"是郭主任吗？还不快进来？外头多冷?quot;（周立波《分马》）
这些叹号表示祈使语气。
当然，如果感叹、祈使语气比较弱，也可以不用叹号，如：
（6）我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。（魏巍《谁是最可爱的人》）
（7）郭全海把自己的青骒马牵到她跟前，大大方方地说："这马硬实，口又轻，肚子里还带个崽子，开春就是一变俩，你牵上吧。"（周立波《分马》)
（8）"近台没有什么空了，我们远远的看罢。"阿发说。（鲁迅《社戏》)
"啊、吧、罢"后面没有使用叹号，就是因为语气不很强。所以，用不用叹号，有一定的灵活性。
二 标号
1 引号（" "' '）
引号表示直接引用，表示着重说明的对象，表示具有特殊含义的词语。
（1）我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"（朱自清《背影》）
（2）一群男女青年学生，举着"废除卖国密约"的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。（周定舫《人民英雄永垂不朽》）
这是引用，（1）引用信里的话，（2）引用旗帜上的话。
（3）那笑声里，仿佛带着一?quot;非日本"的什么东西。（阿累《一面》）
（4）他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见"美女蛇"了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（5）这种奖赏，不要误解为"抛来"的东西，这是"抛给"的，可以称之为"送来"，我在这里不想举出实例。（鲁迅《拿来主义》）
这些引号中的词语，本身的含义没有变。 "非日本"就是日本以外的，"美女蛇"就是那"人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的"， "抛来"和"抛给"都是原来的含义。之所以使用引号把它们引起来，是为了强调它们，表示它们是着重说明的对象。
（6）她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上："我们大家也都好了！"显然地，这"大家"也包括我在内。（冰心《小橘灯》）
（7）可是在孩子群中，我的那些?quot;反对派"们，常常在我的耳边猛喊："哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！"（魏巍《我的老师》）
（8）粥菜？这是不可能有的。有几个"慈祥"的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》）
这些就是有特殊含义的词语，在《小橘灯》的小姑娘嘴里"大家"的特殊含义是" 包括我在内"，"好"是"生活大变?quot;的意思。 "反对派"也不过是孩子们当中的"对头"，跟原来意义上的"反对派"上两码事。"慈祥"则用了它的反义。
如果引号里面还要使用引号，则可以双引号里面套用单引号。如：
（9）"先生，'怪哉'这虫，是怎么一回事？……"（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（10）"你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的'北海'。"（萧乾《枣核》）
如果单引号里头还需要引号，那就可以使用双引号。不过，这样用的机会很少。
2 括号（ （ ） [ ] { } 〖 〗【 】）
括号的样子最多，它主要表示注解、说明、补充。
（1）我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他儿子闰土来管祭器的。（鲁迅《故乡》）
（2）就拿上面讲到过的"芦柴棒"来做个例吧（其实，这样的事倒是每个包身工都会遇到的），有一次，在一个很冷的早晨，"芦柴棒"害了急性的重伤风而躺在床（其实这是不能叫作床的）上了。（夏衍《包身工》）
（3）我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们"揩油"，衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元，放到他的手里－－他的手多瘦啊！（阿累《一面》）
（4）我先看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这么读法)，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（阿累《一面》）
表示注释，是括号的主要作用。（1）的括号里的话，注解了"忙月"，说明"忙月"是怎么一回事。（2）虽然不是注解，但是说明了那样的事倒是每个包身工都会遇到，说明了那种"床"是不能叫做床的。（3）是补充，说明公司为防"揩油"，售票员衣衫上一只袋都没有缝。（4）也是补充，补充说明了自己的读法。
（5）陈 毅 （一惊）吃了个闭门羹！（想再敲门，又止住，思索）这可咋个办？真是个怪人！（转身欲走，又停了下来）我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。（再次按门上的电铃）（《陈毅市长》）
在剧本当中，括号插入说明人物的动作、表情等。
3 破折号（ -- ）
破折号的作用比较多。一个作用是表示解释，破折号后面的话是解释前面的话的。这是破折号的主要用法。如：
（1）1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号--马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。（周定舫《人民英雄永垂不朽》） （2） 哦！这是她带的最后一个孩子--第19个。（王周生《这不是一颗流星》）
（3） 她笑着说："红薯稀饭--我们的年夜饭。"（冰心《小橘灯》）
"马灯"解释了"信号"，说明"士兵们举着"的是什么。 "第19个"解释了"她带的最后一个孩?quot;是谁。"我们的年夜饭"解释了"红薯稀饭"是什么。
（4）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。（鲁迅《社戏》）
（5）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，--这时你会真心佩服昔人所造的两个字"麦浪"，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。（茅盾《白杨礼赞》）
这是表示转折。（4）前面讲"我实在再没有吃到那夜似的好豆"，这是说豆，作者突然一转，说到了戏，意思发生了比较大的转折，所以要使用破折号。（5）的转折更大，前面说"一轮一轮的绿波"，后面转到?quot;你"佩服所造的词。
下面是破折号的其他用法。
