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当前位置: -> 《期行》课堂实录 (语文版七年级上册)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:49:15阅读：
字号：小|大
原文 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
一．导入
同学们，距今近1600年前有一个皇室贵胄叫刘义庆的文人收集了许多故事，编成了一本既精炼又诙谐的书，取名《世说新语》。这是现存最早的笔记小说,内容非常丰富，广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气。这部书对后世笔记小说的发展有着深远的影响。今天我们一起来学习其中的一篇。
板书课题《期行》
在今天的学习开始前，老师提两个要求。
1.全班按前四排、后四排、左四组、右四组分成四大组分别完成老师交代的任务，展开竞赛，优胜组可以要求其他组做一件有意义的事。
2.课堂结构由朗读、讨论、陈述或表演、评价四个环节构成，前三个环节各10分
二．请大家借助注释或其他工具书读懂课文。
我们要通过朗读来考察一下大家对课文的理解。每一组来一位同学朗读，大家认真比较，看他们谁读的最好。胡杰炜、张翕、潭秋芳、孙丽莹分别朗读课文
学生评价：
吴浩然：胡杰炜读错了“在否”，没有表现出元方的不满。
苏娅婷：张翕读的太平缓，没有感情。
宁思琼：潭秋芳没有把问句、感叹句的语气读出来。
那么由孙丽莹同学再为大家朗读一次课文，大家仔细体会。 （孙丽莹读课文）
大家看到吗？她在朗读时不光吐字清楚，语气恰当，而且还辅之以丰富的面部表情，看来孙丽莹同学是一个天才的演员！（大家鼓掌）
小组齐读课文
计分
朗读
前左 前右 后左 后右
8 9 7 10
三．前排两组、后排两组分别PK，就对课文的理解提问，由对方解答，每组3-5个问题，难倒对方为胜。
前左（李享荣）：请解释下列词语
期行 中 舍去 戏 君 委 引 （走上讲台，板书在黑板上）
前右（伍炜）：期行就是相约一起出行 中就是正午 舍去就是丢下他走了 戏就是做游戏 君有两个，尊君、家君都指父亲，单独用的那个君就是你 委就是舍，丢下 引就是牵手
请回答我们的问题 1 用正确的语气读出文中的疑问句和感叹句.
2 你们认为友人的错误有哪几条？
3 元方“门外戏”，你能做点具体描写或介绍吗？
前左：孙景珂读句子，问句读的阴阳怪气，全班哄堂大笑。
郑雅琪站起来：“他错在来晚了，不守信用；背后骂人，不讲礼貌。但是他也知错就改，算个好人吧。”
郑海军站起来:“元方正在门外打陀螺，陀螺转的正浓，忽然一个人冒出来，喊了一句‘尊君在不’，他一慌，紧抽了几鞭，陀螺歪歪斜斜扭了几下，居然倒了。”他满脸不高兴。
后左（胡杰炜）：你们认为文章除了赞扬元方之外，还有别的意思吗？能把课文翻译成白话文吗？
后右（孙丽莹）：初看起来文章是在表扬元方抓理不卑不亢，说话一剑封喉，闹得那个开了一句玩笑的父亲的老朋友万分尴尬。我总觉得作者也在赞扬那位老朋友，他因为说了过头话，被小辈责备，不但没有像一般的大人那样倚老卖老，反而“惭，下车引之”，真诚的向一个小孩道歉，这是很了不起的，我认为。
陈莎莎：我为大家翻译课文。陈太丘和朋友约好了一起去某个地方，约定正午时走。正午过后朋友还没有来，陈太丘就没再等他，自己先走了，他走了之后朋友才到。陈太丘有个儿子叫元方，元方这时年仅七岁，正在门外玩耍。这个人就问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您都没有来，已经先走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下人家自己先走了。”元方说：“您和我父亲约好正午走的，到了正午您还不来，就是不讲信用；还对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方，想要表示自己的歉意。元方进门而去，连头都没有回一下。
