异彩纷呈篮球赛 绝佳良机练作文——高二下期课外作文训练设计

重庆市合川市云门中学校   罗  胤  ( 邮编:401538 )

    设计说明
    高二举行篮球联赛,各班热情高涨。选队员,组班队,搞训练，热火朝天；出点子,抓服务，啦啦队,闹翻了天。有关篮球及篮球比赛的话题成了学生议论的焦点。作为语文教师的我敏锐感到,训练学生作文的机会来了。平时老师总是抱怨学生作文内容空洞，感情贫乏，缺少真情实感和个人见解，学生也总是报以校园生活乏味透顶没有什么素材可写的回答。其实，校园生活并不缺乏激情，它时时有精彩处处有素材，只是我们没有留意而让它轻意就溜掉罢了，从而失去了很好的作文素材。这次篮球联赛不是很好的作文素材吗？亲身经历的事，必有独到的感受，学生肯定有话可说，有话要讲，有情要抒，肯定也愿意与他人一起分享这一过程所带来的喜怒哀乐。所以，利用学生对篮球的激情,化彼情为此情，激发他们对作文的兴趣,变苦写作文为乐写作文,提高作文训练效果，这是一个很好的机会，不可错过。于是便有了这个作文设计。
    激情导入
    三月，阳光明媚，春回大地，生机昂然。高二篮球联赛在这大好春色中拉开了帏幕！场上比赛，龙争虎斗，互不相让，亮点缤纷；场外同学，呐喊助威，激情投入，威天震地。师生均为之疯狂！激情，灵感，妙语，纷至踏来。此时此刻，你肯定有许多话要说，有许多情要抒，有许多议论要发表。伴随着高二篮球联赛的开幕，让我们的课外作文训练也粉墨登场，使篮球和作文联姻，既过一把篮球瘾，又过一把作文瘾，将对篮球的激情化为对作文的热情！好吧，现在，让我们拿起手中的彩笔，记下高二篮球联赛中那一幕幕激动人心的让人难以忘怀的时刻吧！祝愿同学们在赛场上取得胜利，为班级争得荣誉，也祝愿同学们写出漂亮的作文，打一个作文胜仗。


