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当前位置: -> 我若为王教案(人教版高一必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:59:53阅读：
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我若为王
——聂绀弩
点滴积累
△三十六计之十六计 欲擒故纵
【原文】逼则反兵，走则减势，紧随勿追。累其气力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光。
译文：逼得敌人无路可走，就会遭到猛烈的反扑，故意放他一条生路，反而会削弱敌人的气势。追击时，紧紧地跟踪敌人而不出击，以消耗其体力，瓦解其斗志，等待他的兵力分散时再加以捕捉，这样不经过血战就可以取得胜利，这就是“需”卦的一原理：让敌人相信还有一线生机。
△名家名言
对奴隶的定义就是——不仅不反对在自己的脖子上套绳索，反而伸出舌头去吻那双套绳索的手的那一类人。（茨威格）
对于羊显兽相，而对于凶兽显羊相。专制者反而就是奴才，有权时无所不为，失势时即奴性十足（鲁迅）
预习新知
1、给加点字注音
白痴（）亲眷（）（注意：誉 ，誊 的区别 ） 匍匐（）
谄媚（）畏葸（）（注意：（“”） 憎恶（）
2、查字典词语含义
指谪：
谄媚：
光景：
3、简答
作者对“王”和“为王”持什么态度？
我“为王”，身边拥有臣民，我的感觉如何？
作者写我若为王的最终目的是什么？
4、联系读过的文学作品或看过的影视作品等，写下给你印象最深的“奴才”形象，并简述主要事件。
走进课堂
一、导入新课
二、了解作者
聂绀弩是卓越的杂文大家，又是卓越的诗人。聂绀弩在杂文写作上，有意学习鲁迅的笔法，但又形成自己的风格：行文恣肆，用笔酣畅，反复驳难，淋漓尽致，在雄辩中时时显出俏皮。他的作品多已收录于《聂绀弩的杂文选》（1955）、《聂绀弩杂文集》（1981）、《聂绀弩散文》（1981）。聂绀弩的诗由于有着十分突出的个人风格和十分精彩的艺术特色，被不少人称为聂体，即以杂文入诗——“严肃的打油，沉痛的悠闲”。
三、了解文体（杂文及特点）
四、理清思路 整体把握文意
1、研习2—6段
课文第6段“这样”属于指代性词语，结合课文说说“这样”一词的指代范围和指代意义。（提示：结合课文过渡句来谈）
分析：“为王”后的光景。（及时运用到作文学以致用）
小组讨论：“为王”后周围人（臣民）对我的态度。（结合课文有关语句自己概括成语）
品读第6段。体味作者所批判的王权意识和奴才思想。（联系读过的文学作品或看过的影视作品等，说说给你印象最深的“奴才”形象）给奴才下个定义。
2、研习7—8段
从行文思路看6段分析问题，2—5段摆现象，思考7—8段是什么？
分析“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了“矛盾吗？
研习第1段，分析其作用：
五、概括主旨
六、探究写法和结构
1、虚拟幻想的写法
2、欲擒故纵（大开大合）的结构
七、板书设计
引出话题——我若为王
提出问题
亲眷被捧
为“王”光景 臣民：惟命是从、卑躬屈膝、巧言令色
我若为王 （分析问题） 实质：奴才的首领
表达观点 杀掉奴才
（解决问题） 不当君主
批判王权意识奴才思想
课堂反馈
1、下列词语字形完全正确一组是：（）
寂寞 盔帽 变换 变幻
绣像 白痴 盅惑 耀武扬威
德行 德性 骄痴 娇惯
谄媚 缘由 缘故 鞠躬尽粹
2、我喜欢“为王”吗？请从课文中的话回答
3、8段“真的人们”相对什么人而言？具体指什么人？
课外拓展
聪明人和傻子和奴才
奴才总不过是寻人诉苦。只要是这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，而且只有一小碗。。。。。。”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨掌伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍侯主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭。。。。。。”
“唉唉。。。。。。。”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是有什么法子呢？。。。。。。。“
“我想，你总会好起来的。“
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得到你的同情和慰安，已经舒坦的不少了。可见天理没有灭绝。。。。。。。”
但是，不几日，他又不平起来，仍然寻人去诉苦。
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的，我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的吧儿狗还要好到几万倍。。。。”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿又阴，满是臭虫，睡去就咬得真要命。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗。。。。。。。”
“你不会要你的主人开一个窗么。。。。。。。”
“这怎么行？。。。。。”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生，你干什么？”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“来人呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！。。。。。。。”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了很多慰问的人，聪明人也在内。
“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了，你先前说我总会好起来，实在是有先见之明。。。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么。。。”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年使二月二十六日