我们的问题特别简单，除了大家提的这些问题，你们认为在这篇课文中还有什么问题值得讨论？
后左：无言中
老师总结：通过刚才的较量，1、2、4组顺利过关，可以看出大家对课文的领悟很到位。特别是第四组还踢了一个漂亮的皮球，可把我们第三组的同学害苦了。在没有问题处找问题真的很困难，是吧？吃一堑，长一智，以后我们得学着留点心眼儿。
在大家对课文更熟悉的基础上，我们再读课文，特别要读准语气，争取再现当时人物的内心世界。（齐读）
出示课件（课文翻译）
直译：
陈太丘与朋友约定出行，约定在正午时分。过了正午还不到，太丘不再等就走了，走后才到。元方这时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在不在家？”答道：“等待您许久不到，已经走了。”朋友便生气地说：“不是人啊！和家人约定出行，却丢下人家走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下车拉他。元方进门不回头看。
意译：
陈太丘和朋友约好了一起去某个地方，约定正午时走。正午过后朋友还没有来，太丘就没再等他而先走了，他走了之后朋友才到。元方这时年仅七岁，正在门外玩耍。这个人就问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您都没有来，已经先走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下人家自己先走了。”元方说：“您和我父亲约好正午走，到了正午您还不来，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方，想要表示自己的歉意。元方进门而去，连头都没有回一下。
（齐读课文翻译）
计分
PK
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 6 10
三．我们已经疏通了文意，了解了主题，下面让我们再深入一步，看看大家怎么样去学以致用，凭着我们的理解用课本剧的形式来表现文中的场景，注意联系我们平时看过的戏剧，在编、导、演的过程中选好演员，设置好道具，设计好台词、动作，设想好神态变化，争取一举成功。给大家8分钟编导时间，然后各组演员排队依次入场表演。
前左 郑雅琪 张翕 李享荣饰演
他们设计了两个场面：相约，相骂。 直接用文言文对话，效果不错。
前右 谭秋芳 刘芹 宁思琼饰演
她们加了道具，用一个课桌两条凳子营造了一个乡村酒店的格局
谭 （举杯） 来，干杯！哥们，记住明天中午等我来了一起走啊！
刘 那还用说，你放心，我一定等你！……
后左 胡杰炜 邓如邵 杨培饰演
因为都是男生，比较油腔滑调，演得比较俏皮的一个场景是邓如邵演的元方收起地上的纸牌，转身朝父亲的老朋友深深弯腰致敬说“大伯好！”时那长长的拖音，真逗人发笑。
后右 孙丽莹 易香云 李攀廷饰演
孙丽莹把一件衣服卷成长条斜着从左肩挎向右腰，做成褡裢上。
易香云正在踢毽子，数着88 89 90……
孙（不忍心打断，又等了片刻） 敢问这位小哥，你是元方？
易（头也没回的继续踢毽子，随口地） 嗯，你要干嘛啊？
孙 你爸爸呢?他说好等我的……
易 你怎么这个时候才来，他走了。
孙 这个家伙真不是个人，约好一起走的，他居然撂下我就先走了。
易（丢下毽子，虎视眈眈地）什么，你还骂人？你自己不守信用这么晚才来，还不顾礼节，当着儿子的面骂老子，看来你也是白活那么一把年纪了！（一边数落，一边走进大门，并且哐当把门关上了）
孙（伸出手本来想拉住他道声歉，却僵在那里）……
四．评价
学生互评
张翕 第四组表演最成功，他们深入到人物的内心世界去了。
马维荣 第三组也成功了，他们的表演最活跃、最风趣。
伍炜 我们组设计的场景最真实。
郑海军 我们组表演得最简练
计分
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 8 9
统计得分