    请你完成以下作文，以保存你对这次篮球联赛的美好的记忆！
    作文题目
    1. 世上任何事都要讲规则，秩序。没有规矩不成方圆。篮球比赛有许多规则。违犯了这些规则，就要受罚，甚至输掉一场球。了解这些规则，对参赛队员以及观赏者都很重要。请调查访问体育教师或查找书籍，写一篇篮球比赛规则的说明文。
    2. 做任何事都要讲方法技巧。磨刀不误砍柴功。否则，只能是蛮干，既费时又无效，或者效果较差。要取得篮球比赛的胜利，就要讲方法技巧。请调查访问体育教师或查找书籍，配图说明一种篮球比赛的技战法。如有兴趣，也可多写几种方法。
    3. 篮球比赛既有成功者也有失败者。成功有成功的原因，失败有失败的原因。要想保持或取得下一场胜利，理智者就要善于总结这些原因。你也许经历或观看过本班或其他班一场成功或失败的篮球比赛。它让你刻骨铭心，甚或痛心后悔不已。请调查访问成功者或失败者，并分析总结他们成功或失败的原因，写一篇总结文章。上升到一定理论高度，不能就事论事，要深刻分析总结原因，得出经验规录。
    4. 篮球比赛是精彩的，激动人心的。一个妙传，一个盖帽，一个三大步上蓝，或者场外啦啦队的激情呐喊，------这一切都给你留下了深刻的印象，甚至让你终身难忘！请你仔细回忆，精选一个令你难忘的场景，详细生动地描写一个篮球比赛的精彩镜头或场面。
    5. 世上任何事有利就有弊。篮球比赛也不例外。公平的背后也隐藏着丑恶。裁判不公，队员恶意犯规，啦啦队喝倒彩------这一切让你感到不平，愤怒，心酸，掉泪。对此，也许你有许多话要说！现在，请拿起你手中的笔，就篮球比赛中某一现象（好的或坏的）发表自己的议论，写一篇议论文。
    6. 这次篮球比赛，从开始到结束，可以说异彩纷呈，经历了风风雨雨。整个过程组织严密，秩序井然，各路健儿亮相赛场，打出了一场场精彩的球赛。回忆这次篮球比赛，肯定有许多赛场故事，精彩细节等，让你激动难忘。请你写一篇记叙文，叙述整个篮球比赛的过程。不能面面俱到，要注意详略，点面结合。
    7. 你的同学，朋友，或者亲人，可能很想知道你们这次篮球比赛的盛况，或者，你也很想把你们这次篮球比赛的盛况告诉他们。请你就这次篮球比赛一事，写一则新闻，及时告诉他们。然后，请认真收集素材，归纳整理，写一篇人物通讯。可以写队员，也可以写教练，写热心观众，------
    8. 你了解和知道哪些篮球明星？你有自己崇拜的篮球明星吗？请认真收集他的素材，归纳整理，写一篇人物介绍或人物传记，把你崇拜的篮球明星推荐给大家。当然，如有困难，也可不做此题。
    9. 这次篮球比赛，也许给你带来了无穷的想象和幻想。在此期间，你联想到些什么？请关注与篮球有关的想法，以篮球比赛为背景，虚构一个故事，自拟题目写一篇文章。最好写小小说，或童话，科幻故事，------
    10. 这次篮球比赛，让你心动，全身心投入，过了一把瘾。在此过程中，也许你产生了许多想法，让你在平时的谈论中妙语连珠，获得了许多感悟。请你把在这次活动过程中产生的感悟语收集起来，加以整理，写下来供大家欣赏，共同体会你的感动！语言精炼，有一定哲理，短小，一个感悟写一句话或两句话。一定要是自己的感悟，用自己的语言书写，而不能照抄。
    11. 至此，你完成了这次作文的大部分工作。你想享受作文成功后的喜悦吗？那就大胆发表你的大作吧！在互相交流中，你可以学到别人的经验，分享到别人的成功，也可以让别人分享到你成功后的喜悦。请把你写的所有文字编成专集，拟好专集题目，配上插图，做好装饰，认真美化它。可别忘了给你的专集写上序言和编后记。如可能，给你写的文章分个类，每一类文章组成一个专栏，给专栏起一个漂亮的名字，就象我们见过的作文集一样。这样你的专集就更完整了，你就可以象其它大作家一样拿去发表和交流了。
    作文写作指导要点及程序
    1. 宣传动员，一课时。激情导入，提高写作兴趣；宣布作文题目及写作要求；明确本次作文写作程序。必要时，利用多媒体展示NBA比赛的几个精彩镜头，以及在NBA效力的中国篮球队员精彩表演的画面和相关资料，激发学生的写作兴趣和热情。
    2. 学生实际写作，四周。在此期间，教师给以必要的指导。包括联系调查访问对象，讲解调查访问的注意事项，介绍必要的写作知识以及查找参考书籍的途径和方法，为学生提供咨询，个别指导等。随时过问，以便在学生写作热情减退时能及时注入激情，提高写作兴趣，更好完成本次作文目标。
    3. 师生共同收集有关篮球及篮球比赛话题的文章（查找书籍或上网），利用自习课推荐给其他同学，以资借鉴，激发写作热情。
    4. 发表交流，评选优秀作文，一周。小组内交流，班级交流，力争作品人人见面，并认真阅读，有所收获。然后，投票选出自己认为最好的作文集和单个作文；由师生组成评委，对推荐出来的作文集和单个作文进行评选，选出优秀的作文集和单个作文，进行表彰。
    5. 成果总结，讲评作文，二课时。就这次作文写作活动，要求学生自我反省，写一篇文章，总结自己的得失，题目自拟。
6. 收集整理学生优秀作文，对外推荐发表。
附：本次作文训练学生优秀作品选萃
                                《 梦 幻 蓝 球 》 自 序
                                     高二.四班  扬  建

    老师常说，作文要多写。可写什么呢？生活总是那样的平淡无味，难以找到适合的材料。所以，虽然时时总想写点什么，以此提高自己的写作水平，但总是提起笔来又不知该写点什么，最后又不得不放弃，常常遗憾，常常苦恼。近日，学校开展高二篮球联赛，作为一名热心观众，全程参与了该项活动，对篮球及篮球比赛有了许多深刻的感悟和体会。这样，埋藏在心中的那颗种子——写点文章，练练笔，便萌发了。恰在此时，老师布值了写篮球比赛的系列文章。老师的要求和个人的愿望相一致，在内因外因的作用下，便提笔写下了几篇文章，并把它们编成了一个小集子——《梦幻篮球》。
    本作文集内容丰富多彩，文体众多。它包括了说明文，记叙文，议论文，消息及通讯，小小说或其它实用文体。这些文章从不同方面阐述了篮球及篮球比赛的相关内容。“无规矩不成方圆”，介绍了篮球比赛规则；“磨刀不误砍材功”，介绍了篮球比赛的几种常见技战法；“精彩回放”，捕捉了篮球比赛中的几个精彩镜头，以及叙述了这次球赛的全过程；“世上无完事”，它分析总结了这次球赛中某次成功或失败的原因，以及自己由篮球比赛引发的对人生哲理的理论思考和看法；“好戏连台”，该专拦收集了消息及通讯，人物介绍等几篇作文；“想象天地”，它将带能领你步入以篮球为背景而创作的小小说世界；“妙语连珠”，在这里，你可以看到我由篮球比赛引发的一些感悟和体会，它短小，富有哲理。总之，该作文集内容丰富，不可不看。
通过这本作文集，你可以充分了解到生活与作文的关系：生活中发生的每一件事都可以是作文的素材，都可以写进作文。原来作文就这样简单！当你有话要说，有情要抒时，把你要说的话要抒的情写下来，就是一篇很好的文章。这是我写这些文章的体会，它让我学会了寻找作文素材的方法，激发了我对作文的兴趣！我的写作经历也许会帮助你从怕写作文的阴影中走出来，提升你对作文的兴趣。
    让我们走进《梦幻篮球》，欣赏那五彩斑澜的篮球赛，以及由此带来的对人生哲理的理论思考和看法，领悟作文的写作方法，提高我们的作文水平。

