五汛中学高三作文系列辅导训练（四）(高三)

 五汛中学高三作文系列辅导训练（四）
作文题目
牵  挂
    什么是牵挂?牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓绕着篱笆。
要求：请以“牵挂”为题，写一篇文章。文体不限，自拟题目，不少于800字。
构思立意
构思一
立意：情牵于民
框架：写一篇议论文。
    开头：开篇点题：情牵于民，方能国治国兴。
    论证：采用层层递进的论证方法，阐述主旨。
    总说：
    孔子日：“仁者，爱人。”
    孟子曰：“政在得民。”
    唐太宗日：“存百姓。”
    情牵于民的前提是仁爱：唐太宗推行轻徭薄役，开明的民族政策，开创贞观之治的盛世。
    情牵于民的关键是取信于民：包拯断案公正，得到百姓信赖。
    情牵于民的意义是推动国家民族发展。
    结尾：扣题：情牵于民，方能国治国兴。
构思二


立意：祖国，是心底难以割舍的牵挂。
框架：写一篇议论文。
    开头：点题，心里时时刻刻都有一个烙印——祖国，因为它是我们的母亲，我们的坚强后盾，我们所有的希望。
    论证：举中外两个例子，阐释“祖国——我们的牵挂”这一观点。
    1．苏武牧羊的例子，不肯屈服，心系祖国，牵挂祖国，终于在19年后返回汉朝。
    2．音乐家肖邦，让音乐成为祖国的骄傲，最后遗体安葬在了华沙，同样是离开国家19年，他的心也一直牵挂着祖国，他的心不曾离开那片热土。
    3．用一小段排比论证：“上下而求索”的屈原，“含笑归太虚”的夏完淳，“为中华之崛起而读书”的周恩来。
    结尾：再次点题，祖国，是我们永远的牵挂。
构思三
立意：牵挂是人生的不竭动力。
框架：写一篇议论文。
    引子：由诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”作为引子引出论题。
    提出观点：明确提出牵挂是人生的不竭动力。
    论证：事实论据论证。
    事实论据一：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”因为牵挂母亲，为了报答母亲的养育之恩，使千千万万的游子们奋发图强。牵挂给人不竭动力。
    事实论据二：鲁迅留学日本，日日牵挂的是祖国，为祖国的未来担忧。他努力学习，寻找救国的道路。牵挂给人不竭动力。
    事实论据三：海伦•凯勒不能亲眼看到这个世界的美好，然而，她仍牵挂着这世上的美好事物，是它们给她活下去的动力。
    结尾：重申或深化主题。牵挂是人生的不竭动力，让我们爱这个世界，牵挂这个世界的每一寸阳光与爱。
构思四
立意：人要懂得牵挂、学会牵挂。
框架：写一篇议论文。
    开头：点题、提出观点：人要懂得牵挂、学会牵挂。
    论证：采用例证法，讲明道理，观点层层深入，举多例排比加分析论证，证明中心观点。
    为何人要学会牵挂：
    ①牵挂是一种人与人之间“情”的寄托。(“慈母手中线，游子身上衣”；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；“愿君多采撷，此物最相思”；“但愿人长久，千里共婵娟”)牵挂是发自心灵深处的最有人情味的情感流露，人要懂得牵挂、学会牵挂，将人性的芬芳播撒人间。
    ②牵挂是一种人与故土之间难以割舍的情怀。(“举头望明月，低头思故乡”；“人归落雁后，思发在花前”；“此夜曲中闻折柳，何人不起故国情”；“寄书长不达，况乃未休兵”)牵挂是人对生养之地的眷恋，人要懂得牵挂、学会牵挂，参透那“回归”中蕴含的一份“报恩”之心。
    ③牵挂是一种人与世之间的博爱的心境。(“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；“国破山河在，城春草木深”；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”；“落红不是无情物，化作春泥更护花”)牵挂是对国家社稷、江山人世、芸芸众生的豁达与博爱，人要懂得牵挂、学会牵挂，不断提升自己的人生境界，追求博爱之心，修得心中一片如禅一般豁达的天地。
