让学生成为学习的主人---七年级下册第三单元学习策略(人教版七年级必修)

         庄  丽   
在七年级下册第三单元的学习，从主人翁的角度学能更好地发挥学习的主动性，把握“三会”， 能促进个性的发展和创造性思维能力的培养。 
     一、会学习 
    运用适当的、正确的方法能提高学习的效率，使学生掌握获取知识的本领，提高自身学习的素质。学习若想轻松高效，要先把握语文学习秘诀：读、背、积、思、写。要求每个同学准备好一本课堂笔记本，一本日记本，一本摘抄本，一支毛笔，一支钢笔，一本现代汉语词典，一本现代汉语成语词典，并让学生明白语文学习的基本方法、规律。 
    学习时，学会分步骤逐步渐进。一是会利用汉语词典、成语词典预习课文，自己扫清障碍，叫“读通课文”；二是在阅读中学会整体感知课文内容的方法，主要是利用文章的要素把握文章的主要内容，也叫“读懂课文”；三是会根据自己的思考提出质疑，将自己的问题与作者的思想进行碰撞，也叫“读深课文”。 
    二、会尝试
学习时尝试教师的教法学习，如：遇上背诵的内容，教给学生机械记忆、蚕食记忆、意义识记等不同方法供学生选择；尝试记叙文的总结运用“人、事、结果”的公式，说明文是按照什么事物什么特点或规律，议论文则根据文中什么事作者有什么看法；阅读文章，教给学生浏览、速读、默读、朗读等不同方法；朗读课文，我们则从文章的感情基调、语气、节奏、重音、语速等方面入手。写作呢则讲给学生首尾呼应、托物言志、象征等手法，要敢于大胆尝试，遇到不同情况会积极调整。 


    三、会运用   
从文章内容、学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。 本单元课文都属写人的作品，在学习中搜集有关人物的资料，了解他们的经历，以便更好地理解人物。同时积累人物描写的精巧句段，掌握人物描写的技巧，注意通过人物的言行表现其心理。
《闻一多先生的说和做》这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他言行一致的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。思考一：文章是以议论为线索结构全文的。思考二：文章围绕闻一多先生思想品格的最本质特征，精选典型事例，运用严谨的结构，诗一般的语言，精当的抒情性议论，突出文章的中心。
《纪念白求恩》重点尝试背诵研读课文第四段，理解白求恩的精神实质，并向他学习。
抓住本文夹叙夹议、以议为主的表达方式。理解对比论证的好处，并弄清文章各段之间的联系。 
《音乐巨人贝多芬》先理清本文的写作顺序。体会文中出色的肖像描写和语言描写，走进贝多芬的心灵。
《福楼拜家的星期天》重点应理解作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论的作用。          体会作者怎样通过描写四位作家的肖像语言和行动，表现出他们各自的性格特点的。 
四、学会创新 
      新课程改革的一项重大突破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。如学习《孙权劝学》时，从孙权身体力行劝勉吕蒙读书学习的故事，说明了读书学习的重要性。学习是可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”理解二人对话的内容，并体会这段话的情味。可将本文与以前学过的《伤仲永》一文联系起来做比较阅读。