前 左 后 左 前 右 后 右
24 27 21 29
热烈欢迎第四组获胜，第三组的同学加油，接受挑战，争取下一次夺冠。
最后我们一起来把课文齐声背诵一次。
一．导入
同学们，距今近1600年前有一个皇室贵胄叫刘义庆的文人收集了许多故事，编成了一本既精炼又诙谐的书，取名《世说新语》。这是现存最早的笔记小说,内容非常丰富，广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气。这部书对后世笔记小说的发展有着深远的影响。今天我们一起来学习其中的一篇。
板书课题《期行》
在今天的学习开始前，老师提两个要求。
1.全班按前四排、后四排、左四组、右四组分成四大组分别完成老师交代的任务，展开竞赛，优胜组可以要求其他组做一件有意义的事。
2.课堂结构由朗读、讨论、陈述或表演、评价四个环节构成，前三个环节各10分
二．请大家借助注释或其他工具书读懂课文。
我们要通过朗读来考察一下大家对课文的理解。每一组来一位同学朗读，大家认真比较，看他们谁读的最好。胡杰炜、张翕、潭秋芳、孙丽莹分别朗读课文
学生评价：
吴浩然：胡杰炜读错了“在否”，没有表现出元方的不满。
苏娅婷：张翕读的太平缓，没有感情。
宁思琼：潭秋芳没有把问句、感叹句的语气读出来。
那么由孙丽莹同学再为大家朗读一次课文，大家仔细体会。 （孙丽莹读课文）
大家看到吗？她在朗读时不光吐字清楚，语气恰当，而且还辅之以丰富的面部表情，看来孙丽莹同学是一个天才的演员！（大家鼓掌）
小组齐读课文
计分
朗读
前左 前右 后左 后右
8 9 7 10
三．前排两组、后排两组分别PK，就对课文的理解提问，由对方解答，每组3-5个问题，难倒对方为胜。
前左（李享荣）：请解释下列词语
期行 中 舍去 戏 君 委 引 （走上讲台，板书在黑板上）
前右（伍炜）：期行就是相约一起出行 中就是正午 舍去就是丢下他走了 戏就是做游戏 君有两个，尊君、家君都指父亲，单独用的那个君就是你 委就是舍，丢下 引就是牵手
请回答我们的问题 1 用正确的语气读出文中的疑问句和感叹句.
2 你们认为友人的错误有哪几条？
3 元方“门外戏”，你能做点具体描写或介绍吗？
前左：孙景珂读句子，问句读的阴阳怪气，全班哄堂大笑。
郑雅琪站起来：“他错在来晚了，不守信用；背后骂人，不讲礼貌。但是他也知错就改，算个好人吧。”
郑海军站起来:“元方正在门外打陀螺，陀螺转的正浓，忽然一个人冒出来，喊了一句‘尊君在不’，他一慌，紧抽了几鞭，陀螺歪歪斜斜扭了几下，居然倒了。”他满脸不高兴。
后左（胡杰炜）：你们认为文章除了赞扬元方之外，还有别的意思吗？能把课文翻译成白话文吗？
后右（孙丽莹）：初看起来文章是在表扬元方抓理不卑不亢，说话一剑封喉，闹得那个开了一句玩笑的父亲的老朋友万分尴尬。我总觉得作者也在赞扬那位老朋友，他因为说了过头话，被小辈责备，不但没有像一般的大人那样倚老卖老，反而“惭，下车引之”，真诚的向一个小孩道歉，这是很了不起的，我认为。
陈莎莎：我为大家翻译课文。陈太丘和朋友约好了一起去某个地方，约定正午时走。正午过后朋友还没有来，陈太丘就没再等他，自己先走了，他走了之后朋友才到。陈太丘有个儿子叫元方，元方这时年仅七岁，正在门外玩耍。这个人就问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您都没有来，已经先走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下人家自己先走了。”元方说：“您和我父亲约好正午走的，到了正午您还不来，就是不讲信用；还对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方，想要表示自己的歉意。元方进门而去，连头都没有回一下。
我们的问题特别简单，除了大家提的这些问题，你们认为在这篇课文中还有什么问题值得讨论？
后左：无言中
