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当前位置: -> 《狼》 学案设计(人教版七年级下册)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:49:17阅读：
字号：小|大
学习目标：
1能比较流利地熟练地朗读课文。
2、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。
3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面
学习重点
能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
学习难点
掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。
学习安排：2课时
《狼》课前活动案
预习内容
1、了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
2、、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音：
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )
弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )
隧入( ) 狼亦黠矣( )
四、疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）
止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止
狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌
五、理解课文，思考下列问题：
1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？
3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）
六、我的疑惑
关于本文的内容，你还有哪些问题，请写下来，与同学或老师交流。
课堂活动案
一、 导入新课
同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。
二、 小组讨论预习内容
三、 小组展示、教师点拨
1、作者介绍（分小组到黑板展示）
2、字句释义（分小组到黑板展示）
（1）字词注音、解释。（分小组到黑板展示）
（2）小组之间互相质疑、补充解答疑难字句。
3、速读课文，明确课文内容。
__狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
4、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？
5、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）
6、你还有哪些问题，与同学或老师质疑、交流，解决。
更上一层楼：
1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？
2、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）
3、想一想
请说说你所知道的有关狼的成语、谚语或俗语。
课 后 活 动 案
一．给加粗字注音。
缀行甚远（ ） 并驱如故（ ）
积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）（ ）
奔倚其下（ ） 眈眈相向（ ）
少时（ ） 目似瞑（ ）意暇甚（ ）
意将隧入（ ） 乃悟前狼假寐（ ）
狼亦黠矣（ ）
二．你对课文了解吗？
（1）《狼》选自________，作者是________朝________。
（2）《狼》叙述了________，告诉了人们________道理。
三、注意下列特别词类：
1、一词多义：
其：恐前后受其敌。 场主积薪其中。 屠乃奔倚其下。
一狼洞其中。 意将隧人以攻其后也。 屠自后断其股。
其一犬坐于前
之：复投之 禽兽之变诈几何哉 两狼之并驱如故 久之
又数刀毙之
以：投以骨 以刀劈狼首 意将遂人以攻其后也 盖以诱敌
意：意暇甚 意将隧人以攻其后也
敌：恐前后受其敌 盖以诱敌
前：恐前后受其敌 狼不敢前
2、词性活用
一狼洞其中。 意将隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。
3、通假字 止同“ ”
四、课内阅读：
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼寐，盖以透敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．解释加粗的字。
缀： 顾： 犬： 洞：
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
3．文中加“▲”的两个“其”各代什么？
4．下边句子节奏划分正确的一项是
[ ]
A．其／一犬／坐于／前
B．后狼止而／前狼又／至
C．方／欲／行，转／视／积薪后
D．意将／隧入／以攻其后也
5．狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？
五、课外阅读：
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”
1．解释句中加粗的字。
A．徒谓以子之所能，而加之以学问。 徒：
B．南山有竹，不柔自直。 柔：
C．岂可及乎？ 及：
D．括而羽之，镞而砺之。 括： 砺：
2．翻译下列各句。
A．子曰：“汝何好乐？”
译文：
B．吾非此之问也。
译文：
C．括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
译文：
3．本文讲的是________。主要运用了________的方法。
4．孔子用“括而羽之，镞而砺之”比喻什么？
________________________________________________________
5．孔子用“其入之不亦深乎”比喻什么？
________________________________________________________
1能比较流利地熟练地朗读课文。
2、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。
3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面
学习重点
能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
学习难点
掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。
学习安排：2课时
《狼》课前活动案
预习内容
1、了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
2、、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音：
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )
弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )
隧入( ) 狼亦黠矣( )
四、疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）
止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止
狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌
五、理解课文，思考下列问题：
1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？
3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）
六、我的疑惑
关于本文的内容，你还有哪些问题，请写下来，与同学或老师交流。
课堂活动案
一、 导入新课
同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。
二、 小组讨论预习内容
三、 小组展示、教师点拨
1、作者介绍（分小组到黑板展示）
2、字句释义（分小组到黑板展示）
（1）字词注音、解释。（分小组到黑板展示）
（2）小组之间互相质疑、补充解答疑难字句。
3、速读课文，明确课文内容。
__狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
4、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？
5、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）
6、你还有哪些问题，与同学或老师质疑、交流，解决。
更上一层楼：
1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？
2、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）
3、想一想
请说说你所知道的有关狼的成语、谚语或俗语。
课 后 活 动 案
一．给加粗字注音。
缀行甚远（ ） 并驱如故（ ）
积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）（ ）
奔倚其下（ ） 眈眈相向（ ）
少时（ ） 目似瞑（ ）意暇甚（ ）
意将隧入（ ） 乃悟前狼假寐（ ）
狼亦黠矣（ ）
二．你对课文了解吗？
（1）《狼》选自________，作者是________朝________。
（2）《狼》叙述了________，告诉了人们________道理。
三、注意下列特别词类：
1、一词多义：
其：恐前后受其敌。 场主积薪其中。 屠乃奔倚其下。
一狼洞其中。 意将隧人以攻其后也。 屠自后断其股。
其一犬坐于前
之：复投之 禽兽之变诈几何哉 两狼之并驱如故 久之
又数刀毙之
以：投以骨 以刀劈狼首 意将遂人以攻其后也 盖以诱敌
意：意暇甚 意将隧人以攻其后也
敌：恐前后受其敌 盖以诱敌
前：恐前后受其敌 狼不敢前
2、词性活用
一狼洞其中。 意将隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。
3、通假字 止同“ ”
四、课内阅读：
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼寐，盖以透敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．解释加粗的字。
缀： 顾： 犬： 洞：
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
3．文中加“▲”的两个“其”各代什么？
4．下边句子节奏划分正确的一项是
[ ]
A．其／一犬／坐于／前
B．后狼止而／前狼又／至
C．方／欲／行，转／视／积薪后
D．意将／隧入／以攻其后也
5．狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？
五、课外阅读：
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”
1．解释句中加粗的字。
A．徒谓以子之所能，而加之以学问。 徒：
B．南山有竹，不柔自直。 柔：
C．岂可及乎？ 及：
D．括而羽之，镞而砺之。 括： 砺：
2．翻译下列各句。
A．子曰：“汝何好乐？”
译文：
B．吾非此之问也。
译文：
C．括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
译文：
3．本文讲的是________。主要运用了________的方法。
4．孔子用“括而羽之，镞而砺之”比喻什么？
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5．孔子用“其入之不亦深乎”比喻什么？
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