                                   团结+技术≠成功
                                   高二.四  明铃清

    高二篮球联赛落下了帷幕。赛后，对这次联赛，大家议论纷纷，尤其是对高二.四与高二.六之间的决赛，说法更多，议论也最为激烈。且让我们来看看以下几个镜头。
    镜头一：（篮球场，比赛刚结束，几个老师会聚一起说球赛）
   “哎！真是太不公平了！哪来的裁判，吹得太歪了。”声音很高，情绪激动，一副愤愤不平的样子。他就是我们班聘请的教练王老师，他曾经在篮球场上风光过。
一个看似高深莫测的戴眼镜的“别里柯夫”耐不住寂寞，探头说道：“连我都为你们打抱不平。四班的队员个儿不大，人却经得起磨。那个矮个子摔了几跤，仍然韧劲十足；还有那个高个儿------”
    我们的“船长”气馁的说：“几个娃配合得十分默契，较往场比赛好多了，技术各方面也发挥正常。下半场却输了，而且只输在下半场的下半时。哎，------”他叹了长长的一口气，摇了摇头。
   “别生闷气了！我也在找原因。追来追去，还是那个裁判的问题。下半场他压着我们吹！好的技术加团结并不等于成功，不是吗？”老王一边劝解，一边自我安慰。
    镜头二：（食堂内，第二天中午，学生们围着吃午饭，继续谈论这场球赛）
   “哼！说来也气，想不明白。我们怎么输了呢？”
   “我都替你们抱不平。你们班的主力队员‘声东击西’之法用得太棒了，太酷了------可惜，输了。”
   “甭提了！你们遇到平庸的裁判，压着吹，运气霉。下次，团结与技术加起来，也说不定会赢。”
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    看了比赛，听了这些话，我不由想到：“团结+技术=/成功”。难道不是这样吗？
    一切比赛的胜负都是由各个因素决定的，是各个方面较量的结果。只不过团结与技术是这些因素中最重要的两个而已。但这并不是说其它因素就不重要。
    有人说：除了好的技术与团结外，影响最大的可能是裁判的态度。
    有人说：球场上耍诡计也是影响胜负的一种因素。恶意犯规，搞点小动作，------
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    记住哟！球员们，别太轻敌了。赛场变化无常，不要以为有了技术与团结就会赢得胜利。抓了主干，丢了枝叶，大树同样不会为你遮风挡雨。

                                    场  内  场  外
                                    高二.四 黄洪良
    一场球赛能够取得胜利，靠的是什么？答曰：运动员的技术与良好的纪录，全队的密切配合，队员体能的保证。还有呢？还有教练员的合理安排与指导。还有呢？还有？哼------如果你只能回答出上面这几点，那么你不算一个真正了解体育运动的人。因为你忘了至关重要的一点：球场外热心的观众。他们也是影响胜负的一种因素。而且，从某种意义来说，还是一种重要的不可轻视的因素。
    每个人都处在一定的状态中，各个时段皆有不同，而人的状态又极易受到周围环境的影响。球迷之于球员，正是他们用自己特有的方式对球员产生影响。拿篮球比赛来说吧，球员在球场上的表现直接影响到全队的命运，也影响着球迷的心情。而球迷是最无私的，他们用最激烈的方式表达对球员的关怀。当球员初上场时，球迷们用掌声和鼓励的目光让球员迅速进入作战状态；当球员体力不支时，球迷们的口号又是一支强心剂，使球员硬挺过来，调整到最佳状态；当球队失利时，球迷们的一片呐喊、一阵掌声，会让球员心头为之一阵感动，从而扭转乾坤。这样的情景在各种比赛中是很平常的。可以毫不夸张地说：成功的球队身后都有一支成功的球迷队伍。
    其实，球迷对球员的作用大多是心理作用。但是，心理作用却不可忽视。威灵顿受蜘蛛结网的震动而重新振作最终打败拿破仑，便是心理作用的最好例子。球迷对球员的积极影响，使得球员能够脱下思想包袱，轻装上阵；使得球员能够克服种种困难，勇敢“作战”；还能使球员的潜在能力被激发，越战越勇。再如高二.四班能够战胜高二.一班，这是与高二.四班的广大球迷的积极支持、呐喊助威分不开的。球迷对球员的影响正是通过这种积极的心理作用产生的。
    球迷与球员组成了一个有机的整体。球员是场上的英雄，而球迷是场外的英雄。球队的胜利与广大球迷的付出是分不开的。可以毫不夸张地说，没有球迷，球员的斗志便丧失了一半；没有球迷，就没有那些精彩的竞技场面；没有球迷，球赛也就失去了它的价值，只是一种纯粹的游戏罢了。

