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鲁提辖拳打镇关西(第二课时)教学设计(语文版八年级必修)

作者:未知来源:网络收集时间:2011-10-29 16:53:04阅读:
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 教学目标:
1、品析故事的高潮部分,进一步把握人物的性格特点。
2、着重品读“三拳痛打镇关西”的描写,体会三拳的妙处。
3、探究文章主题,引导学生正确看待鲁达打抱不平的侠义行为。
教学重点:品读三拳的描写,体会其妙处。
教学难点:引导学生正确看待鲁达的侠义之举。
教学过程:
一、导入。
二、出示学习目标。
三、合作探究:
1、分析鲁达三戏郑屠这一情节。
①请生复述鲁达三戏郑屠的过程。
②提问:鲁达为什么要三戏郑屠,这表现了他什么性格特点?这部分还有哪些情节也表现了这个特点?
2、分析三拳的描写。
①生自由读课文16至18自然段,说说这几段主要从哪些方面刻画鲁达的,表现了鲁达什么性格特点。
②分角色读课文16至于8自然段,找出描写三拳的语句。
③请生分析作者是怎样描写每一拳的。
④讨论:
a、三拳的顺序能否改变?为什么? 
b、三拳的描写有何异同?
c、用三个比喻句来描写三拳,这样写有何妙处?
3、观看视频。
①谈感受。
②思考:同样是三拳打死鲁达,影视作品可以连续三拳打死郑屠,画面一闪而过,课文也可以一笔带过,请问:作者为什么要精心描绘这三拳的效果?


4、探究文章主题。
①鲁达打死郑屠后,不得不远走他乡,请问:鲁达为什么不把郑屠扭送到衙门里,并告他一状呢?
②鲁达为金氏父女打抱不平,在当时的社会是个英雄好汉,如果今天我们遇到这样的事情,也能这样做吗?为什么?结合生活实际谈谈你的想法。
四、小结。
五、当堂训练。
                                                             十二月十五日
 
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