七年级上单元作文指导：《这就是我》(人教版七年级必修备课资料)

 作者：陈玲珑   湖北省武穴市花桥镇中学

题目：这就是我
要求：充分地展示自己的个性，思路清晰，语言生动流畅。


思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。人类正是其中最具智慧的族类。现代科技的发达使得我们生活的圈子越来越大。“地球村”的梦想早已实现，“交流”越来越紧地成为人类生存中的一个重大话题，人与人之间频繁的交流成为必需。“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在……了解他人的个性，展示自我的风采，这，正是“交流”的魅力所在！


优秀作文示范：
好作文（一）：                       这就是我
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。对于她来说，的确如此。弹指一挥间，她如同一艘小船经历了艰难终于划出了小河，进入了随时会受到风雨夹击的大海。面对镜子中的小脸，我陷入了对她的沉思……
她是个活泼开朗的女孩。喜欢和伙伴们开玩笑逗乐。她的尖叫和“鬼脸”可以使一个怒气冲天的人在一瞬间快乐起来，把所有的怒气都抛到九霄云外。对于自己所遭遇的不幸，她总能够很快地忘掉。因此，笑脸便成为了这个女孩的象征。


她是一个爱好广泛的女孩。每当学校里开展兴趣活动，她都一如既往地踊跃报名参加。由于一个人只能参加一项活动，她总是遗憾地说：“如果我是孙悟空，有着他那样大的本领，能够分身就太好了！”虽然这样，她还是不放弃自己的那些爱好，有些活动没有参加，就向那些参加了的同学请教，从中搞懂自己疑惑的问题。因此，她现在是能歌善舞，羽毛奥数电脑，样样精通，可谓是“文武双全”。
她还是个热爱挑战的女孩。向往挑战的刺激和成功的喜悦。她曾说过这样的一句话：“人生因挑战而完美！”也正是这句话，使她总是能够信心十足地面对困难，战胜困难。对于病魔的折磨、难题的考验，她从不畏惧，甚至不把它们放在眼里，在她的心里，只有一个念头，那就是——战胜它们！
此外，她还是个很有原则的人。对待别人，她总是很热情。只要别人遇到困难，她总是力所能及地帮助他们。同时，对待屡教不改的坏人，她会恨之入骨，不与其交往。对待自己感兴趣的事，她一定会做到最好。反之，她就干脆不做。
她还喜欢在群星璀璨的夜空下欣赏月色；在蓝天白云下与大海嬉戏。她还有一颗热爱祖国的心，并且可以为自己的祖国献出一切。
说了那么多，朋友们，你们可能已经猜到了我所说的那个人了吧？不错，那个人就是我——刘芬！                                          (作者：刘芬)


好作文（二）：
                                     这就是我
你想交一个大方老实遇到挫折而不自卑的朋友吗？那么我就向你介绍这样的一个他吧！他的名字叫汤亚琪，在班上一个字写得还算好的同学，他中等个儿，圆圆的脸蛋，三角鼻子，浓浓的眉毛下有着一双快要挂眼镜的眼睛。
他很活泼好动。下课了就跑到这儿东转转，那儿西溜溜，象在找宝似的。他整天嘻嘻哈哈的，没有一点忧愁烦恼。他很老实，如果有同学故意打他一下，他就说要去告诉老师。结果什么事都没发生，这样就不了了之了。
他还很幽默，常常逗得人捧腹大笑，就拿上上个星期三下午的第一节英语课来说吧。课上，我们学习了one－nine十个英语单词，并默写了出来。下了课，不经意间看见后面的王楠同学正在喝水，顿时，愚心大起，想起了在英语课上学的第九个单词nine。于是，故意装作复习单词的样子，大喊起来“nine，nine……”噗！王楠把准备吞下肚子的水吐在了地上。“你干嘛引我吐水，我又没惹你！”“我在复习单词，我没惹你啊！？”“你！好女不跟男斗。”“是好男不跟女斗也！”“好，算你厉害，懒得理你！”之后，便没声了。这件事就大事化小、小事化了了。
他的成绩还算良好，他的爱好是打乒乓球、羽毛球，踢足球。你的乒乓球技可能胜过他，可如果打羽毛球，你的球技就一定不如他了。总之，他的羽毛球技就是棒。他还爱好画画，画起画来非常认真，别人一打扰他他就大发脾气，过后他又认真地画了起来，刚才的事就像没有发生过一样。他画的画很逼真，几乎跟书上的一模一样，只是没有涂上颜色罢了。
听了我的介绍，你一定很想跟他交朋友吧！你想知道他是我们班的哪个同学吗？那么我现在就来告诉你，那个同学就是我。                    (作者：汤亚琪)



点评：
以上两位同学的作文各有特色，刘芬同学从个人的性格、爱好、原则入手，活画出一个乐观、真诚、有丰富内涵的女孩形象；汤亚琪同学行文活泼，幽默、俏皮，列举生活中的一件小事，将他大方、亲切，招人喜欢的一面展示给我们，颇有情趣。总起来说，两篇习作有一个共同特点，那就是“含而不露”，尽量展现光芒，而不点破，予人“引人入胜，热诚亲切”的阅读效果。


习作纠指：
综观同学们的作文，这次习作存在诸多问题，其中一个最严重的问题就是“人称”问题——有的同学以第三人称开头，文中却出现了第一人称；有的同学用的是第一人称，遗憾的是文中的每句话都用“我”开头，读起来让人吃力。老师认为：不妨变换角度，使用第三人称。如此，叙述起来更方便，也更有新意。以上两位同学的习作便是很好的明证。