    结尾：扣题：人要懂得牵挂、学会牵挂，并从牵挂中生发出人生的某些哲理。
构思五
立意：不要让牵挂羁绊前进的脚步。
框架：写一篇议论文。
    开头：列举几种牵挂，对家人、对故乡……这些牵挂是思念，是情感的流露，但不要陷进去。
    提出观点：不要让牵挂羁绊前进的脚步。
论证：事实论据论证。
1．大禹治水三过家门而不入。有牵挂，但并未妨碍到自己的事业。
    2．徐霞客走遍中国大江南北，对故乡有牵挂，但继续自己的旅途。
    3．人中吕布，马中赤兔。吕布被围于下邳。陈宫进谏，出城安营“以为掎角之势”。吕布因牵挂妻子，未从其计，以致最后兵败，被缢于白门楼。与前文进行正反对比。
结尾：牵挂是人无法避免的情感，但当它妨碍到自己前进时，就变成了一种可怕的羁绊。所以，请不要让牵挂羁绊前进的脚步。
素材链接
1．一部美国电影：早年有一批移民美国的印度人，如今都已是身价百万的富翁。他们人过中年却急切地搜集有关祖国的消息。他们带着孩子回到印度，一点一滴地重温祖国的文化和传统。如海滩上漫步的老人，正满怀兴奋的童心，拾着美丽的贝壳，那些都是他儿时丢下的。他那样小心翼翼，仿佛在重拾一个个旧梦。没有祖国文化积淀的人生，不能传承故乡优秀传统的人生，是不完整的人生。没有对祖国、对故乡的牵挂的人，即使再富有，他的心灵也是贫穷的，他也是不完整的人。所以生命需要对故乡的牵挂。
    2．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下扬州。”牵挂是友人驾舟夜行的迫不及待，是朋友之间相知相惜的知音之情。
    3．“一种相思，两处闲愁，此情无计可消除。才下眉头，却上心头。”牵挂是身处两地的相思之苦，是恋人眼中的款款深情。
佳作示范
牵挂
——送给所有漂泊他乡的游子
    牵挂是海，是世上最深的愁海；牵挂是丝，是世上最长的情丝；牵挂是结，是世上最密的心结。                                                        ——题记
乡愁海
    李白诗云：“举头望明月，低头思故乡。”余光中也把乡愁比作“车票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”。古今游子何其多，他们对家乡的牵挂，又怎一个“愁”字了得?当你告别家乡外出闯荡天下的时候，家人的声声叮嘱会使你步履踟蹰；当你穿梭于霓虹闪烁的街市的时候，一声老乡的呼唤会使你泪眼婆娑；当你只身在异域守候中过年的时候，子夜敲响的钟声会使你心潮翻滚。其实，你心灵的天空无时不飘过费翔的“故乡的云”，那一缕挥之不去的乡愁，一头连接着故乡的殷殷召唤，一头连接着你割舍不下的愁思。
爱情丝
    李清照的“一种相思，两处闲愁”，道出了多少情侣的牵挂。“盈盈一水间”，使牛郎织女望穿秋水，留下了“脉脉不得语”的千古绝唱。《泰坦尼克号》中的杰克至死也不松开他那双牵挂的手，把“你要勇敢地活下去”的含泪遗嘱留给了生还的露丝。牵挂是一缕剪不断的情丝，因为牵挂让柳永“衣带渐宽”，因为牵挂使路易“魂断蓝桥”。牵挂，它贯串古今；牵挂，它横贯东西。
母子结
    “慈母手中线，游子身上衣。”一首《游子吟》道出了天下所有母亲的心声。孩子是母亲的小棉袄，也是母亲的心头肉。“儿行千里母担忧”，游子永远也走不出母亲那牵挂的心田。《七子之歌》唱道：“你可知MACAU不是我真姓?我离开你太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂……”其实，我们从出生的那一天起，就注定了这一生都与自己的母亲心相连，情相依……“牵挂你的人是我，想念你的人是我”，记不得是哪首歌里曾这样深情地唱过。“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”如果相思是红豆，牵挂就是那枝条，连着一个个相思的红豆。
    【评析】文章构思新颖，开篇以三个精致的比喻统率全篇。每个部分都从古诗文起笔，写出了对故乡的牵挂、情人间的牵挂、母子间的牵挂，条理清楚，内容丰厚。结尾以古诗收笔，巧妙地回扣了主题，耐人寻味。巧用古诗文，是本文最突出的特色。