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当前位置: -> 别了，不列颠尼亚(语文版八年级必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:52:23阅读：
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别了，“不列颠尼亚”
一， 教学目标
1. 学习采访，多写实录性新闻。
2. 了解新闻特写的特点及本文的语言特色，
3. 体会作者对“香港回归”这一事件的看法。
二，课时安排 2课时
三，教学过程
第一课时
一， 导入新课
“不列颠尼亚”简介
（二）关于新闻中的“特写”
广义新闻包括消息、通讯、特写 ，特写是新闻的一种。其特点是：新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精悍 ，侧重“再现”。
（三）师生共同活动初步感知课文
1，学生自由朗读后，复述课文（特指6月30日----7月1日凌晨）。
2，概括四个场景：
（1）。6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。
（2）。6月30日晚6：15添马舰军营东西广场，降英国国旗。
（3）。6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。
（4）。7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。
3，请学生谈谈“香港问题”，教师概括。
4，师生共同活动，研读第1----2段。
学生满怀深情地朗读，体会中国人民从此扬眉吐气的自豪之情。
（1） 文章第1段缩句
明确：英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
（2） 体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。
明确：英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为殖民地的屈辱历史。
（3） 用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家油轮”修饰“不列颠尼亚号”的作用。
明确：交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结，香港从此回归祖国。
（4）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话有什么作用？
明确：着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。
（4） 导语部分的第2段交代了什么？
明确：交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。
（5） 为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？
体现出港督彭定康离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，前途无限光明。
（四）本课时小结
离任港督彭定康此时的心情是很不平静，失望之余更多的是无奈，也许他很关注香港下一步的发展，不过无论怎样，他的离任，香港的回归已是既定的事实。
（五）布置作业
1，掌握“特写”的特点。
2，课后收集整理“香港回归”的资料，做好交流准备。
第二课时
（一） 导入新课
上节课课后同学们已经收集了不少有关“香港回归”的资料，下面我们结合另一篇新闻《中英香港交接仪式在香港隆重举行》，交流心得。
新闻《中英香港交接仪式在香港隆重举行》原文展示，学生自由交换想法，并进行概括性总结。
(二)整体感知，进一步分析本篇特点
1，主体部分(3----10段)
（1） 主体部分叙述了那几个时间发生的事情？
4：30 4：40 7：50 00：40
（2） 为什么要将事件具体到“分”？
（3） 符合“特写”要求， ①真实 ②再现实施过程.。
从建成到修建，是殖民统治的标志。
“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。
（4） 分析第6 段“雨越下越大”的含义。
① 照应蒙蒙细雨；
② 殖民统治倒行逆施，现在天将行大道；
③ 衬托殖民统治者的心情；
④ 遇雨过必将天晴，暗示香港灿烂的明天；
(5 )第7 段“一个叫爱德华 •贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”，“今天，另一个英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”这几句话运用了什么修辞手法？
明确：对比。平实语言强烈对比，包含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
（6） 齐读第9段，体会感情。
明确：恢复对香港行使主权的喜悦，抒发中国人民从此扬眉吐气的豪情。
（7） 文章主体部分详尽介绍中国政府对香港行使主权的全过程，犹如情景再现，真实可感，平实的语言中包含深情。
2，研读特写第3部分（第11段）
这是特写的结束语。
（1）“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？
明确；准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。
（2）结合文题思考“大英帝国从海上来，又从海上去”一句的深刻内涵。
3，从三方面总结全文，概括本文特点。
（1） 具有象征意义的场景。
（2） 庄重含蓄的语言。
（3） 背景材料的恰当运用。
4，布置作业
（1） 谈谈我国政府能够成功恢复对香港行使主权的原因。
（2） 尝试用特写的手法报道身边发生的新闻。
板书设计
导语：英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港。
