《信客》(人教版八年级必修)

                                 信   客
                                     ylxufu
教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 
教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 
教学难点：感受信客的品格和精神。 
教学过程 ：
一、导入 
    现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？ 

二、作者简介 
    作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 



三、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。 
――生字词：唏嘘 xīxū  嫉妒 jí  晦气 huì  噩耗è  猝然 cù  诺诺 nuò   呵斥 hē  诘问 jié   焦灼 zhuó  伎俩 jì  吊唁 yàn   跋涉 bá shè   颠沛 pèi   
――（一）写年轻人做信客的缘由。 （二）写年轻信客怎么做信客的。 （三）写年轻信客是怎么不做信客的。 （四）写人们推荐信客当教师。
――文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的 

2、信客生活是怎样的？能用一个字概括吗？（苦）

（1）信客终年跋涉，非常劳苦。非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，经常代写书信。有时还要为客死他乡的同乡办理后事，收拾遗物，汇报处置后事的情况。 

（2）信客生活贫苦，收入微薄。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种"可以光买米饭不买菜"的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。  

（3）信客年里心灵痛苦，蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。

2. 文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？从这些故事中信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 
    任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 
    待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 
    恪尽职守：前后当了三十年的信客 
    有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 
――总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。   性格： 诚信无私，任劳任怨，待人宽容，恪尽职守。 

3、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
――学生自由发挥，言之有理即可。

4、解答课后的练习 

（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 

（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 

（3）信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。 

（4）信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。”（《文化苦旅•信客》）

三、小结 
    回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？ 
四、板书设计
                            信       客
                                       余秋雨
1、 信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了――信客做老师

2、信客生活：
       工作劳苦：终年跋泼；
苦：   生活贫苦：收入微薄；
       心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨

3、信客形象：
任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、有才干。