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当前位置: -> 《《宽容》序言》教案(人教版高一必修教案设计)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:57:45阅读：
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一、学习目标
1、理解文中体现的作者的思想。
2、培养对新思想、新事物宽容的精神。
二、学具：多媒体
三、学习时数：1课时
四、学习步骤
（一） 导入新课
法国大作家雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。这段名言告诉我们什么做人的道理呢？（宽容）
荷裔美国学者房龙写了一本书，书名就叫《宽容》，《宽容》是一本什么样的书呢？请大家看课文注释①（课件：倡言思想的解放，主张对异见的宽容。）我们今天要学习的这篇文章就是房龙为这本书所写的序言。
（二） 介绍序言及其形式
1、 请同学说说什么是序言？
序言是向读者介绍书的内容、作者的情况以及写作、出版背景的文字。其主要目的是向读者介绍并推荐某一著作。
2、 序言的两种形式。
一种是为别人写的，多为介绍和评论书的内容；
一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。（本文是自序）
3、 这篇序言与我们平时看的序言有什么不同？
（从形式上看，是散文诗；从内容上看，是寓言故事。）
（三） 复述故事，讨论漫游者形象
过渡：讲一个故事能不能就起到介绍并推荐一本书的作用呢？接下来，我们一起来看作者在序言中讲了一个什么故事。
1、请大家快速阅读课文，准备复述故事。
复述要求：①声音响亮，口齿清楚；②条理清晰；③表达生动
2、 请一个同学复述故事。强调：山崖下的累累白骨。
3、 故事主要写了两种力量之间的矛盾斗争，是哪两种力量？谁代表了真理？
（漫游者：代表了先进的、进步的力量，是先进思想的代表）
4、文中漫游者是一个什么形象？（请在文中找出依据）
学生发言 追求真理——不畏艰辛
教师总结 漫游者 传播真理——不畏强权
(伟大的先驱者) 捍卫真理——不畏牺牲
（四）讨论以下问题
1、漫游者不畏艰辛地追求真理，热忱地传播真理，却被残忍地处死了，是谁杀死了他？ （观点、书上依据、理由）
①律法——千年前的老规矩，限制人身自由的枷锁，谁都不能违背的天条
②守旧老人（煽动人们杀死了漫游者）——保守势力的代表（顽固、落后）
强调：守旧老人并不是年龄意义上的老人，而是指思想上保守、落后的人
③村民（举起沉重的石块，杀死了漫游者）——愚昧、盲从的多数民众
④无知山谷——闭塞落后，新旧矛盾无法调和的地方
（正是顽固、落后的守旧老人和愚昧、盲从的村民构成了无知山谷这样一个特殊的环境，一个在漫游者找到美好家园后，回来却被处死的环境。因为守旧势力占了统治地位，因为创新力量太小，所以漫游者的悲剧在所难免。）
投影：鲁迅先生的名言便是漫游者遭遇的最好概括：
先觉的人，历来总被阴险的小人昏庸的民众迫压排挤倾陷放逐杀戮。 ——鲁迅
2、鲁迅先生的精辟论述深刻地揭示了历史发展的必然规律：历史正是在新旧力量的斗争中前进的。古今中外，坚持真理的先驱者惨遭迫害的悲剧不止一次地发生，你能说出哪些呢？
举例A：16世纪，意大利著名的科学家、思想家——布鲁诺，他反对经院的哲学，进一步发展了哥白尼的太阳中心说，坚持用唯物主义去认识天体的运行和人生活的宇宙，可是，他也被宗教裁判者烧死了。
举例B：19世纪末，列强纷纷把侵略的魔爪伸向中华大地，中华民族面临空前的危机。为救亡图存，资产阶级维新派发动了“戊戌变法”，在以慈嬉为首的顽固势力的压制下，变法失败。以谭嗣同为首的六君子惨遭杀害。
3、漫游者惨遭杀害；布鲁诺被活活烧死；谭嗣同也悲壮的牺牲了；无数的先驱者为了坚持真理，付出了生命的代价。历史上无数的先驱者们惨遭迫害，是否仅是先驱者个人的悲剧？
学生讨论发言
师总结引申：在这样的悲剧中，先驱者们付出了生命的代价，看上去似乎只
是个人的悲剧，但先进思想因此被压制、先进势力因此被扼杀，这就严重阻碍了历史发展的进程，这就不再是某个人的悲剧，而是社会的悲剧、民族的悲剧。关于这个问题，鲁迅先生和郁达夫都曾做过精辟的论述：
“天才固然可贵，但培养天才的泥土更可贵。”——鲁迅
“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦!”——郁达夫
分析：由此可见，无知山谷不是没有天才，不是没有伟大人物，只是缺少天才生存的土壤，缺少拥护、爱戴、崇仰他们的民众。
4、本文是一篇序言，房龙用饱含深情的笔墨讲述这个寓言故事，其目的是什么呢？
呼吁人们牢记历史教训，树立宽容理念，宽容、支持进步和新生力量，培养适于天才生存的土壤，避免此类悲剧再度发生。用作者的话说：“希望这样的事将来不再发生”，相信这是作者的希望，也是我们大家的希望。
5、至此，房龙用一个生动的寓言故事成功地推出了他的思想—— 倡言思想的解放，主张对异见的宽容。是啊，人类的进步需要宽容，社会的发展需要宽容，我们的生活更离不开宽容，你是怎么看待宽容的呢？
（四） 布置作业：请联系社会生活实际，以《我看宽容》为题，谈谈你对宽容的
理解。
