营造和谐气氛，让孩子快乐健康地成长

    近年来，青少年学生的心理健康问题已成为教育界乃至全社会的焦点之一，广大家长和各级教师也就如何在日常的学习和生活中保证青少年的健康成长等问题展开了探索，我作为一名小学教师同时又是一位小学生的家长，双重的身份，令我也为此做了深深的思考，我想就对青少年来说，他们的健康成长离不开家庭和学校的共同关注。作为家长，应尽力营造良好的家庭氛围，及时与老师互相配合，促使孩子健康成长。多年来，通过自身的教子经历，我积累了一点经验，下面就谈一谈自己的一点体会：
    一、针对自己孩子的特点进行教育。
    俗话说：知子莫若父。作为家长应最了解孩子的长处与不足。每个孩子都有长处和不足，家长应针对孩子的情况因势利导，使孩子发挥最大的潜能和优势，健康成长。一方面，不可对孩子期望值过高，以至形成理想与现实的巨大反差，导致自己和孩子的双重失败感，形成不良的心理环境。另一方面对孩子期望值过低，又容易引发对孩子的学习及其它方面漠不关心、不管不问，造成孩子不能真正开发自己的潜能，缺乏上进心和求知欲。家长应从孩子的实际出发，在征求教师和孩子意见的基础上，提出孩子需经努力方能达到的目标。只有这样，孩 子才能健康地发展自己，更好地适应社会、家庭和学校生活。
    此外，对孩子实施教育，我认为首先要全面了解孩子的心理特点，了解他们的个性、志向、兴趣、能力，根据他们的特点，给予适当的期望。其次，要尊重理解孩子，做到相互沟通。在此，要和孩子共同制定目标，鼓励孩子一个个实现，对孩子多进行正面强化，减少严厉的惩罚措施。最后，多与学校沟通，密切配合，共同提高。特别是小学阶段，由于孩子的年龄小，他们的自控能力和计划协调能力较差，父母应根据孩子的年龄特点和学习兴趣，合理地安排孩子每一天的生活，帮助他们制定一个相对固定的学习时间表，引导孩子养成良好的生活和学习习惯。如：起床、就寝时间；预习、复习内容时间的安排；双休日活动、兴趣活动、学习时间等均列入作息时间表中。并帮助督促孩子自觉执行。要使孩子养成良好的学习习惯光靠家庭的教育是不够的，还要注意与学校取得联系，了解孩子在校的学习情况，并针对出现的问题，及时研究解决 。记得儿子刚进入三年级时数学学习有困难，有一次数学考了个80分，回到家非常沮丧，冲着我发牢骚说：“妈妈，中央不是再三强调减负吗，怎么试题还那么难呀！”我拿过孩子的试卷仔细看了看，试题确有一定难度，但也反映 出了一定的问题，我及时拨通了老师的电话，了解了孩子课上的表现和试卷的情况，老师肯定了孩子的优点，并指出了孩子学习中存在的不足。在老师的帮助下，我首先做通了孩子的思想，告诉孩子考试是对平时学习的一种检测手段，知识掌握牢固了才能举一反三。通过考试，老师家长才会掌握你们学习的情况，进行有效辅导。再说素质教育也应在学习中体现出来，并不是说知识的学习就不重要了。孩子的思想问题解决了，后来的测验成绩又提高了，还多次得到老师发的奖本呢！
    二、学会控制自己的感情，塑造孩子良好的个性。
    聪明的家长在严格要求孩子的同时，还应正确认识自己，不断提高自己。通过学习来提高自己的学识和才能，通过自身的行为来展示自己的才华，通过别人的评价和自身反思来认识自己，给孩子树立良好的榜样。不过，客观现实和生活有时往往不能尽如人意，有时来自家庭的、工作的、社会的种种压力，容易引起自身的心理波动，往往会把不良情绪转嫁到孩子身上，此种做法会造成孩子心理上的压力，使孩子产生自卑、胆小怕事等心理缺陷。我想不管遇到怎样的问题，作为家长都应以乐观的态度来对待现实，对自己的未来有明确的方向，并为此作不懈努力。当产生不良情 绪时要学会宣泄、转移，避免不良情绪对孩子造成负面影响。也就是说，对负有教育责任的家长来说，要具备良好的心理品质，遇事要有理智。在家庭中，往往很多问题容易带上感情色彩，自觉不自觉出现感情用事的现象是常见的。有时孩子犯错误时，家长控制不住自己的感情，一旦感情失控，就容易出现语言过激，甚至动手打孩子，这种不文明的行为自然要伤害孩子的自尊，使孩子幼小的心灵受到创伤，甚至造成人格的缺陷。而当孩子有了成绩时，家长也容易过分夸奖，这一做法同样是不理智的。要想使自己不出现感情失控，就要善于冷静地分析情况，分析问题产生的原因，然后妥善处理，保持理智。
    再者对待孩子还特别需要耐心，需要持之以恒，不能三分钟热度。一个心理素质良好的家长，应该具有顽强的毅力，应该把教育内容时刻融汇到日常生活之中，不能仅凭一时的冲动和热情。尤其在面对孩子的错误和不足时要有足够的准备，解决问题不能一蹴而就，要滴水穿石。
    三、为孩子营造宽松和谐的氛围。
    每个人都有自己性格的优势和劣势，在家庭中，父母应注意发挥自己的性格优势，促使家庭心理气氛保持和睦、融洽，对孩子的性格形成产生积极的影响。那么， 怎样才能为孩子创造一个养成良好品格的家庭氛围呢？我认为首先要做出表率，要使家庭成员和睦相处，成为孩子学习的榜样。身教重于言教，父母注意用实际行动影响教育孩子，遇事多商量，勤沟通，互敬互爱，互谅互让，尽量不要在孩子面前争执吵嘴。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都会给孩子带来潜移默化的影响。所以做家长的不要一味指责孩子的缺点，其实有时孩子身上出现的问题恰恰是家长的翻版，其次，父母在教育孩子问题上要统一意见，达成共识，不可一个唱红脸，一个唱白脸，弄的孩子无所适从。对于孩子因智力或体力原因不可能做得完美的事，不可求全责备，而要耐心教育指导，不搞下不为例。如针对当今孩子以自我为中心，缺乏谦让精神，甚至没有爱心，不知道也不会关心别人这一现象，我注意从一点一滴对孩子实施养成教育。例如：从孩子8岁时我们规定自己的事情自己做，不会的事情学着干，谁吃饭到最后谁刷碗筷，在不知不觉、潜移默化中使孩子渐渐适应生活、学习环境，逐步造就自立能力。再如为了让孩子发扬我们中华民族传统的美德，懂得尊老爱幼，我又注意在家里吃水果时让孩子把削好的先拿给爷爷奶奶吃，和爷爷奶奶一起吃饭时，让孩子先喊爷爷奶奶落座再一块吃。同时，我还注意教育孩子在学 校热心帮助同学，积极协助老师做好班级工作，虚心向学习好的同学学习，积极创造和同学们一起娱乐，一起学习的良好氛围。力争培养孩子自强而不自负，竞争而不嫉妒，助人而不欺人的良好性格。
    孩子的健康成长离不开家庭、学校的共同教育，作为家长也好，作为一名教师也好，我将为培养一代代德才兼备的新时代人才继续做不懈努力。