《“诺曼底”号遇难记》教案(苏教版七年级教案设计)

 课题作者：“诺曼底”号遇难记（雨果）　　　　　　　　　　　
教学目标： 1、学习哈尔威船长在海难发生的危机关头，勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高精神。
           2、学习在叙事写人中作精辟议论的写法。　　　　　
教学重点：目标２。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学习方法：复述、交流讨论　　　　　　　　　　　　　　　　　
课时计划：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　一、阅读序幕　　　　　　　　　　　　
　　在生死关头，我们该怎样抉择？这对我们任何一个人都是严峻的考验。读读哈尔威船长的故事，我们看到的不仅仅是惊险,而是一个精神的榜样;我们得到的不仅仅是佩服，而是一种心灵的震撼。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　二、阅读主场　　　　　　　　　　　　
　　（一）按故事的一般结构给出提示，要求学生在确定各部分段落的基础上，分别用四个字（或两个字）对每部分内容进行归纳。


　　开端——发展——高潮——结局　　　　　　　　　　　　　
　　（二）合作学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 1、请四个学生分部分复述故事情节，交流自己对各部分情节的归纳。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    开端：雾海夜航（夜航）    发展：海难骤至（被撞）　
    高潮：指挥救助（救助）    结局：以身殉职（殉职）　
　　 2、小组组织阅读（略读）第一、二部分。　　　　　　　　
　　内容要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第一部份：⑴时间、航线   ⑵海上环境（作用是：为海难埋下伏笔）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第二部分：海难发生的过程及责任（“玛丽”号不懂雾海夜航必须减速行驶的规定）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 3、分角色朗诵第三部分的对话，请学生就为什么要把对话写得“简短有力”（简短对话的作用）和哈尔威船长的特点及表现进行交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　内容要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑴对话长短受情景的限制,简短的话语能更好体现故事情节的紧张急迫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑵勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守。　　　　　　
　　 4、小组组织阅读（略读）第四部分。　　　　　　　　　　
　　内容要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　用有感情的描写体现作者对哈尔威船长英雄行为的赞扬。　　
　　 5、从课文中抽出下列语句，引导学生思考分析这些语句在文中所起的作用，并自由表述自己的见解。　　　　　　　　　　　
　　⑴实际上一共有60人，但是他把自己给忘了。　　　　　　
　　（示范分析：真的把自己忘了吗？有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有应救之他人，确是把自己忘了；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的船一起葬身大海，意念清楚明白，并未忘掉自己。沉船时的表现，表明他一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。）　　　　
　　⑵大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的 灵魂出现在他们的上空。　　　　　　　　　　　　
　　⑶事情总是这样，哪里有可悲的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑷他把每件事情和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑸他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　三、阅读尾声　　　　　　　　　　　　
　　（一）讨论“探究·练习一、二”。　　　　　　　　　　　
　　（二）解决学生预习中提出的问题。　　　　　　　　　　　
　　（三）词句积累　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　弥漫　　　小心翼翼  　一刹那   湍急　　　势不可当  
　　窟窿　　　不可开交 　 酣睡　　 呼号　　　失魂落魄 　
　　猝然　　　你推我搡　　肇祸     须臾 　　 相提并论　 
    井然有序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。有如铁铸，纹丝不动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像。　　　　　
　　（四）家庭合作练习：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　向家长讲述哈尔威船长的感人故事，以“假如我是哈尔威船长”为题写一段的文字。　 

周智