（6）他想了一下，才回答我："我们什么也不要。可是说心里话，--我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……"他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说?quot;一块' 朝鲜解放记念章 '，我们愿意带在胸脯上，回到咱们的祖国去。"（魏巍《谁是最可爱的人》）
（7）于是她使劲地张了张嘴："浩--波--"，发出三天来第一个声音，然后，她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。（王周生《这不是一颗流星》）
（8）人民英雄永垂不朽
--瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫《人民英雄永垂不朽》）
（9）路--都市大动脉；立交桥--动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞通呢，人们还说它是：
--跨越时间的桥。
--节油养车的桥。
--保障安全的桥。
--美化环境的桥。（刘宗明《北京立交桥》）
（6）使用两个破折号表示夹注，两个破折号的作用相当于括号。（7）的破折号表示声音的延长。（8）的破折号用在副标题之前。（9）后面的4个破折号表示段落的开头；在许多文件中，使用这个办法可以减少表示层次的符号。
4 省略号（……）
省略号表示话没有说完，表示说话断断续续。
（1）场长怕我们失望，立刻带我们到山上山下参观，介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。（吴伯萧《猎户》）
（2） "王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……"（冰心《小橘灯》）
（3）他想了一下，才回答我："我们什么也不要。可是说心里话，--我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……"他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说："一块' 朝鲜解放记念章 '，我们愿意带在胸脯上，回到咱们的祖国去。"（魏巍《谁是最可爱的人》）
省略号可以表示列举未完，如（1），列举了"狐狸、貉子、獾、水獭、野猫"，但是还有没有列举的东西，就用省略号表示。省略号还可以表示话没有说完，如（2）和（3）。（2）说到"据说他常替那些学生送信"，底下的话没有写出来；（3）说到"我们是想要这么大的一个东西"的时候，战士的话中断了，也使用了省略号表示中断。
5 书名号（ 《 》 ）
书名号表示书名、报刊名、文章的篇名。
（1）我的祖母讲起来还要有趣得多，大约是出于一部弹词叫作《义妖传》里的。（《论雷峰塔的倒掉》）
（2）他说的杂家是"合儒墨，兼名法"，如《淮南子》、《吕氏春秋》。（马南cun《欢迎"杂家"》）
（3）读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。（《百草园》）
（4）我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一尽短剖偈住防矗戳艘话搿＃ā缎〗鄣啤罚?/p>
自己写文章，篇名（题目）写在文章的开头，不需要使用书名号。
除了上面说的这几种标号之外，还有间隔号（ • ）、着重号（ . ）、连接号（ －）等。间隔号一般用来表示外国人或国内兄弟民族人姓名里面的分界。着重号写在字下，表示要求读者特别注意的词语。
［题解］
一 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）
A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是"大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源"，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号蹈袷褂谩１硎镜诙愦问褂昧硕俸牛蝗绻硎镜谝徊愦我彩褂枚俸牛硎镜诙愦我彩褂枚俸牛愦尉筒荒鼙硎境隼戳恕Ｋ裕飧鲅∠蠲挥写砦蟆的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在"地址"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为"任务重、工程难、规模大"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。
二、依次填入下面一段文字中（1）～（5）五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过："言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的（1）毛泽东同志也强调过，讲话、写文章"都应当简明扼要（2）我国历代作家常以"意则期多，字则唯少（3）作为写文章的准则，力求"句句无余字，篇中无长语（4）（姜夔《白石诗说》）（5）
（1） （2） （3） （4） （5）
A " 。 。" " ， " 。
B 。" " 。 " " 。
C " 。 。 " " ， " 。
D 。" " 。 " 。"
到了"绝对做不到的"那儿应该是句号和后引号，根据这，就要淘汰把句号放在引号外面的A和C，只剩下B和D。（5）哪儿应该有一个句号，D却没有，又应该淘汰D，所以答案是B。采取排除法，就能够找到答案。但是还应该检验一下答案是不是正确。
三、判断下面句子中破折号的用法。
A、表示解释说明 B、表示语意的转换
C、表示语意的总括 D、表示声音的延长
E、表示声音的中断
（1）灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人── 甚至像我这样的一个异乡人 ──指路。（ ）
（2）这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽── 一点光，一点热。（ ）
（3）在这人间，灯光是不会灭的──我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（ ）
（4）你是──丁连长！（ ）
（5）人家在聊天，他却在读书；人家去跳舞，他却去图书馆了；人家看电视，他却写文章──他学习抓得很紧。（ ）
（6）她们走不上二三十步远，忽听得背?quot;哑──"的一声大叫。（ ）
做这种题目，要按照题干的要求，从备选项目中选择答案，看选中的备选项目是不是符合句子的情况。（1）的破折号表示夹注，也就是解释说明，因此答案是A。（2）的"一点光，一点热"是可以解释"一点点恩泽"的，表示解释，所以答案也是A。（3）的前面是"在这人间，灯光是不会灭的"，后面却是"我想着，想着，不觉对着山那边微笑了"，前后的意思有了大的转折，表示转换，答案便是B。（4）"你是"和"丁连长"之间有了停顿，显然表示声音的中断，答案是E。（5）"他学习抓得芙?quot;总括了前面的"人家在聊天，他却在读书；人家去跳舞，他却去图书馆了；人家看电视，他却写文?quot;，破折号表示总括，答案是C。（6）的"哑──"，破折号表示声音的延长，答案是D。
