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当前位置: -> 《奥斯维辛没有什么新闻》教案 (人教版高一必修一)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:57:59阅读：
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教学目的：1、了解本文与一般新闻报道的不同，提高新闻作品的鉴赏能力；
2、培养关注社会的意识。
重 点：本文与一般新闻报道的不同
难 点：双线展开、结构巧妙， 新颖的写法
教学方法：启发与探究相结合
教学过程：
一、导入：放纪录片，介绍奥斯维辛集中营。让学生第一时间感受它是“二战期间最大的死亡工厂，一个灭绝人性的地方”。想要对它有更多的了解，请跟老师一起走进美国记者
罗森塔尔写的一篇新闻《奥斯维辛没有什么新闻》。学新课之前，先回顾新闻的特点、结构。
二、学生重温新闻的特点和结构
特点：及时性、真实性
结构：一般由标题、导语、背景、主体、结尾五部分构成。
三、学生分析短新闻《多利羊患关节炎》的结构，体会一般新闻特点
【新华社12月5日电】世界上第一个通过克隆技术而生的哺乳动物多利羊患上了关节炎，这是它的创造者维尔穆特博士昨天宣布的。
多利羊是在2005年7月5日出生的，现在还不到6岁，相对于羊的寿命还相当年轻。多利羊年轻时就患上一般在老年时才出现的关节炎，是很不一般的。维尔穆特是在接受英国广播公司的采访时透露这一消息的，他担心这可能与现在使用的克隆技术有关，从而更引起人们对克隆动物可能带有先天健康隐患的忧虑。维尔穆特在谈话中还指出，很多克隆胚胎在母体中或在降生时死亡，他虽然怀疑这些现象都与克隆技术有关，但现在还没有直接证据。他说“重要的是，我们要找到它的原因”。
维尔穆特这一宣布，导致负责推销维尔穆特克隆技术产权的英国PML公司的股票价格下降了15%。
（一） 结构
导语：第一自然段→概要事实， 背景：第二段第一二句→引起对“主体”关注
主体：第二段的其他部分 ， 结尾：第三自然段→谈此事的“影响”
（二）特点
《多利羊患关节炎》还客观、及时报道了一个事实，让大家知晓了“年轻的克隆羊患关节炎可能与克隆技术有关”这样一个事实。
四、初探文本，学生分析《奥》文与一般新闻的相同点
1、有常见的新闻结构
导语（1—3段） 背景（4—5段）
主体（6—15段） 结语（16段）
2、客观报道了奥斯维辛的历史及见闻
※学生找出：“客观报道”参观见闻的句子。
•十四年前，囚徒被剥光衣服走进毒气室 •在这里进行集体屠杀
•波兰人说，共400万人死在那里 •用人体做各种实验
•牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱 •成堆的头发和婴儿的鞋子
•女牢房盒子里塞五到十人睡觉 •在妇女身上搞不育实验
•数以千计的囚徒们的照片 。。。。。。
※看客观报道句，结合纪录片，学生简单谈感触、心情。
可怕、可憎、惨绝人寰、应尊重人性、刽子手会受到上帝的惩罚、要反对战争、人类的顽强、生命不可虐杀、。。。。。。
过渡句：同学们离奥斯维辛有如此的距离，看了这些客观报道都有如此的情感反映，罗森塔尔是个有良知、有责任心的记者，他二战后亲临现场参观，他必定有更强烈的情感在胸中涌动，他不由自主地写进了这篇新闻里。
五、再探文本，明确《奥》文与一般新闻的不同点
㈠ 学生找情感句（或主观感受句）→重点谈心情感受
1，（看见成堆的头发、鞋子、死囚牢房）“不由自主停下脚步、浑身发抖” →从副词“不由自主”、表动作的“浑身发抖”两词，我好像看到堆积的尸骨、杀人不眨眼的令人发指的行为。我感到恐怖、战栗、可怜、可憎。