                                     居  安  思  危
                                     高二.四  明铃清

   “怎么搞的？刚才还是23：11，怎么才一会儿工夫就赶上我们了呢？”
   “糟糕！还差1分就赶上了！”
   “啊？！超过1分，2分，4分，------”
    这是赛场上最常见的对话情景。失望与希望并存，诅咒与赞扬并存。情绪激昂，大有上场一拼之举。然而，冷静下来，认真思考一下，不难得出一个明确的结论：我们要学会居安思危。殊不知，祸兮福所依，福兮祸所存。福、祸是一个事物的两个方面，它们是可以互相转化的。居安思危，是每一个人都应该具备的心态。它要求人们处在安全的环境里要想到危险困难有可能出现，作好应对危险困难的准备，有长远的打算。居安思危与杞人忧天不同，后者比喻不必要的或无根据的忧愁、担心。我们提倡的是人要时时居安思危，而不是杞人忧天。
    学会居安思危，能使人在逆境中面不改色，坦然面对。就拿诸葛亮来说吧。他知道司马懿出山，自己的处境不妙，对蜀军不利。但他身处逆境，临危不惧，从容应对，就是因为他能知己知彼，居安思危。他派出了马谡、王平守关，还不放心，又派高翔、魏延、赵云、邓芝等加以辅佐，并千叮万嘱马谡、王平要在“要道之处下寨”。看完王平送来的图本，知道大事不妙，但他面不改色，从容安排撤退事宜，如此而已。后唐庄宗能报父仇，“系燕父子以组，函梁君臣之首”，便是他能居安思危。学会居安思危，它会让你作出长远的打算，临危时不至手忙脚乱，从容应对。
    学会居安思危，能够使人们在人生道路上怡然自得，欢乐度过人生。我们在生活中难免会遇到这样或那样的困难与挫折，甚至有时会祸从天降。面对这一切，对于没有准备的人来说，他只能是抱头痛哭，怨天尤人；而对有准备的人来说，却可能会因祸得福，柳暗花明，走出一片新天地来。如果说机遇只偏爱那些有准备的人，那么祸神就只光临那些没有准备的人。会居安思危的人在困难降临时，甩甩头，耸耸肩，让困难离他而去，没有半点恐慌，他会说，“哈！多么好的机会！”让我们学会居安思危，它会让你转危为安，预作安排，从容面对一切事物。这样，我们的生活中也就会无忧无 ，怡然自得，欢乐度过一生。
    学会居安思危，------
    朋友，不要长久沉浸在自己现有的欢乐与辛福之中，不要在祸从天降时才来叹息昨天的美好！“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。让我们学会居安思危，有备无患。

