设为首页
加入收藏
当前位置: -> 《济南的冬天》导学案 (人教版七年级上册)font
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:49:16阅读：
字号：小|大
主备人 贺恒立 审核人
使用人 初一语文组 使用周次日期 9月30日
本课时学习目标或学习任务 ①理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
②理解作者采用对比写法的作用。
③体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
本课时重点难点或学习建议 重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
难点：景物描述方法和作者感情的抒发。
本课时教学资源的使用 相关课件
学习过程
自学准备与知识导学;
阅读课文第4、5语段，完成下列题目。
（1）．第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ）
A．朦胧 B．淡雅 C．古朴 D．灵秀
（2）．济南冬天水的特征是（多项选择）（ ）
A．暖 B．绿 C．清 D．亮
（3）．这两段文字表现了济南的冬天（ ）
A．充满了绿意的特点 B．舒适、清亮、迷人、美丽的特点
C．温晴的气候特点 D．景色优美，是少有的冬季游览胜地
（4）．①“这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ）
A．①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻
B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻
C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻
D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻 同学们一定要认真书写，完成练习哦。
一、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情
1．默读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的。
（投影显示）如：
（1）组：甲： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
(2）组：甲： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙： 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
（3）组：甲： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢！
乙： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2．训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写形神。
提示：文学需要联想，联想对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然、取譬精当。给学生设定熟悉的情境，如落日、乡野清晨、海滨夏夜等，让学生抓住情境特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。
3．本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。
思考：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
三、对比阅读
思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
阅读短文，回答问题。
①那水呢，不但不结冰，倒反（ ）在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵（ ）的蓝水晶。④这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
1、给文中加点字注音，联系上下文解释下列词语
澄清：_____________________ 空灵：______________________________
2、用“//”给本段分层： ① ② ③ ④
3、本段通过描写__________________来表现济南冬天温晴的特点，文中最能表现“温”的词语是________________，最能表现“晴”的词语词语是________________________ .
4、“冒着点热气”中“点” 是扣住济南冬天的_____________写的，“点”字能否去掉？为什么？ _________________________________________________________
5、本段中一连用了五个“绿”来衬托水的清澈、，下面句中的“绿”作何种解释，请选择并在题后括号中填上序号。A、表示事物的变化 B、表示色彩名称 C、表示程度透明
（1）今天夜里山草也许就绿起来了吧。（ ）（2）水藻真绿。（ ）
（3）把终年贮蓄的绿色全拿了出来了。（ ）（4）天儿越晴，水藻越绿。（ ）
（5）就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上。（ ）
6、“就凭这点绿的精神”中“绿的精神”指的是_________________________________
7、“水也不忍得冻上”用了_________修辞手法，济南的水冬天不结冰，是因为___________________________，而作者却说是因为①____________________________，②____________________________表达了作者_______________________的思想感情。
8、“长枝”应当念作_____________，写出了柳条的______________。
9、“看吧”引导人们的视线由_________而_________地__________视。“慢慢”表现出___________的感情。“自上而下”一句又进行纵览，从________到___________，由__________和__________引出________________的清亮，蓝汪汪的。
10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。”加点字能否去掉，为什么？______________________________________________________________________
11、“空灵的蓝水晶”用了__________修辞手法，突出济南冬天的_____________特点。
12、文中能概括济南冬天水的特征的词语是_____________、__________、__________。
在这段文字中，作者描绘了济南冬天特有的美丽景色，抒发了___________的感情。
13、这段文字表现了济南冬天的（ ）
A、充满绿意的特点 B、温晴的气候特点
C、景色美，是少有的冬季游览胜地 D、清亮、迷人、美丽的特点。 *本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是： (优/良/一般/差)
同学们一定要认真书写，完成练习哦
课后反思或经验总结：
使用人 初一语文组 使用周次日期 9月30日
本课时学习目标或学习任务 ①理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
②理解作者采用对比写法的作用。
③体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
本课时重点难点或学习建议 重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
难点：景物描述方法和作者感情的抒发。
本课时教学资源的使用 相关课件
学习过程
自学准备与知识导学;
阅读课文第4、5语段，完成下列题目。
（1）．第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ）
A．朦胧 B．淡雅 C．古朴 D．灵秀
（2）．济南冬天水的特征是（多项选择）（ ）
A．暖 B．绿 C．清 D．亮
（3）．这两段文字表现了济南的冬天（ ）
A．充满了绿意的特点 B．舒适、清亮、迷人、美丽的特点
C．温晴的气候特点 D．景色优美，是少有的冬季游览胜地
（4）．①“这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ）
A．①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻
B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻
C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻
D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻 同学们一定要认真书写，完成练习哦。
一、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情
1．默读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的。
（投影显示）如：
（1）组：甲： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
(2）组：甲： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙： 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
（3）组：甲： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢！
乙： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2．训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写形神。
提示：文学需要联想，联想对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然、取譬精当。给学生设定熟悉的情境，如落日、乡野清晨、海滨夏夜等，让学生抓住情境特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。
3．本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。
思考：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
三、对比阅读
思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
阅读短文，回答问题。
①那水呢，不但不结冰，倒反（ ）在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵（ ）的蓝水晶。④这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
1、给文中加点字注音，联系上下文解释下列词语
澄清：_____________________ 空灵：______________________________
2、用“//”给本段分层： ① ② ③ ④
3、本段通过描写__________________来表现济南冬天温晴的特点，文中最能表现“温”的词语是________________，最能表现“晴”的词语词语是________________________ .
4、“冒着点热气”中“点” 是扣住济南冬天的_____________写的，“点”字能否去掉？为什么？ _________________________________________________________
5、本段中一连用了五个“绿”来衬托水的清澈、，下面句中的“绿”作何种解释，请选择并在题后括号中填上序号。A、表示事物的变化 B、表示色彩名称 C、表示程度透明
（1）今天夜里山草也许就绿起来了吧。（ ）（2）水藻真绿。（ ）
（3）把终年贮蓄的绿色全拿了出来了。（ ）（4）天儿越晴，水藻越绿。（ ）
（5）就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上。（ ）
6、“就凭这点绿的精神”中“绿的精神”指的是_________________________________
7、“水也不忍得冻上”用了_________修辞手法，济南的水冬天不结冰，是因为___________________________，而作者却说是因为①____________________________，②____________________________表达了作者_______________________的思想感情。
8、“长枝”应当念作_____________，写出了柳条的______________。
9、“看吧”引导人们的视线由_________而_________地__________视。“慢慢”表现出___________的感情。“自上而下”一句又进行纵览，从________到___________，由__________和__________引出________________的清亮，蓝汪汪的。
10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。”加点字能否去掉，为什么？______________________________________________________________________
11、“空灵的蓝水晶”用了__________修辞手法，突出济南冬天的_____________特点。
12、文中能概括济南冬天水的特征的词语是_____________、__________、__________。
在这段文字中，作者描绘了济南冬天特有的美丽景色，抒发了___________的感情。
13、这段文字表现了济南冬天的（ ）
A、充满绿意的特点 B、温晴的气候特点
C、景色美，是少有的冬季游览胜地 D、清亮、迷人、美丽的特点。 *本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是： (优/良/一般/差)
同学们一定要认真书写，完成练习哦
课后反思或经验总结：
贺恒立
相关文章:
|