2,(看到狭小女牢房)“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” →从表神态的“惊惧万分”和“叫不出来”的这一动作，我似乎看到对集中营女囚的无法想象的摧残，活受罪呀！囚室简直是人间地狱。我憎恨法西斯的无人性，同情女囚们的不幸命运。
3，奥斯维辛没有可以做祷告的地方→这个议论句，我很赞同它的观点。纳粹的惨绝人寰的行径，已经犯下不可饶恕的错误，上帝不会保佑暴徒。
4，用恳求的目光，对解说员说“够了” →惨象确使我目不忍视，够了；对暴徒的恨也义愤填膺，够了；历史悲剧应结束，别再重演，够了。
5，看见毒气室，“特别恐怖，使他终身难忘” →一个个鲜活的生命，被押进杀人场所，法西斯毫无人性，杀人场所令人恐怖。
6，年轻美丽的姑娘，似乎是为一个美好而隐秘的梦想而微笑→这一细节描写，让我惋惜她的命运，也控诉惨无人道的纳粹。她那内心充满梦想与美好的生命已化为灰烬，这正是对法西斯的控诉，对应尊重人性生命的思考。
7，这里曾经是人间地狱→这个议论句、判断句，恰好地总结了杀人工厂灭绝人性之处，它不就是人间地狱吗？
8，在杀人废墟上，雏菊花在怒放→用了对比、象征手法，雏菊花象征正义之花。我内心赞叹生命的顽强、也有正义必定战胜邪恶的信心。
9，奥斯维辛没有什么可以报道的→奥斯维辛只有惨痛的历史和恐怖的回忆。但历史不可忘却。列宁说，忘却历史等于背叛。
。。。。。。
过渡句：同学们的情感闸门被罗森塔尔打开了，才会有这样真切的言辞，踊跃的发言。这把钥匙就是罗森塔尔把自己和参观者的感受及心情写进了新闻，文字传达出的情感与读者的内心产生了强烈的共鸣。
㈡ 老师归纳《奥》文与一般新闻的不同
1、《奥》文重主观感受的新颖写法，突破了传统新闻纯客观报道的模式，引起读者情感共鸣，显示出与一般新闻的不同。 此文一发表引起强烈反响并被广泛转载，还荣获美国最高的“普利策新闻奖”。 板书： 新 重主观感受 引情感共鸣
2、《奥》文把客观事实报道作为次要内容和次要线索，把见闻感受作为主要内容和主要线索来写，次线主线同时展开，又巧妙结合，引起读者强烈的情感共鸣，更显示出结构的与 众不同。 次线 ：客观事实
板书： 巧 双线结构 主线： 见闻感受
六、拓展
无论是客观报道，还是主观感受，《奥》文的内容大都给人黑暗、悲惨的感觉，但这不是作者的写作目的的全部。细心的读者可能已经发现了文中也有体现光明、希望，责任、美好的一面的句子。
1，学生找句子并简要理解
（1）13段“姑娘为梦想而微笑” →绝境中不泯灭内心对美好希望的向往。
（2）6段，记者的有责任心、使命感→促人反思历史，那何愁看不到希望呢。
（3）3段，每天都有人来参观→不忘历史，向逝者致敬，反思历史，不重蹈覆辙。
2，老师理解、启发
“在杀人废墟上，雏菊花在怒放”，就体现了希望的曙光。扼杀生命之处，竟有年轻的新的生命的绽放。我感叹生命的顽强，相信正义必定战胜邪恶后的那份和平、美好的希望。
然而这种美好、希望在那时的奥斯维辛是不能实现的，在当今的某些地方因为战争也不能实现。。。。。。那美好的景象只有在何种环境中才有可能实现呢？（和平环境）。所以我们应该反对战争，珍爱和平。
七、结语及作业
1，结语：同学们，奥斯维辛的历史已离我们越来越远，它的阴霾也渐渐散去。我们欣喜地发现，奥斯维辛已经有了“新闻”：那里阳光明媚温暖，白杨婆娑起舞，儿童追逐游戏。是啊！只要我们拿起更多激情的笔，拥有一颗关注的心，就一定能发现奥斯维辛、世界各地的更多新闻。莎士比亚说过：“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来”。只要每个人都去承担一份责任，只要人人都献出一点爱，世界定会变成美好的人间。
最后，就让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束这堂课。谢谢大家！
