高二语文《文章写作与修改》第三单元(人教版高二选修教案设计)

 高二语文《文章写作与修改》第三单元
语言的锤炼学案（6）
组 题   陈桂平     日 期    二月 22 日
学习目标
1、了解语言锤炼的具体内容和方法。
2、掌握语言锤炼功能和意义。
3、学会长短句的相互转换。
学习重点
1、改写排比句。
2、句子的衔接和呼应。
3、会运用过度。
学习过程
导学、导思：
1.何为语言的锤炼。
2. 语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 
3. 语言的锤炼有哪些类型？
导学一：关于“话题探究”
阅读课本Ｐ７８马•路德•金《我有一个梦想》选段，说说　它们有什么特点？
［参考答案］
1．运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了一桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。
2．和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。
3．比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。
4．“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨地处境。


导学二：“知识导引”的解读与处理。
一、 整齐与变化
（一）、修改与锤炼的两个层次：
第一层次是                                            ，                         
第一层次是                                            。
（二）、如何修改与锤炼语言
1． 整齐与变化
整齐是指：                         ，在语言运用中表现为    和      。其中排比句的组成有两种情况。第一种情况是                                          ，它有两种办法，一是            ，二是              。第二种情况是                                          ，它也有两种办法，一是            ，二是              。
2．变化，变化包括重复与变化。
a．重复是指                       ，其作用是              。
b．变化是指                        ，其作用是              。   
课文示例《邹忌讽齐王纳谏》中的三问三答，句式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。
原文：（邹忌问）                  （妻、妾、客答）
  问妻：                        ，妻答：                    。
问妾：                        ，妾答：                    。
问客：                        ，客答：                    。
3.整齐中求变化
课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化有三种情况，我们归纳为三点： a．替换词语。b．变换句式。c．巧妙排序。处理好整齐与变化的关系可以使文章增添一些文采。
导练一：排比句练习。
1、在横线上填入适当的话语组成排比句。
朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是                 ，当你                           ；朋友是                 ，当你                           ；朋友是                 ，当你                           。你愿意做我的朋友吗？
2、仿造下面的格式写一组排比句。
树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。
               ，              ；               ，                  ；                    ，                          。
3替换一些词语，使下面的句子增添一些变化。
弃（  ）小利，求（  ）大义；弃（  ）自我，求群体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范。
二、句子的松和紧
1．正确认识“长”“短”句
a．长句是所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。长句的特      点：                   。在运用上，长句一般适用            于         和         。
b．短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。短句的特点：      句中             ，              ，           ，常带有口语色彩，适用于文艺语体中的描写和抒情性的议论。
2．组织长句的要领
组织长句有两个步骤，两点注意事项。
两个步骤：第一步是“搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主、谓、                。第二步                             
在骨架上。
3．长句化短的方法
长句化短句常用的方法有两种：一外移：即                      。
二重写：即                                            。
导练二;
二、 长短句练习
１、 把下面材料改写成“一句话新闻”（要求是一个长单句）。
ａ、济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。
ｂ、竣工河道长80．5公里。
ｃ、工程承接单位是兖州、金乡两个县。
ｄ、竣工是1979年3月29日。
e、竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至济宁市郊区。
答；                                                            。
2． 把下面长句变短句。
在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、好像总是什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。
答：                                                     ，                         
                                                            ， 
三、衔接与呼应
1．句子之间的衔接与呼应（连贯、活泼）。
a．重现就是                                      。
b．指称指的是在后面的句子里用指示代词、人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是                          ，避免字面的重复。
c．省略是                        衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在一起。
灵活地运用以上的方法（比如后面要介绍的办法），就容易让语气贯通、顺畅。
2．一篇之中的衔接与呼应。
段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，第一类使用衔接性词语。第二类使用过渡句衔接。第三类使用过渡段。
导练三：衔接与呼应的练习。
1、下面一段话不够连贯，按照要求改写。
《红楼梦》是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。
① 用《红楼梦》开头：                                                。                                        
② 用曹雪芹开头：                                                      。
3． 在两段之间添加一个过渡段，使上下文衔接。
在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，追赶和竞争。
                                                 
我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。……