第23课《核舟记》学案　(人教版八年级必修教案设计)

 第23课《核舟记》学案　
一、学习目标　　
   1．掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。　　
2．学习本文“总—分—总”的结构方式。　　
3．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 　　
二、教学重点：介绍核舟的顺序和详略。教学难点： 古今词义的异同、词序和少数几个句子。 
三、作者简介：　　
魏学洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。　　
四、初读文章　　
1．给下列划横线的字注音。 　　
洢（    ） 皿（   ） 贻（   ） 罔（   ） 黍（   ） 神情与苏、黄不属（   ）八分有奇（   ）壬戌（    ）（   ）　　
2.根据拼音写出汉字。 　　
多rán （  ）  ruò篷（   ）    衣zhě（ ）    横卧一 jí（   ）   zhuàn 章（    ）   qū右臂（    ）    椎 jì（   ）   yú山（  ）


五、疏通文意　　
1．解释加横线的字。　　
（1）为宫室、器皿、人物            （2）罔不因势象形　　
（3）尝贻余核舟一                  （4）舟首尾长约八分有奇　
（5）高可二黍许                    （6）清风徐来  　　　　
2．将下列句子译成现代汉语。　　
（1）罔不因势象形，各具情态。　　
 　　
（2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。　　
 　　
（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。　　
 　　
（4）启窗而观，雕栏相望焉。　　
 　　
（5）中峨冠而多髯者为东坡。　　
 　　
六、深入探究　　
1．作者是如何介绍三个人物的？这三人的位置、神态各是什么？从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份？　　

2．把“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗？为什么？　　
 　　
　　
七、反馈检测：
  1、解释加横线的字。
（1）高可二黍许                    （2）清风徐来  　　　
（3）与苏、黄不属                 （4）诎右臂支船
2．归纳本篇说明文的写作技巧。　　
以         为序，层次           ，构思          ，            跟描写结合，语言          、           、           。
八、 课外作业 ： 
背诵和默写课文第二段。