                                      投    篮
                                  高二.四  唐小林

                                           1
    北风呼呼的刮着。草木在它的撼动下，颤抖不已。又是一个寒冬悄然而至。空旷的雪地上，赫然立着一位白发苍苍的老妇人。拄着拐杖，身后那一深一浅弯曲盘延的串串脚印正逐渐被雪花掩埋。
    老妇人已到了不惑之年，何故孤身一人立于这冰天雪地？那干枯的脸上似有泪痕，两颊微青，手中拿着一个几近干涩的苹果，苍茫的双眼出神地盯着眼前的那棵大树。大树上挂着一个饱经风霜雪雨的篮子。老妇人盯着那篮子，吃力地将手中的苹果扔了出去。苹果在空中划了短暂的一条弧线，落在了篮子中。篮子晃了晃，停下不动了。此时，老妇人那瘦弱的身躯也随之倒下了，含着无限的悲哀。“冰邪啊，你为何还不回来？”声音是那样微弱，无奈。说不清这声音是一种无限的期待，还是一种无限的悲哀、痛苦。她的一生即将结束，走到生命的终点，但她仍然没能等到她想见的人。
    雪花飘扬，覆盖着她的身躯。------
                                          2
   “茵儿，快点！咱们得在天黑之前翻过这座山。这世道，路上不太平。”“哦！”茵儿轻轻的回答，同时也加快了步伐。看着四周浓密树林，茵儿心理阵阵发寒。这也难怪，她何曾走过这样远这样凶险的山路。要不是她爹在京城病倒了，或许此刻她正与母亲在家围着火炉烤火呢。原来她爹在京城做买卖，不幸受了风寒，加上累积的痨病，竟一病不起。母 俩得到消息，心里挂记，放心不下。于是带着一应物品和伙计，前去京城探望。一行十几人，匆匆赶路，盼望早日结束这漫长的路程。
    走了一会儿，她们下了山，眼看就快要上大路了。忽见前面走来几位汉子，一行人顿时紧张起来，祈祷别出什么事儿。等走近一看，却是一群卖货郎，不免怪自己疑神疑鬼。那些货郎热情地招呼道：“客官，要买点什么吗？小的这儿有干粮、酒，什么都有。”“看你们是外地来的吧？可得小心点儿，这一带可不太平。路道凶险啊！”听了卖货郎一席话，茵儿她娘仅存的一点戒心也释去了，心想这一大半天路走来，大伙也饿得慌了，不如买点尝尝，也好提提神，早点到达前面的客店。她买了些东西，分予众人。
    众人小歇了一会，便又开始赶路。走了不多一会儿，只听后面一个伙计“嘣”的一声倒下了，紧接着又有几个伙计相继倒下。茵儿她娘大感不妙，心想许是遇上土匪，中计了。果不其然，刚才的卖货郎早已丢了担子朝她们围过来。茵儿母 俩的第一反应便是快逃。没等她们跑多远，三名彪形大汉便拦住了她们的去路。只见站在最前面的那一个，满身邪气，看上去像一个冰窖，冷酷无情。显然，这是他们的头儿。茵儿看得面无血色，一股寒气从头到脚四处窜动。她盯着那位冷酷男子，只听他命令道：“押回去！”此刻，一股眩晕瞬时冲上茵儿的脑门，她昏迷了过去。
                                            3
    当她再次醒来时，她已睡在一张舒适的床上。她忽然想起昏迷前的一刻，忙四处搜寻母亲。见母亲不在房里，心里一阵恐慌，连忙起身。忽听一声低喝声传入耳中：“别动！”似平地起炸雷，茵儿的动作瞬间僵硬了下来，随后抱住被盖缩向床角，两眼死死盯住那个让她恐惧的人。
   “你叫凤茵，对吧？” 茵儿机械地点了点头。
   “很好！我是石冰邪，山寨之王。想必你知道你会在这儿住些日子，等你母亲拿钱来，你就可以走了。希望我们的关系不会太过冲突。你可以在这儿自由行动，没人敢拦你。还有，别想着你能逃走。还是乖乖的住下，于你于我都有好处。”说完，石冰邪转身走了出去。
    茵儿看着他远去的背影，觉得他似乎有很多哀愁却无处诉说，一股怜悯之情从茵儿心中升起。她觉得他似乎不是坏人，或许自己该帮帮他，随之又为自己的奇怪想法觉得可笑。他可是山寨之王，自己的仇人。
    茵儿下了床，走出了房间。她来到一所被几棵大树遮掩的竹楼前，从一扇半掩着的门望去，只见石冰邪正散漫的坐在一把竹藤老椅上，漫不经心地向不远处的墙上挂着的一个竹篮里扔苹果。茵儿看着他那份悠闲中裹着的落漠之情，有点失神了。
    石冰邪孤独的玩着这从小玩到大的游戏。这是他发泄的最好方式，每当他有什么不顺心的事他都会来到这里玩这个游戏。一切都随着苹果运动的短暂弧线而在空中消失，他常常沉浸于其中。此刻，一种异样的感觉涌上他的心头，这种异样的感觉与他平时养成的对外界的警惕不同。他抬起头向门外望去，看见茵儿正出神地望着自己，紧了紧眉头，站起身来，想给她一个教训。
“对不起！我不是故意的，我只是不经意间------” 茵儿见石冰邪向自己走来，感到危险即将来临，赶紧为自己辩解道。她的脸早已红到耳根，既为自己刚才的失态，也为自己能鼓起勇气和这个劫匪说话。
    石冰邪本想给她一个教训，但看见她这副窘态和楚楚可怜的样子，又于心不忍。他沉默着，不语，也不再向前，脸上的神色却缓和了不少。茵儿见此情景，知道危险已过，胆儿不免大了起来。她小心翼翼的问道：“我可以进来吗？” 石冰邪无言的点了点头。
    茵儿走了进来，看着那篮子，想起刚才石冰邪玩的游戏，一股好奇心油然而生。她随口问道：“你能教我这个吗？”她指着那个篮子。石冰邪看着天真无邪的茵儿，似乎被她的喜悦所感染，觜角露出了笑意，愉快的答应了她的要求。
    石冰邪细心地为茵儿解说如何玩这“投篮”游戏。茵儿也乖巧的仔细听着练着。折腾了一会，还是不能投进，茵儿失去了信心，有些不耐烦了。终归是 孩，做任何事都只有“三分钟热情”。热情冷却下来，茵儿------
    后来的事，顺理成章。茵儿的父母来赎她，可她已不愿下山了。他们生活在一起了。再后来，他们也从山寨蒸发了，不知所踪。
                                               4
    也许，一切都会这样美好的持续下去，如果不是上天有意捉弄的话。三个月后，一群人找到他们住的小屋，为首的是石冰邪以前的手下。他违背了山规，必须受到惩罚，这是强盗的规则，谁也不能违背。他被带走了。
    临走时，他对茵儿说：“茵儿，我一定会回来的！等着我！”随后，他拿起一个篮子，挂在了门前的一棵树上，“你还记得我们的游戏吗？我归来时一定会看到你已经学会了它！” 茵儿对着石冰邪远去的背影大声喊道：“我一定能学会的！”“ 我等着你回来！”声音是那样凄切，可感日月。
   未来会怎样？一片渺茫。
   石冰邪走后，凤茵天天练习。一次又一次，一日又一日，一年又一年。树更高了，凤茵也变老了。可石冰邪却没回来。凤茵带着期待，一次次来到树下，盼望着心爱的人能笑着向她跑来。一天天的期待，一天天的失望。这构成了凤茵的生命的主旋录。
    岁月悠悠，何时是尽头？
                                            5
    凤茵最后在期待中香消玉散了。几年后，一位老人来到这儿。他是那样的激动！历尽艰辛，终于回来了。他来到他们曾住过的那座小屋。小屋有些破旧，积满了灰尘。可人去屋在。他四处寻找，终于在桌上发现了一个包袱，打开一看，里面有一封信。信封已有些发黄。他急忙打开信，信上写道：“冰邪啊！你怎么还不回来？你知道吗？我能投进苹果了。------我感到身子越来越弱，恐不久人世了。我多想再见你一面啊！------你知道吗？每一个苹果都带着我的无限希望------”泪顺着石冰邪的两颊滴了下来，滴在信纸上。他来到当年那棵树下。树高多了。他拿起苹果，流着泪，向篮子里投。
    就这样，一天天的，他将写满思恋的苹果投进篮中。
    慢慢的，篮子里的苹果多了起来，而石冰邪也快走不动了。这天，他再次来到大树下，扔出了最后一个刻有“我爱永恒”的苹果。随后，他倒下了，安详地闭上了双眼。他是带着辛福的微笑去的，因为他又能见到凤茵了。
    过重的负担，岁月的洗礼，篮子再也不堪重负，篮底破了，“哗”的一声，苹果全掉了下来。这声音是那样的美妙动听，似乎是在为老人祈祷、祝福！
    雪，越下越大。盖住了老人的身子。
                                       6
    后来，人们被他们奇特而真挚的爱情故事所感动，将他们之间的“投篮”游戏变成了一项游乐活动，以此来纪念他们。再后来，稍加改进，便成为了如今具有竟技色彩的篮球运动。
可是，现在人们在玩篮球时，还会想起这段缠绵的爱情故事吗？