[练习]
一 标点有错误的是
A、1929年，在古人类学家裴文宗主持下，当时的中国地质调查所发现了第一个"北京人"头盖骨化石，1935年，贾兰坡接替裴主持工作。第二年又发现了3个完整的"北京人"头盖骨化石。
B、明代的圭表于公元１４３７-１４４２年，建在北京古观象台，清乾隆九年重修。
C、大学生应有文化修养，也应更懂得文明道德。所谓"知书达礼"，此"礼"也可理解为道德。多少读点书，以德报德的思想可谓信手拈来。
D、大连中考时，为了让孩子有个安静的考试环境，家长们封锁了考场外面的马路。以至有位老人突发心脏病，家人取药无法通过，老人不幸离开了人世。
（ ）
二、 标点有错误的是
A、老年学校设有文学、国画、书法、诗词四个班社。办学办法是自我教学、自我管理、自我服务。办学特点是一无经费、二无毕业期限、三学员不交学费，四是教师没有工资，在三自四无条件下，学员们认真学习，许多同学从一笔不会画，一句诗不会写到会画会写。
B、教育部"长江学者奖励计划"第一批特聘教授刚刚聘定，第二批获准设置特聘教授岗位的110所高校就擂响了"特聘教授争夺战"的战鼓。日前，一些报纸以及互联网上的"特聘广告之战"热闹非凡。
C 、周恩来有丰富的党内斗争经验。在"文化大革命"中，他充分施展了这种才能，使许多老干部免遭一死。然而，即使是这位善于应付内部斗争的大师，有时也会束手无策。他未能救出自己的亲人--他和邓颖超的干女儿孙维世。
D 、三百年来，人们早已习惯于在技术领域里盲目喜新厌旧，对新技术的无尽追求成了解决一切生存难题的灵丹妙药。人们沉迷其中而渐入歧途。就像为掩饰一个错误通常会再犯十个错误一样，为解决一个难题人们也常常不惜为自己带来十个难题。 （ ）
三、 标点有错误的是
A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了"紫禁城"。
B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。
C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
（ ）
四、 标点有错误的是
A、在辛亥革命时期，有一个蜚声政坛的人物叫杨度。在此曾为袁世凯复辟称帝筹谋划策，因而遭到了全国人民的痛斥。可是他晚年却投身革命，成为中国共产党的一员，做了不少有益的工作。
B、但与燃煤电厂相比，它有起动与停机快、而损失燃料少的优点。
C 、1937年，抗日战争爆发后，孙维世到武汉，向八路军办事处申请去延安。可是谁也不认识她。况且她年龄太小。16岁的孙维世站在门口哭得很伤心，不肯离去。
D、埃及的最后一位国王法鲁克 虽然贵为一国的统治者，但所作所为却怪诞得令人难以相信。 他生活中最大的乐趣就是扒走皇宫贵宾口袋中的东西，他是古今中外惟一的一位扒手国王。
（ ）
五、在每一个数字的后面填入标点。
道德和真理一样（1） 有相对性（2）也有绝对性（3）其相对性也就是时代性的一面（4）其绝对性也就是超越时代的一面（5）这不难理解（6）因为各个时代有其特殊性（7）而人类社会又有普遍性（8）我们所说的中华民族的传统美德（9）就是中华民族各个历史时期积淀下来的那些传统道德中超越某个时代而具有普遍价值的精华（10）在人与人交往中（11）提倡以德报德（12）我以为就是这样一种传统美德（13）是不应当作（14）旧观念（15）而更新掉的（16）它不仅属于中国的传统文化（17）而且是跨文化的（18）属于世界各个文明民族的道德精华（19）
（ ）
六、在每一个空挡里填入应有的标点。
在一百多年以前 有一个叫法拉第的英国人 他在多年观察之后 发现了一种奇妙的现象 电流通过媒体时可产生电场和磁场 这就是后来被人们称之为电磁感应的现象 40年之后 苏格兰人麦克斯韦在这一发现的基础上 写出了具有突破意义的 电学和磁学论 ，预测了电磁波的存在 到了19世纪80年代 人们利用电磁感应原理 建立起世界上第一座发电站 从此 人类大步迈进了电磁辐射的应用时代。
七、标点正确的是
A、荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色。少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，一似丁香，也叫焦核，现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
B、荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，一似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
C、荔枝的核就是种子，长圆形、表面光滑、棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，一似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
D、荔枝的核就是种子。长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，一似丁香，也叫焦核；现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
（ ）
八、标点正确的是
A、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益；我确信这是一个真理。这个真理是由我的观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。
B、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。我确信这是一个真理。这个真理是由我的观察，阅读，比较和深思熟虑过的一切确定下来的。
C、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。这个真理是由我的观察，阅读，比较和深思熟虑过的一切确定下来的。
D、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理，这个真理是由我的观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。
（ ）
九、给下面的文字点上标点。 那么什么是DNA指纹呢实际上从DNA和指纹两个词的意义上就可以猜出个大概意思了即把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人现代分子生物学知识告诉我们人身上的每个细胞有总数约为3O亿个碱基对的DNA而每个人的DNA都不完全相同人与人之间不同的碱基对数目达百万之多克隆人除外因此通过分子生物学方法所显示出来的人的DNA模样就会因人而异人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了这也就是"DNA指纹"一词的由来
答案
一 B
二 A
三 C
四 B
