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作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:59:20阅读：
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【教学目标】
整体把握文意，理清文章的思路。
体会文章朴素自然而又饱含真情的语言。
学习文章以小见大的写法。
学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度。
【学习重点】
体会文章朴素自然而又饱含真情的语言；
学习文章以小见大的写法；
学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度。
【教学方法】利用多媒体技术，采用情境渲染课堂讨论相结合的方法
【教学用时】1课时。
教学过程：
一、导入（通过广为流传的“义鼠的故事”进行感染熏陶，使学生得出正确的评价，建立认识基础，确定感情基调）：
在印度古吉拉邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她，要是邻居也不要的时候，就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐说，里面有糖、有饼干、有巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖，不哭，也不闹，只是觉得一个人不好玩。
一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。突然她隐隐听到一阵“窸窣”的声音，她一找，声音就停了下来，她停了下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进她的糖罐里，怎么也跳不出来。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈，一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。
第二天，可怜的小家伙又困在罐里了，没记性！哦，是自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干放在罐子外面。果然。小老鼠再也没有掉罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊：“小可怜！”然后抛给它一小快巧克力，“小可怜”闪到一边，立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口然后头也不抬，啃了个精光，仿佛是一对默契的朋友，小可怜每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。可父母在家得时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为，父母，见着它就会打死它的。
然而，它还是来了。
那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来。疼的大哭；古丽娜的父亲没白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲，父亲赶紧抓起一根木棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑跑去，父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命咬了一口“嗖”地窜往门口——欺负起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打，老鼠跑到门外；他们追到门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手呢？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没有能躲过……
小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口缓缓流出，小眼睛渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！
古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站不稳……啊，不!定了定神，是大地在旋转!在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村子里大喊：“地震啦，大家快出来……”
太晚了，大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远外的房屋在扯裂，倾斜，倒塌……
举世震惊的古吉拉特邦大地震（该地震发生于2001年，造成25000余人死亡，经济损失21亿美元）发生了。
评价（讨论后明确）：这只“小可怜”老鼠为了几块饼干及巧克力的恩情，用生命作为回报，救了古丽娜一家。这是个在人和动物之间发生的感动世界的故事。今天我们将要学习的文章讲述的就是类似的故事、类似的感情。
知识积累：作者及其作品（略）
巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾（fèi，取“蔽芾甘棠”）甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》。《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。散文集《随想录》。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。 笔名的得来：出于对客死他乡的巴恩波同学的纪念，写了一个“巴”字，作为笔名的第一个字。1958年3月，巴金在《谈〈灭亡〉》一文中说:我的笔名中的“巴”字，就是因他而联想起来的，从他那里，我才知道百家姓中有个“巴”字。 笔名应有两个字组成，得再加一个字，用什么字好呢？正颇费踌躇时，詹剑峰走了进来，见李尧棠似在思考什么，便询问原因。李尧棠如实相告，并说要找个容易记住的字。詹剑峰是个热心人，见桌子上摊着李尧棠正在翻译的克鲁泡特金的《伦理学》一书，半真半假地指指说:“就用克鲁泡特金的‘金’吧。”李尧棠爽快一点头:“好，就叫‘巴金’，读起来顺口又好记。”随之在‘巴’字后边写了个‘金’字。他是一位经历一个世纪的老人。
三、感知课文
（一）播放课文录音，../音乐材料/小狗包弟.mp3，正音、正字。
舔舐shì 作揖zuò yī 租赁lìn 解剖pōu 堕入duò
舐犊情深：比喻对子女的慈爱。
（二）思考（课件呈现思考题及参考答案）：
1.小狗包弟的故事从文中始于哪一段，终于哪一段？
明确：2~10段。
文章可以划分为几个部分？
明确：文章可以分为三个部分：
第一部分（1）：讲述艺术家和狗的故事，作为“楔子”，引起正文内容。
第二部分（2~10）：小狗包弟的故事。
第三部分（11~13）：怀念和忏悔。
3.研读第二部分：小狗包弟的命运经历了怎样的发展？随着包弟命运的发展，我的思想感情经历了怎样的变化？
明确：小狗包弟经历了
被转送给“我”（高兴）
与“我们”亲密相处（快乐）
被追杀（忧虑）
被解剖（歉疚）
（三）研读文句：读下面的句子，谈谈你的理解
以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
明确：太平年代，人和狗可以快乐地生活在一起；动乱年代，人遭到迫害，处境艰难，狗竟然也跟着遭殃，被列入“破四旧”的范畴。“笑”和“流泪”构成鲜明对比，体现作者内心的无助和痛苦。
2.即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
明确：在质朴简洁的语言中，作者毫无保留，毫不掩饰地道出了自己的真情。这体现了他勇于解剖自己，敢于讲真话的精神。
（四）问题探讨：
1.开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是普遍的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。
2.作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？
明确：小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。
3.作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？
在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。
四、小结：这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。
这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，“前事不忘后事之师”，包括我们这些现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代，就像我们经常教育下一代不应该忘记风起云涌、波澜壮阔的新中国建设史、中国现代史、中国近代史一样；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。