                                         外     援
                                     高二.四班   明铃清
人物：彦 煜（老陈的侄儿，在另一所学校读书）    枫（凌霸队队长）    蒙子（王者队队长）   老陈（王者队教练）    各队队员若干
时间：某年3月中旬
[幕启，画外音：某校高中篮球联赛正轰轰烈烈的进行着。精彩的比赛吸引了广大师生。到目前，比赛已进入决赛阶段。凌霸队与王者队将对决球场，以定冠亚军。此刻，两队都在紧锣密鼓地准备着。这场球赛对各队都非常重要。因此，各队在加紧备战的同时，展开了明争暗斗，打起了请外援的主意。他们都想到了彦 煜。彦 煜是一个阳光男孩，海拔1.8米，灌蓝高手。无疑，谁请到他都将增加本队的胜算。]
[这天，天气晴朗，风和日丽，群花斗艳。蒙子与其队员聚集在校园的黄桷树下。]
蒙子：（极其神秘的）过来！我给你们说，这次我们王者队必须拿下这场比赛。虽然我们个子比较大，但技术不行。这可怎么办？
队员甲：是呀！这场比赛对我们王者队的声誉至关重要。可得小心才妙！
蒙子：（招手示意各队员靠拢点）我倒有个办法，但不知行不行？
队员乙：（急切地）快说！管它呢！
蒙子：（很老成地）教练不是有个侄儿吗？很高的那个，打篮球特棒的那个。不如------
队员丙：（接上蒙子的话）不如我们请他来帮忙。
蒙子：（思考了一会儿）我考 的是，老陈是否愿意。
队员：（齐声）走！找老陈去！
蒙子：那就试试吧。
[几个人急匆匆的来到老陈家，把情况一一给老陈说了一遍。]
老陈：（沉思了片刻，点上一支雪茄）这个问题嘛-------（嘘了一口气）我看行不通。一则有规定，不许请外援；二则这一两天，我和彦 煜有些矛盾。前天他来我家问些事儿，我没有诉他。结果，他气冲冲地走了。
蒙子：（有些惊异地）到底是怎么回事？这么严重！彦 煜平时满和气的，也很开朗。（搔头）不至于呀！
老陈：（又叹了一口气）哎！不好说，难办。
队员甲：（沮丧地）怎么偏偏在这时候呢？
老陈：（拍了拍蒙子的肩膀）要不这样，你们先回去，我试试看！
[众人离开了老陈家。老陈给彦 煜打电话，可彦 煜不在家。此时，他正在一家咖啡店与枫聊天。]
枫：（狠狠地喝了一口，猛然抬头）彦 煜，你说我们是不是好朋友？
彦 煜：（搁下手中的杯子）那还用说，我们是铁哥们！
枫：那好，哥们有难，帮不帮？
彦 煜：我能的，绝对！
枫：我们凌霸队要打王者队了，可我们的主力队员却受伤了。一旦缺主力，我们必输无疑。所以，------
彦 煜：所以，你让我帮你打王者队？（犹豫）我叔叔的那个队？
枫：别再犹豫了，好哥们！（凑拢彦 煜）还有，上次给你说的那个事，绝对正确。我回家问过我父亲，他也说千真万确。
彦 煜：可上次我问叔叔，他却没有回答我。为此，我还和他闹翻了。（用手撑着脑袋）我也奇怪，我们俩怎么这么像呢？
枫：绝对没错！再不，问问你叔叔？为我们打球，赢了我请你吃牛排。
彦 煜：让我考 考 。
[两人分开。彦 煜又一次来到老陈家。] 
彦 煜：（故作愤怒）叔叔，你告诉我，我和枫到底是不是亲兄弟？
老陈：（沉思了很久）好！我告诉你，但有一个条件，——替我打凌霸队。
彦 煜：（先是惊呀，后又镇定下来）你先告诉我，是不是？
老陈：是的。你和枫是双胞胎兄弟。在省人民医院，1984年，有三个婴儿诞生。那就是你、枫和枫的双胞胎兄弟。但由于护士长的疏忽，她把你和枫的弟弟抱错了。在你们五岁那年，枫的弟弟生病需要输血，结果枫的父母的血型却不符合。这引起了枫的父母的注意，于是去做DNA亲子鉴定，后又邀你父母去做DNA亲子鉴定。最 后证实，你们两个确实抱错了。
彦 煜：（激动地）那为什么不换转来呢？
老陈：由于考 到你们都大了，也不方便换转来了。所以，整件事就只有几个人知道。（沉默了一会儿）现在，你该答应我的条件了吧？
彦 煜：（沉默，后自语）我是枫的双胞胎弟弟，枫是凌霸队的队长；我是您的侄子，您又是王者队的教练------
老陈：（看出了彦 煜的心思）怎么？（点烟）他们也叫你打？听说他们的主力伤了？
彦 煜：（把头埋下）恩！
老陈：（沉思，很理解地）这样啊！那------那你自己决定吧！
[彦 煜离开了老陈家。来到枫的家门。犹豫了好久，终于按了门铃。]
枫：谁呀！（开门）彦 煜，是你？进来再说！
彦 煜：不了！我来是要给你一样东西。（把一封信递给枫，转身走了）
[幕徐徐落下。伴随画外音：从那到决赛那天，彦 煜似乎从空气中蒸发了。而枫也料到了，所以一直没有打开那封信。比赛的结果------]