五（1），（2），（3）。（4），（5）。（6），（7），（8）。（9），（10）。（11），（12），（13），（14）"（15）"（16）。（17），（18），（19）。
六在168年以前，有一个叫法拉第的英国人，他在多年观察之后，发现了一种奇妙的现象，电流通过媒体时可产生电场和磁场，这就是后来被人们称之为电磁感应的现象。40年之后，苏格兰人麦克斯韦在这一发现的基础上，写出了具有突破意义的《电学和磁学论》，预测了电磁波的存在。到了19世纪80年代，人们利用电磁感应原理，建立起世界上第一座发电站，从此，人类大步迈进了电磁辐射的应用时代。
七B
八A
九 那么什么是DNA指纹呢?实际上从"DNA"和"指纹"两个词的意义上就可以猜出个大概意思了，即把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。现代分子生物学知识告诉我们，人身上的每个细胞有总数约为3O亿个碱基对的DNA，而每个人的DNA都不完全相同，人与人之间不同的碱基对数目达百万之多（克隆人除外），因此通过分子生物学方法所显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就?quot;DNA指纹"一词的由来。
1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年高考题）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； “ ” 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， “ ” ？
2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）
A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）（1995年高考题）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
4．标点符号使用恰当的一句是
Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
5．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
① ② ③ ④ ⑤
A ”。 。” ”， ” 。
B 。” ”。 ” ” 。
C ”。 。” ”， ”。
D 。” ”。 ” 。”
6．下列标点符号使用的一项是（ ）（1993年高考题）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
7．下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
8．使用标点符号有错误的是
A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
9．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
10．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
11．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
Ａ上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
12．标点符号使用正确的一项是（ ）
A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
13．标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
14．下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B。在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C。毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
15．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ： ， ， ； 》（ 。）
B． 《 》（ 。 ）《 》（ ）
C． ：《 》， ， 《 》， ，
D． ：《 》（ 。 ）《 》（ 。）
16．选出标点符号使用无误的一项
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
17．括号运用正确的有（ ）
①目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献（如《科学大观园》），也有专门性的（如《健康文摘》），还有综合反映社会和科技研究现状的（如《新华文摘》中的“文化遗产”“今日世界”等栏目）。
②天无绝人之路。陈盛禄发现新疆农民同大自然抗衡的奇迹，（坎儿井出水区附近）绿树成荫，适宜于蜜蜂生存。
③“水獭”（tà）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。
④庚子年前后（公元1900年），四川连年旱灾。
⑤黑格尔的这个见解被列宁称为“历史唯物主义的萌芽”（《哲学笔记》第202页）。（《光明日报》）1979年12月28日）
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、⑤①②
18．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B．电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？
C．“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”
D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
19．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B．他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
20．下面四句话中，标点符号用错的一句是（ ）
A．比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”
B。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
C。如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅《致要桦》）
D．他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。
21．标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？