结束语：宽容是寒冬里的一缕阳光，宽容是沙漠里的一缕清泉，伴着清脆的下课铃声，希望宽容之花能在大家的心中盛开，让我们一起以宽容之心善待他人，善待生活，善待一切代表真理的先进事物，让这世界变成美好人间！
1、理解文中体现的作者的思想。
2、培养对新思想、新事物宽容的精神。
二、学具：多媒体
三、学习时数：1课时
四、学习步骤
（一） 导入新课
法国大作家雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。这段名言告诉我们什么做人的道理呢？（宽容）
荷裔美国学者房龙写了一本书，书名就叫《宽容》，《宽容》是一本什么样的书呢？请大家看课文注释①（课件：倡言思想的解放，主张对异见的宽容。）我们今天要学习的这篇文章就是房龙为这本书所写的序言。
（二） 介绍序言及其形式
1、 请同学说说什么是序言？
序言是向读者介绍书的内容、作者的情况以及写作、出版背景的文字。其主要目的是向读者介绍并推荐某一著作。
2、 序言的两种形式。
一种是为别人写的，多为介绍和评论书的内容；
一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。（本文是自序）
3、 这篇序言与我们平时看的序言有什么不同？
（从形式上看，是散文诗；从内容上看，是寓言故事。）
（三） 复述故事，讨论漫游者形象
过渡：讲一个故事能不能就起到介绍并推荐一本书的作用呢？接下来，我们一起来看作者在序言中讲了一个什么故事。
1、请大家快速阅读课文，准备复述故事。
复述要求：①声音响亮，口齿清楚；②条理清晰；③表达生动
2、 请一个同学复述故事。强调：山崖下的累累白骨。
3、 故事主要写了两种力量之间的矛盾斗争，是哪两种力量？谁代表了真理？
（漫游者：代表了先进的、进步的力量，是先进思想的代表）
4、文中漫游者是一个什么形象？（请在文中找出依据）
学生发言 追求真理——不畏艰辛
教师总结 漫游者 传播真理——不畏强权
(伟大的先驱者) 捍卫真理——不畏牺牲
（四）讨论以下问题
1、漫游者不畏艰辛地追求真理，热忱地传播真理，却被残忍地处死了，是谁杀死了他？ （观点、书上依据、理由）
①律法——千年前的老规矩，限制人身自由的枷锁，谁都不能违背的天条
②守旧老人（煽动人们杀死了漫游者）——保守势力的代表（顽固、落后）
强调：守旧老人并不是年龄意义上的老人，而是指思想上保守、落后的人
③村民（举起沉重的石块，杀死了漫游者）——愚昧、盲从的多数民众
④无知山谷——闭塞落后，新旧矛盾无法调和的地方
（正是顽固、落后的守旧老人和愚昧、盲从的村民构成了无知山谷这样一个特殊的环境，一个在漫游者找到美好家园后，回来却被处死的环境。因为守旧势力占了统治地位，因为创新力量太小，所以漫游者的悲剧在所难免。）
投影：鲁迅先生的名言便是漫游者遭遇的最好概括：
先觉的人，历来总被阴险的小人昏庸的民众迫压排挤倾陷放逐杀戮。 ——鲁迅
2、鲁迅先生的精辟论述深刻地揭示了历史发展的必然规律：历史正是在新旧力量的斗争中前进的。古今中外，坚持真理的先驱者惨遭迫害的悲剧不止一次地发生，你能说出哪些呢？
举例A：16世纪，意大利著名的科学家、思想家——布鲁诺，他反对经院的哲学，进一步发展了哥白尼的太阳中心说，坚持用唯物主义去认识天体的运行和人生活的宇宙，可是，他也被宗教裁判者烧死了。
举例B：19世纪末，列强纷纷把侵略的魔爪伸向中华大地，中华民族面临空前的危机。为救亡图存，资产阶级维新派发动了“戊戌变法”，在以慈嬉为首的顽固势力的压制下，变法失败。以谭嗣同为首的六君子惨遭杀害。
3、漫游者惨遭杀害；布鲁诺被活活烧死；谭嗣同也悲壮的牺牲了；无数的先驱者为了坚持真理，付出了生命的代价。历史上无数的先驱者们惨遭迫害，是否仅是先驱者个人的悲剧？
学生讨论发言
师总结引申：在这样的悲剧中，先驱者们付出了生命的代价，看上去似乎只
是个人的悲剧，但先进思想因此被压制、先进势力因此被扼杀，这就严重阻碍了历史发展的进程，这就不再是某个人的悲剧，而是社会的悲剧、民族的悲剧。关于这个问题，鲁迅先生和郁达夫都曾做过精辟的论述：
“天才固然可贵，但培养天才的泥土更可贵。”——鲁迅
“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦!”——郁达夫
分析：由此可见，无知山谷不是没有天才，不是没有伟大人物，只是缺少天才生存的土壤，缺少拥护、爱戴、崇仰他们的民众。
4、本文是一篇序言，房龙用饱含深情的笔墨讲述这个寓言故事，其目的是什么呢？
呼吁人们牢记历史教训，树立宽容理念，宽容、支持进步和新生力量，培养适于天才生存的土壤，避免此类悲剧再度发生。用作者的话说：“希望这样的事将来不再发生”，相信这是作者的希望，也是我们大家的希望。
5、至此，房龙用一个生动的寓言故事成功地推出了他的思想—— 倡言思想的解放，主张对异见的宽容。是啊，人类的进步需要宽容，社会的发展需要宽容，我们的生活更离不开宽容，你是怎么看待宽容的呢？
（四） 布置作业：请联系社会生活实际，以《我看宽容》为题，谈谈你对宽容的
理解。
结束语：宽容是寒冬里的一缕阳光，宽容是沙漠里的一缕清泉，伴着清脆的下课铃声，希望宽容之花能在大家的心中盛开，让我们一起以宽容之心善待他人，善待生活，善待一切代表真理的先进事物，让这世界变成美好人间！
蒋爱红
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