中考分类复习--记叙文答题模式 备课资料(语文版九年级)

 一、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙
倒叙的作用：制造悬念，引起读者的阅读兴趣
插叙的作用：表现人物的某些性格品质，推动故事情节的发展
二、记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称
第一人称的作用（好处）：便于叙事，使文章内容更真实确凿，给读者以真实之感
第二人称的作用（好处）：有亲切感，便于表达感情（或便于和读者交流）
三、记叙的线索：时间转移、人物或场景的变化、作者思想感情的变化、某物、某件事
四、文章的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
记叙的作用：交待清楚。。。。。。的事件，揭示了。。。。。。事理，反映了人物。。。。。。的思想性格。
描写的种类；环境描写（自然环境描写、社会环境描写）
            人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）
自然环境描写的作用：渲染了。。。。。。的气氛，烘托了人物。。。。。。的心境，表现了人物。。。。。。的生活（或命运），推动了故事情节的发展。
人物描写的作用：表现了人物。。。。。。的形象（生活、性格、品质、身份）或暗示了故事情节的发展，人物的命运。


五、划分层次
（1）根据（时间、地点、人物、景物）的变化划分
（2）根据情节发展（起因、经过、结果）划分
（3）小说是按开端、发展、高潮、结局（或总分总）划分
六、句子在结构上的作用
（1）在开头------引起下文，埋下伏笔，作铺垫，点题
（2）在中间------承上起下
（3）在结尾-------总结上文（全文），照应上文，首尾呼应，点题，深化主题
七、句子在内容上的作用
（1）中心句-------点明主旨
（2）中心句反复出------突出强化中心
（3）结尾处比中心句更深一层的句子------深化中心
（4）别的-------奠定感情基调（或抒发。。。。。。感情）
八、修辞手法的作用
（1）比喻--------用比喻的修辞手法生动形象地刻画了。。。。。。
（2）拟人--------用拟人的修辞手法生动形象地表达了作者对。。。。。。的亲切、喜爱之情
（3）排比--------用排比的修辞手法增强文章的韵律美，增强文章的气势
（4）对偶--------用对偶的修辞手法使文章具有音韵和谐、句子整齐之美
（5）夸张--- ----用夸张的修辞手法强调突出。。。。。。（对象）。。。。。。的特点
（6）对比----- --用对比的修辞手法突出。。。。。。（对象）。。。。。。的特点
（7）引用--------用引用的修辞手法说明。。。。。。（对象）。。。。。。的特点，使文章语言凝炼，富有文采
（8）反问-------用反问的修辞手法起强化感情的作用
九、侧面描写的作用--------用。。。。。。侧面烘托了。。。。。。的特点
十、常见的表现手法
象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先抑后扬、制造悬念
十一、“用自己的话概括（或回答问题）”（不限文体）
      这种题目限定不能用文中原句回答，但已经暗示文中有相关语句，所以首先找出文中相关语句，将其变成自己的话，可采取以下方法：
1、概括大意法--------适用于原文中的相关语句较长的情况
2、翻译句子法--------适用于文言文语段
3、解释重点词语法-------适用于原文中有生僻词
4、变换句式法---------适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表答的情况
十二、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会
1、用第一人称
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要结合自己的亲身经历。
十三、概括文段中事例
1、必须包含两个要素---------人物+事情
2、其它要素如-----------时间（季节、年代）、地点、环境、，如果有特定意义，也应概括在内
 

邹爱洪