感悟语集锦
有秩序的运动才构成活泼的生命。（高二.四班  周春宏）
世上没有绝对的成功，只有不断的进步。（高二.四班  周春宏）
拼命去争取成功，但不要过多期望一定会成功。过程是美丽的。（高二.四班  周春宏）
团结与斗争，协作与竞争，它们是对立统一的。斗争是你死我活，团结是精诚合作；竞争是优胜劣汰，协作是取长补短。它们的共同目标都是为了促进社会的发展。（高二.四班  周春宏）
只欣赏自己的成就，这是一种严重腐蚀人们思想的病症。要学会居安思危。（高二.四班  周春宏）
松懈就是在成功的门槛前往回走！（高二.四班  代  娣）
坚持——一座架在失败和成功之间的独木桥。（高二.四班  代  娣）
                                 《梦幻篮球》编后记
                                  高二.四班  扬  建
    写完了上面的文章，整理并把它们编成了一本作文集，总算完成了一件任务。回过头来看看走过的历程，那种艰辛真是无法一一诉说。现在，看着手中的成果，如释重负，终于实现了自己的夙愿，心情变得舒畅。同时，另一个问题涌上了心头：这不成形的作文集，能否给你带来一定的收获？
    完成了这“光荣的使命”，一种真切的感受油然而生：世上没有任何事情我们做不到，只要我们愿意去做。人是有相当大的潜力的。只要我们把这种潜力发掘出来，会取得意想不到的效过。曾见过这样一则报道：一位探险家独自进入一密林，遇见一只老虎。他撒腿就跑，自然老虎是紧追不舍。他跑到了一个深渊前。前无去路，后有追兵，他陷入了绝境。此时，他想反正必死无疑，不如奋力博一下。结果，奇迹出现了，他居然跃过了那个深渊，脱离了险境。
    作文也是如此。作文固然不是一件易事，固然有高山险阻，万丈深渊，但只要我们不主动投降，最终会战胜它。就像那位探险家一样，充分发挥自己的主观能动性，又有什么不能做到的呢？所以，我想对那些有兴趣写作的人说，不要因为一点困难、挫折就轻易放弃。
    无边的学海警示着我们，只有不懈努力，才会不断前进。让我们在作文这个海洋中自由翱翔，做作文的主人。