2，作业：写一则200字以内的短新闻
板书设计 《奥斯维辛没有什么新闻》
次线 ：客观事实
巧 双线结构
主线： 见闻感受
新 重主观感受 引情感共鸣
2、培养关注社会的意识。
重 点：本文与一般新闻报道的不同
难 点：双线展开、结构巧妙， 新颖的写法
教学方法：启发与探究相结合
教学过程：
一、导入：放纪录片，介绍奥斯维辛集中营。让学生第一时间感受它是“二战期间最大的死亡工厂，一个灭绝人性的地方”。想要对它有更多的了解，请跟老师一起走进美国记者
罗森塔尔写的一篇新闻《奥斯维辛没有什么新闻》。学新课之前，先回顾新闻的特点、结构。
二、学生重温新闻的特点和结构
特点：及时性、真实性
结构：一般由标题、导语、背景、主体、结尾五部分构成。
三、学生分析短新闻《多利羊患关节炎》的结构，体会一般新闻特点
【新华社12月5日电】世界上第一个通过克隆技术而生的哺乳动物多利羊患上了关节炎，这是它的创造者维尔穆特博士昨天宣布的。
多利羊是在2005年7月5日出生的，现在还不到6岁，相对于羊的寿命还相当年轻。多利羊年轻时就患上一般在老年时才出现的关节炎，是很不一般的。维尔穆特是在接受英国广播公司的采访时透露这一消息的，他担心这可能与现在使用的克隆技术有关，从而更引起人们对克隆动物可能带有先天健康隐患的忧虑。维尔穆特在谈话中还指出，很多克隆胚胎在母体中或在降生时死亡，他虽然怀疑这些现象都与克隆技术有关，但现在还没有直接证据。他说“重要的是，我们要找到它的原因”。
维尔穆特这一宣布，导致负责推销维尔穆特克隆技术产权的英国PML公司的股票价格下降了15%。
（一） 结构
导语：第一自然段→概要事实， 背景：第二段第一二句→引起对“主体”关注
主体：第二段的其他部分 ， 结尾：第三自然段→谈此事的“影响”
（二）特点
《多利羊患关节炎》还客观、及时报道了一个事实，让大家知晓了“年轻的克隆羊患关节炎可能与克隆技术有关”这样一个事实。
四、初探文本，学生分析《奥》文与一般新闻的相同点
1、有常见的新闻结构
导语（1—3段） 背景（4—5段）
主体（6—15段） 结语（16段）
2、客观报道了奥斯维辛的历史及见闻
※学生找出：“客观报道”参观见闻的句子。
•十四年前，囚徒被剥光衣服走进毒气室 •在这里进行集体屠杀
•波兰人说，共400万人死在那里 •用人体做各种实验
•牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱 •成堆的头发和婴儿的鞋子
•女牢房盒子里塞五到十人睡觉 •在妇女身上搞不育实验
•数以千计的囚徒们的照片 。。。。。。
※看客观报道句，结合纪录片，学生简单谈感触、心情。
可怕、可憎、惨绝人寰、应尊重人性、刽子手会受到上帝的惩罚、要反对战争、人类的顽强、生命不可虐杀、。。。。。。
过渡句：同学们离奥斯维辛有如此的距离，看了这些客观报道都有如此的情感反映，罗森塔尔是个有良知、有责任心的记者，他二战后亲临现场参观，他必定有更强烈的情感在胸中涌动，他不由自主地写进了这篇新闻里。
五、再探文本，明确《奥》文与一般新闻的不同点
㈠ 学生找情感句（或主观感受句）→重点谈心情感受
1，（看见成堆的头发、鞋子、死囚牢房）“不由自主停下脚步、浑身发抖” →从副词“不由自主”、表动作的“浑身发抖”两词，我好像看到堆积的尸骨、杀人不眨眼的令人发指的行为。我感到恐怖、战栗、可怜、可憎。
2,(看到狭小女牢房)“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” →从表神态的“惊惧万分”和“叫不出来”的这一动作，我似乎看到对集中营女囚的无法想象的摧残，活受罪呀！囚室简直是人间地狱。我憎恨法西斯的无人性，同情女囚们的不幸命运。