作业：1.完成课后练习
2.品读巴金作品
整体把握文意，理清文章的思路。
体会文章朴素自然而又饱含真情的语言。
学习文章以小见大的写法。
学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度。
【学习重点】
体会文章朴素自然而又饱含真情的语言；
学习文章以小见大的写法；
学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度。
【教学方法】利用多媒体技术，采用情境渲染课堂讨论相结合的方法
【教学用时】1课时。
教学过程：
一、导入（通过广为流传的“义鼠的故事”进行感染熏陶，使学生得出正确的评价，建立认识基础，确定感情基调）：
在印度古吉拉邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她，要是邻居也不要的时候，就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐说，里面有糖、有饼干、有巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖，不哭，也不闹，只是觉得一个人不好玩。
一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。突然她隐隐听到一阵“窸窣”的声音，她一找，声音就停了下来，她停了下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进她的糖罐里，怎么也跳不出来。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈，一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。
第二天，可怜的小家伙又困在罐里了，没记性！哦，是自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干放在罐子外面。果然。小老鼠再也没有掉罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊：“小可怜！”然后抛给它一小快巧克力，“小可怜”闪到一边，立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口然后头也不抬，啃了个精光，仿佛是一对默契的朋友，小可怜每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。可父母在家得时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为，父母，见着它就会打死它的。
然而，它还是来了。
那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来。疼的大哭；古丽娜的父亲没白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲，父亲赶紧抓起一根木棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑跑去，父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命咬了一口“嗖”地窜往门口——欺负起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打，老鼠跑到门外；他们追到门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手呢？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没有能躲过……
小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口缓缓流出，小眼睛渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！
古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站不稳……啊，不!定了定神，是大地在旋转!在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村子里大喊：“地震啦，大家快出来……”
太晚了，大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远外的房屋在扯裂，倾斜，倒塌……
举世震惊的古吉拉特邦大地震（该地震发生于2001年，造成25000余人死亡，经济损失21亿美元）发生了。
评价（讨论后明确）：这只“小可怜”老鼠为了几块饼干及巧克力的恩情，用生命作为回报，救了古丽娜一家。这是个在人和动物之间发生的感动世界的故事。今天我们将要学习的文章讲述的就是类似的故事、类似的感情。
知识积累：作者及其作品（略）
巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾（fèi，取“蔽芾甘棠”）甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》。《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。散文集《随想录》。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。 笔名的得来：出于对客死他乡的巴恩波同学的纪念，写了一个“巴”字，作为笔名的第一个字。1958年3月，巴金在《谈〈灭亡〉》一文中说:我的笔名中的“巴”字，就是因他而联想起来的，从他那里，我才知道百家姓中有个“巴”字。 笔名应有两个字组成，得再加一个字，用什么字好呢？正颇费踌躇时，詹剑峰走了进来，见李尧棠似在思考什么，便询问原因。李尧棠如实相告，并说要找个容易记住的字。詹剑峰是个热心人，见桌子上摊着李尧棠正在翻译的克鲁泡特金的《伦理学》一书，半真半假地指指说:“就用克鲁泡特金的‘金’吧。”李尧棠爽快一点头:“好，就叫‘巴金’，读起来顺口又好记。”随之在‘巴’字后边写了个‘金’字。他是一位经历一个世纪的老人。
三、感知课文
（一）播放课文录音，../音乐材料/小狗包弟.mp3，正音、正字。
舔舐shì 作揖zuò yī 租赁lìn 解剖pōu 堕入duò
舐犊情深：比喻对子女的慈爱。
（二）思考（课件呈现思考题及参考答案）：
1.小狗包弟的故事从文中始于哪一段，终于哪一段？
明确：2~10段。
文章可以划分为几个部分？
明确：文章可以分为三个部分：
第一部分（1）：讲述艺术家和狗的故事，作为“楔子”，引起正文内容。
第二部分（2~10）：小狗包弟的故事。
第三部分（11~13）：怀念和忏悔。
3.研读第二部分：小狗包弟的命运经历了怎样的发展？随着包弟命运的发展，我的思想感情经历了怎样的变化？
明确：小狗包弟经历了
被转送给“我”（高兴）
与“我们”亲密相处（快乐）
被追杀（忧虑）
被解剖（歉疚）
（三）研读文句：读下面的句子，谈谈你的理解
以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
明确：太平年代，人和狗可以快乐地生活在一起；动乱年代，人遭到迫害，处境艰难，狗竟然也跟着遭殃，被列入“破四旧”的范畴。“笑”和“流泪”构成鲜明对比，体现作者内心的无助和痛苦。
2.即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
明确：在质朴简洁的语言中，作者毫无保留，毫不掩饰地道出了自己的真情。这体现了他勇于解剖自己，敢于讲真话的精神。
（四）问题探讨：
1.开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是普遍的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。
2.作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？
明确：小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。
3.作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？
在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。
四、小结：这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。
这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，“前事不忘后事之师”，包括我们这些现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代，就像我们经常教育下一代不应该忘记风起云涌、波澜壮阔的新中国建设史、中国现代史、中国近代史一样；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。
作业：1.完成课后练习
2.品读巴金作品
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