老师总结：通过刚才的较量，1、2、4组顺利过关，可以看出大家对课文的领悟很到位。特别是第四组还踢了一个漂亮的皮球，可把我们第三组的同学害苦了。在没有问题处找问题真的很困难，是吧？吃一堑，长一智，以后我们得学着留点心眼儿。
在大家对课文更熟悉的基础上，我们再读课文，特别要读准语气，争取再现当时人物的内心世界。（齐读）
出示课件（课文翻译）
直译：
陈太丘与朋友约定出行，约定在正午时分。过了正午还不到，太丘不再等就走了，走后才到。元方这时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在不在家？”答道：“等待您许久不到，已经走了。”朋友便生气地说：“不是人啊！和家人约定出行，却丢下人家走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下车拉他。元方进门不回头看。
意译：
陈太丘和朋友约好了一起去某个地方，约定正午时走。正午过后朋友还没有来，太丘就没再等他而先走了，他走了之后朋友才到。元方这时年仅七岁，正在门外玩耍。这个人就问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您都没有来，已经先走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下人家自己先走了。”元方说：“您和我父亲约好正午走，到了正午您还不来，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方，想要表示自己的歉意。元方进门而去，连头都没有回一下。
（齐读课文翻译）
计分
PK
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 6 10
三．我们已经疏通了文意，了解了主题，下面让我们再深入一步，看看大家怎么样去学以致用，凭着我们的理解用课本剧的形式来表现文中的场景，注意联系我们平时看过的戏剧，在编、导、演的过程中选好演员，设置好道具，设计好台词、动作，设想好神态变化，争取一举成功。给大家8分钟编导时间，然后各组演员排队依次入场表演。
前左 郑雅琪 张翕 李享荣饰演
他们设计了两个场面：相约，相骂。 直接用文言文对话，效果不错。
前右 谭秋芳 刘芹 宁思琼饰演
她们加了道具，用一个课桌两条凳子营造了一个乡村酒店的格局
谭 （举杯） 来，干杯！哥们，记住明天中午等我来了一起走啊！
刘 那还用说，你放心，我一定等你！……
后左 胡杰炜 邓如邵 杨培饰演
因为都是男生，比较油腔滑调，演得比较俏皮的一个场景是邓如邵演的元方收起地上的纸牌，转身朝父亲的老朋友深深弯腰致敬说“大伯好！”时那长长的拖音，真逗人发笑。
后右 孙丽莹 易香云 李攀廷饰演
孙丽莹把一件衣服卷成长条斜着从左肩挎向右腰，做成褡裢上。
易香云正在踢毽子，数着88 89 90……
孙（不忍心打断，又等了片刻） 敢问这位小哥，你是元方？
易（头也没回的继续踢毽子，随口地） 嗯，你要干嘛啊？
孙 你爸爸呢?他说好等我的……
易 你怎么这个时候才来，他走了。
孙 这个家伙真不是个人，约好一起走的，他居然撂下我就先走了。
易（丢下毽子，虎视眈眈地）什么，你还骂人？你自己不守信用这么晚才来，还不顾礼节，当着儿子的面骂老子，看来你也是白活那么一把年纪了！（一边数落，一边走进大门，并且哐当把门关上了）
孙（伸出手本来想拉住他道声歉，却僵在那里）……
四．评价
学生互评
张翕 第四组表演最成功，他们深入到人物的内心世界去了。
马维荣 第三组也成功了，他们的表演最活跃、最风趣。
伍炜 我们组设计的场景最真实。
郑海军 我们组表演得最简练
计分
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 8 9
统计得分
前 左 后 左 前 右 后 右
24 27 21 29
热烈欢迎第四组获胜，第三组的同学加油，接受挑战，争取下一次夺冠。
最后我们一起来把课文齐声背诵一次。
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