3，奥斯维辛没有可以做祷告的地方→这个议论句，我很赞同它的观点。纳粹的惨绝人寰的行径，已经犯下不可饶恕的错误，上帝不会保佑暴徒。
4，用恳求的目光，对解说员说“够了” →惨象确使我目不忍视，够了；对暴徒的恨也义愤填膺，够了；历史悲剧应结束，别再重演，够了。
5，看见毒气室，“特别恐怖，使他终身难忘” →一个个鲜活的生命，被押进杀人场所，法西斯毫无人性，杀人场所令人恐怖。
6，年轻美丽的姑娘，似乎是为一个美好而隐秘的梦想而微笑→这一细节描写，让我惋惜她的命运，也控诉惨无人道的纳粹。她那内心充满梦想与美好的生命已化为灰烬，这正是对法西斯的控诉，对应尊重人性生命的思考。
7，这里曾经是人间地狱→这个议论句、判断句，恰好地总结了杀人工厂灭绝人性之处，它不就是人间地狱吗？
8，在杀人废墟上，雏菊花在怒放→用了对比、象征手法，雏菊花象征正义之花。我内心赞叹生命的顽强、也有正义必定战胜邪恶的信心。
9，奥斯维辛没有什么可以报道的→奥斯维辛只有惨痛的历史和恐怖的回忆。但历史不可忘却。列宁说，忘却历史等于背叛。
。。。。。。
过渡句：同学们的情感闸门被罗森塔尔打开了，才会有这样真切的言辞，踊跃的发言。这把钥匙就是罗森塔尔把自己和参观者的感受及心情写进了新闻，文字传达出的情感与读者的内心产生了强烈的共鸣。
㈡ 老师归纳《奥》文与一般新闻的不同
1、《奥》文重主观感受的新颖写法，突破了传统新闻纯客观报道的模式，引起读者情感共鸣，显示出与一般新闻的不同。 此文一发表引起强烈反响并被广泛转载，还荣获美国最高的“普利策新闻奖”。 板书： 新 重主观感受 引情感共鸣
2、《奥》文把客观事实报道作为次要内容和次要线索，把见闻感受作为主要内容和主要线索来写，次线主线同时展开，又巧妙结合，引起读者强烈的情感共鸣，更显示出结构的与 众不同。 次线 ：客观事实
板书： 巧 双线结构 主线： 见闻感受
六、拓展
无论是客观报道，还是主观感受，《奥》文的内容大都给人黑暗、悲惨的感觉，但这不是作者的写作目的的全部。细心的读者可能已经发现了文中也有体现光明、希望，责任、美好的一面的句子。
1，学生找句子并简要理解
（1）13段“姑娘为梦想而微笑” →绝境中不泯灭内心对美好希望的向往。
（2）6段，记者的有责任心、使命感→促人反思历史，那何愁看不到希望呢。
（3）3段，每天都有人来参观→不忘历史，向逝者致敬，反思历史，不重蹈覆辙。
2，老师理解、启发
“在杀人废墟上，雏菊花在怒放”，就体现了希望的曙光。扼杀生命之处，竟有年轻的新的生命的绽放。我感叹生命的顽强，相信正义必定战胜邪恶后的那份和平、美好的希望。
然而这种美好、希望在那时的奥斯维辛是不能实现的，在当今的某些地方因为战争也不能实现。。。。。。那美好的景象只有在何种环境中才有可能实现呢？（和平环境）。所以我们应该反对战争，珍爱和平。
七、结语及作业
1，结语：同学们，奥斯维辛的历史已离我们越来越远，它的阴霾也渐渐散去。我们欣喜地发现，奥斯维辛已经有了“新闻”：那里阳光明媚温暖，白杨婆娑起舞，儿童追逐游戏。是啊！只要我们拿起更多激情的笔，拥有一颗关注的心，就一定能发现奥斯维辛、世界各地的更多新闻。莎士比亚说过：“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来”。只要每个人都去承担一份责任，只要人人都献出一点爱，世界定会变成美好的人间。
最后，就让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束这堂课。谢谢大家！
2，作业：写一则200字以内的短新闻
板书设计 《奥斯维辛没有什么新闻》
次线 ：客观事实
巧 双线结构
主线： 见闻感受
新 重主观感受 引情感共鸣
徐雪英
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