我从罗丹得到的启示(七年级必修教案设计)

 教
学
目
标 知识与能力：
1. 朗读课文、整体感知，并能用自己的话概括文章的主要内容
2.了解人物描写的特点，通过细节感知人物形象。
过程与方法：
自主探究文中对人物的描写性语句并分析其表达作用。
情感态度与价值观：
学习罗丹专心忘我的工作精神。
重  点
读懂文章内容，概括文章主要内容。
难  点 分析、体会描写人物句子的艺术表现力，培养学生初步鉴赏语言的能力。
教学方法 讲授   讨论
教学用具 多媒体  教材  教参  教案
本课时的整体设计思路
 本节课的教学设计中主要引导学生感悟文中语言。整体感知，有感情地朗读课文，并能用自己的话概括文章的主要内容。着重引导学生分析文中对罗丹的描写性语句，从而体会描写的作用。联系生活实际，谈出自己的感受。
教学过程（ 教师活动、学生活动及教学意图）
教师活动 学生活动 教学意图
导入：了解罗丹：
老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》
罗丹的成功秘诀何在呢？让我们一起走进课文。
新课：
1.分析罗丹人物形象。


思考：
（1） 作者从罗丹身上得到了什么启示？
（2） 作者从罗丹所做的哪件事里得到的这个启示？
提示：用“谁做了什么事?”的句式概括。
（3）透过罗丹做的事，我们可以看出罗丹是怎样一个人？
提示：分析人物要抓对人物的描写，如语言描写、动作描写等。
4.讲解表达方式。
小结：通过这些描写可以看出罗丹是一位令人敬仰的艺术大师，对工作精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我的境界。



拓展延伸：阅读名人故事，谈谈你从课文中得到的启示是什么？


布置作业：
1.作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师的？
2.你从文中得到的启示是什么？





观察思考






1.学生默读课文，运用圈
点批注法在文中做相应标注。
找文中的议论性语句；
找文中描写的语句











1.罗丹是一个怎样的人？
2.罗丹给我的启示是什么？
3.一件微乎其微的事指什么事？





(1)培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事。
（2）出示作品使学生对大师精湛技艺有深刻体会，丰富学生视野。




引导学生自觉探究文章内容，挖掘文章主旨。


分析描写对揭示人物性格特点的作用。


提高学生整理信息，筛选信息的能力。


训练学生阅读感受能力
板   书   设   计
      
 
我从罗丹得到得启示
茨威格


                                           专心
罗丹全神贯注                 
修改作品                                   热忱
                      
                  

课   后   小   记