主体：四个场景 1，末任港督离府
2，添马舰军营告别仪式
3，中国香港政权交接仪式
4，“不列颠尼亚”离港
结束语：大英帝国从海上离去( 欣喜之情)
一， 教学目标
1. 学习采访，多写实录性新闻。
2. 了解新闻特写的特点及本文的语言特色，
3. 体会作者对“香港回归”这一事件的看法。
二，课时安排 2课时
三，教学过程
第一课时
一， 导入新课
“不列颠尼亚”简介
（二）关于新闻中的“特写”
广义新闻包括消息、通讯、特写 ，特写是新闻的一种。其特点是：新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精悍 ，侧重“再现”。
（三）师生共同活动初步感知课文
1，学生自由朗读后，复述课文（特指6月30日----7月1日凌晨）。
2，概括四个场景：
（1）。6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。
（2）。6月30日晚6：15添马舰军营东西广场，降英国国旗。
（3）。6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。
（4）。7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。
3，请学生谈谈“香港问题”，教师概括。
4，师生共同活动，研读第1----2段。
学生满怀深情地朗读，体会中国人民从此扬眉吐气的自豪之情。
（1） 文章第1段缩句
明确：英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
（2） 体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。
明确：英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为殖民地的屈辱历史。
（3） 用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家油轮”修饰“不列颠尼亚号”的作用。
明确：交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结，香港从此回归祖国。
（4）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话有什么作用？
明确：着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。
（4） 导语部分的第2段交代了什么？
明确：交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。
（5） 为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？
体现出港督彭定康离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，前途无限光明。
（四）本课时小结
离任港督彭定康此时的心情是很不平静，失望之余更多的是无奈，也许他很关注香港下一步的发展，不过无论怎样，他的离任，香港的回归已是既定的事实。
（五）布置作业
1，掌握“特写”的特点。
2，课后收集整理“香港回归”的资料，做好交流准备。
第二课时
（一） 导入新课
上节课课后同学们已经收集了不少有关“香港回归”的资料，下面我们结合另一篇新闻《中英香港交接仪式在香港隆重举行》，交流心得。
新闻《中英香港交接仪式在香港隆重举行》原文展示，学生自由交换想法，并进行概括性总结。
(二)整体感知，进一步分析本篇特点
1，主体部分(3----10段)
（1） 主体部分叙述了那几个时间发生的事情？
4：30 4：40 7：50 00：40
（2） 为什么要将事件具体到“分”？
（3） 符合“特写”要求， ①真实 ②再现实施过程.。
从建成到修建，是殖民统治的标志。
“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。
（4） 分析第6 段“雨越下越大”的含义。
① 照应蒙蒙细雨；
② 殖民统治倒行逆施，现在天将行大道；
③ 衬托殖民统治者的心情；
④ 遇雨过必将天晴，暗示香港灿烂的明天；
(5 )第7 段“一个叫爱德华 •贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”，“今天，另一个英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”这几句话运用了什么修辞手法？
明确：对比。平实语言强烈对比，包含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
（6） 齐读第9段，体会感情。
明确：恢复对香港行使主权的喜悦，抒发中国人民从此扬眉吐气的豪情。
（7） 文章主体部分详尽介绍中国政府对香港行使主权的全过程，犹如情景再现，真实可感，平实的语言中包含深情。
2，研读特写第3部分（第11段）
这是特写的结束语。
（1）“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？
明确；准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。
（2）结合文题思考“大英帝国从海上来，又从海上去”一句的深刻内涵。
3，从三方面总结全文，概括本文特点。
（1） 具有象征意义的场景。
（2） 庄重含蓄的语言。
（3） 背景材料的恰当运用。
4，布置作业
（1） 谈谈我国政府能够成功恢复对香港行使主权的原因。
（2） 尝试用特写的手法报道身边发生的新闻。
板书设计
导语：英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港。
主体：四个场景 1，末任港督离府
2，添马舰军营告别仪式
3，中国香港政权交接仪式
4，“不列颠尼亚”离港
结束语：大英帝国从海上离去( 欣喜之情)
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