B．“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”
C．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。
22．问号用得正确的一项是（ ）
A．“这究竟是怎么一回事呢？同志们”！厂长严肃地说。
B．还方便吧，再容一个人？
C．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
D．天上下的分清是雨，是雪，还是雪粒子？
23．下面标点符号运用不正确的一项是
A．纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
24．标点有错误的是
A．1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了"紫禁城"。
B．据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。
C．管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
D．林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
25．依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是
人，最宝贵的是生命①生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢②每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说③我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业④为人类解放而进行的斗争⑤
① ② ③ ④ ⑤
A． ， ？ ：“ ……。 ”
B 。 ？ ：“ —— 。”
C． 。 ！ ， —— 。
D. ， ！ ， …… 。
26．依次填入下文①～⑤处的标点，恰当的一组是（ ）
“古人说①兼听则明，偏信则暗②全班四③五十人的意见，你最好都听一听④搞清大多数人到底赞成什么⑤”王老师激动地说。
① ② ③ ④ ⑤
A ，‘ ’。 、 ， 。
B ：‘ 。’ ， 。
C ，‘ 。’ 、 。 ？
D ：‘ ’。 。 ？
27．标点使用正确的一项是
A．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C． 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
答案与提示：
1．A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。]
2．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在\\\"地址\\\"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为\\\"任务重、工程难、规模大\\\"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。]
3．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]
4．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]
5．B。[本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B]
6．B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]
7．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]
8．D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]
9．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
10．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]
11．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]
12．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]
13．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]
14．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]
15．B．[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去]
16．C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]
17．D．[③tà这一注音应括起来放在引号内“獭”之后，④（公元1900年）应放在“庚子年”后。]
18．B[A问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。]
19．C[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。]
20．B[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]
21．D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]
22．B[A、引号内是一个问句，问号应在句末，句中用逗号；C、“今天去呢？还是明天去呢？”是选择问，只在句末加问号，句中应用逗号；D这是个陈述句，句末不应用问号。]
23．C。[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。]
24．C[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]
25．B。[“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。]
26．B[①用冒号提示下文，②句是完整引用，故先用句号，后用引号，③“四五十”是概数，因此不需要加标点，④句后用逗号，⑤句是陈述语气，用句号。答案选B]
27。B[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；C句“到底种什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]
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