                               泉 水 叮 咚，得 失 点 滴
                                   ——作文训练活动总结
                                         高二.四班  周春宏


    语文老师要求我们在激烈的篮球比赛过程中完成一系列作文。初时还抱怨他“趁火打劫”，不解人意，但经历一个多月的作文训练，有了很大收获，方如梦初醒，曰为“趁热打铁”，可谓用心良苦。坦诚的说，这次作文训练给我干涸的写作之花带来了雨露；在我沉寂的写作兴趣之林上亮起了火花；让我在写作途中又昂首迈出了一大步，留下了晶莹的汗珠和弯曲的脚印。
    首先，真实的题材，发自内心的写作，让我感受了文学的神秘和无穷魅力，极大提高了我对作文的兴趣。比赛场景的一幕幕精彩回放，一次次跳动的心潮，愤愤不平的激情，所有这些喜怒哀乐都在作文中一泄而出。写作途中不再感到那种压抑、空洞，取而代之的是一种乐趣，就像和久别重逢的老朋友才见面一样，急切地想倾诉自己心中的快乐和郁闷，也似在对自己亲爱的日记本悄悄说着知心话，那样温馨，那样纯真。抓住刹那闪过的灵感，寻觅一段精彩的妙语，诉尽心中点点思绪，把自己融进创作里，让激情荡漾在文章上，那份舒畅，那份闲适，让我真正领悟到写作的真谛：真情实感在文中显赫的地位。至少，今后的作文我会倾心去写。
    其次，对生活由感性认识向理性认识升华。老舍说：“一个大茶馆，就是一个小社会。”我也想说：“球场就是一个人生大舞台，也是学校生活的一个小缩影。”生活于缤纷多彩的世界里，身边的事物永远在启示我们，充实我们，美化我们。篮球比赛后的客观分析，冷静思考，让我悟出了点点滴滴的人生哲理，揭开了社会伦理的神秘面纱。比如：场上的争夺让我想到社会竞争的压力，裁判的不公又让我想到人性的自私与虚伪，------另外，在分析问题方面，我曾经总是比较片面、表面的看问题，被现象迷惑，抓不住本质。从这次作文训练中，我学会了尽可能全面地、多角度地去分析各种现象，寻根究底，并上升到一定理论高度去认识。例如：一只球队有了较强的实力和球技却失败了，原因可能在于球队不团结，个人主义等；即使天时、地利、人和全俱备了，也许还可能由于其它不可知原因而失败。此外，从这次作文训练中，我还悟到了一点道理：如果你把精力集中到“怎样去做到”而不是“为什么做不到”上，情行会完全不同。如果你这样做了，就会攻无不克，战无不胜。
    第三，我懂得了平时收集资料、素材的重要性和方法。我虽然爱好篮球，关心篮球，但对它真正的了解却很少。等到写作时，才知道这些知识的重要。我不得不到处询问、查找有关信息。突然间，懒散的我也变得乐意积极起来，对知识、信息的渴求又使我积累了获得它们的经念。至少，我意识到平时就要广泛收集资料、素材，积累相关知识、信息。它们可是你写作时雄厚、坚强的后盾哟！
    当然，这次作文训练，也存在许多明显的不足。如专业术语的溃乏，文章结构不够精巧，缺乏创新等。
总之，这次作文系列训练，感悟颇多，收获颇多。这次作文训练是结束了，但我写作文的热情却更高了。

附：作者简介
罗 胤，男，1964年生，中文本科，1982年参加教育工作，中教一级。合川市级骨干教师，重庆市级骨干教师。现从事高中语文教学。主研方向：作文教学。曾有论文发表和获奖。作文理念：作文即表达，包括口语和书面语，一切书面作业都是作文。主张作文训练呈序化、片断化，把作文训练的主动权还给学生，让学生真正成为作文的主人。联系方法：地址——重庆市合川市云门中学校；邮编——401538；电话——（家）（023）42595555，（手机）13983498251。