（选自鲁迅作品集《世故三味》“中国道理”部分）
1、 从文中语言分析“奴才”的性格特征。
2、 本文的写作主旨是什么？
——聂绀弩
点滴积累
△三十六计之十六计 欲擒故纵
【原文】逼则反兵，走则减势，紧随勿追。累其气力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光。
译文：逼得敌人无路可走，就会遭到猛烈的反扑，故意放他一条生路，反而会削弱敌人的气势。追击时，紧紧地跟踪敌人而不出击，以消耗其体力，瓦解其斗志，等待他的兵力分散时再加以捕捉，这样不经过血战就可以取得胜利，这就是“需”卦的一原理：让敌人相信还有一线生机。
△名家名言
对奴隶的定义就是——不仅不反对在自己的脖子上套绳索，反而伸出舌头去吻那双套绳索的手的那一类人。（茨威格）
对于羊显兽相，而对于凶兽显羊相。专制者反而就是奴才，有权时无所不为，失势时即奴性十足（鲁迅）
预习新知
1、给加点字注音
白痴（）亲眷（）（注意：誉 ，誊 的区别 ） 匍匐（）
谄媚（）畏葸（）（注意：（“”） 憎恶（）
2、查字典词语含义
指谪：
谄媚：
光景：
3、简答
作者对“王”和“为王”持什么态度？
我“为王”，身边拥有臣民，我的感觉如何？
作者写我若为王的最终目的是什么？
4、联系读过的文学作品或看过的影视作品等，写下给你印象最深的“奴才”形象，并简述主要事件。
走进课堂
一、导入新课
二、了解作者
聂绀弩是卓越的杂文大家，又是卓越的诗人。聂绀弩在杂文写作上，有意学习鲁迅的笔法，但又形成自己的风格：行文恣肆，用笔酣畅，反复驳难，淋漓尽致，在雄辩中时时显出俏皮。他的作品多已收录于《聂绀弩的杂文选》（1955）、《聂绀弩杂文集》（1981）、《聂绀弩散文》（1981）。聂绀弩的诗由于有着十分突出的个人风格和十分精彩的艺术特色，被不少人称为聂体，即以杂文入诗——“严肃的打油，沉痛的悠闲”。
三、了解文体（杂文及特点）
四、理清思路 整体把握文意
1、研习2—6段
课文第6段“这样”属于指代性词语，结合课文说说“这样”一词的指代范围和指代意义。（提示：结合课文过渡句来谈）
分析：“为王”后的光景。（及时运用到作文学以致用）
小组讨论：“为王”后周围人（臣民）对我的态度。（结合课文有关语句自己概括成语）
品读第6段。体味作者所批判的王权意识和奴才思想。（联系读过的文学作品或看过的影视作品等，说说给你印象最深的“奴才”形象）给奴才下个定义。
2、研习7—8段
从行文思路看6段分析问题，2—5段摆现象，思考7—8段是什么？
分析“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了“矛盾吗？
研习第1段，分析其作用：
五、概括主旨
六、探究写法和结构
1、虚拟幻想的写法
2、欲擒故纵（大开大合）的结构
七、板书设计
引出话题——我若为王
提出问题
亲眷被捧
为“王”光景 臣民：惟命是从、卑躬屈膝、巧言令色
我若为王 （分析问题） 实质：奴才的首领
表达观点 杀掉奴才
（解决问题） 不当君主
批判王权意识奴才思想
课堂反馈
1、下列词语字形完全正确一组是：（）
寂寞 盔帽 变换 变幻
绣像 白痴 盅惑 耀武扬威
德行 德性 骄痴 娇惯
谄媚 缘由 缘故 鞠躬尽粹
2、我喜欢“为王”吗？请从课文中的话回答
3、8段“真的人们”相对什么人而言？具体指什么人？
课外拓展
聪明人和傻子和奴才
奴才总不过是寻人诉苦。只要是这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，而且只有一小碗。。。。。。”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨掌伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍侯主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭。。。。。。”
“唉唉。。。。。。。”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是有什么法子呢？。。。。。。。“
“我想，你总会好起来的。“
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得到你的同情和慰安，已经舒坦的不少了。可见天理没有灭绝。。。。。。。”
但是，不几日，他又不平起来，仍然寻人去诉苦。
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的，我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的吧儿狗还要好到几万倍。。。。”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿又阴，满是臭虫，睡去就咬得真要命。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗。。。。。。。”
“你不会要你的主人开一个窗么。。。。。。。”
“这怎么行？。。。。。”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生，你干什么？”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“来人呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！。。。。。。。”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了很多慰问的人，聪明人也在内。
“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了，你先前说我总会好起来，实在是有先见之明。。。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么。。。”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年使二月二十六日
（选自鲁迅作品集《世故三味》“中国道理”部分）
1、 从文中语言分析“奴才”的性格特征。
2、 本文的写作主旨是什么？
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