班主任----德育工作的中流砥柱

　　班主任——德育工作的中流砥柱

　　班主任是学校德育工作的中坚力量,班主任队伍素质关系到学校德育的成效和德育目标的实现。因此加强班主任队伍建设,提高班主任的素质是学校德育工作的重点。

　　一、提高对班主任队伍建设重要性和紧迫感的认识

　　1、重视德育工作就要扎扎实实地推进班主任队伍的建设,这是学校领导班子达成的共识。党政一把手重视是关健。学校领导把德育工作视为全校工作的重要任务,在思想上高度重视,制度上坚决落实,工作上大力支持,政策上给予倾斜,建立起完善的德育工作保证体系。德育部门领导将班主任队伍的建设和管理列为常规工作,并能持之以恒,促进了学校德育工作的发展。

　　2、与时俱进的德育工作与现时班主任队伍综合素质之问的差距,决定了班主任队伍建设工作的紧迫感、责任感。目前最大的差距体现在如下几个方面:差距之一是德育理念。如果没有确立正确的德育理念,就缺少了德育建设的理论基础,德育工作没有了思想指导,也就没有了工作成果。我校多年来坚持德育为首和发成才,先成人的德育理念,确立了德育在学校工作中的地位,是我校实现跨越式发展的基础工作。差距之二体现在德育工作的形式、内容、方法上。目前的德育总体来说形式比较单一,还缺少适应社会发展对德育多样性的要求,内容比较陈旧,方法简单,没有真正了解现在的学生,没有做到与时俱进。差距之三是德育工作者的敬业和奉献精神。德育工作是需要花费德育工作者大量的精力和时间,需要有良好的敬业精神和奉献精神,蜻蜓点水式的德育工作是不可能取得好的成效的。差距之四是目前合格班主任和热衷于班主任工作的数量不够,后备队伍培养力度也不够。

　　二、加强对班主任队伍选拔任用领导

　　1、形成最优秀的教师当班主任的机制。在我校优秀教师当班主任已形成氛围。中高级教师中有80%的是现任班主任,学校党员教师有72%的是班主任,学校年终先进工作者中72%的是班主任。近年来,随着学校学生人数不断增长,班额不断增加,班主任的数量也在增加,但值得欣慰的是愿意当班主任的人数也在增加。

　　2、优劳多酬,待遇上向班主任倾斜。激励优秀教师终身当班主任,使班主任是教职工中待遇最高的群体。学校班主任的津贴费从2001年到2007年,人均增长了220%,目前最高月津贴550元,平均月津贴有320元。

　　3、通过省市优秀班主任介绍经验的办法来提高班主任素质。我们每年都要聘请省市职业教育系统内的班主任来校讲课,传授班主任工作经验,促进学校班主任提高。通过身边优秀班主任交流经验来相互启发,提高班主任素质,为班主任展示才华提供平台。经验丰富的优秀班主任对新班主任进行传、帮、带,要求新班主任学习老班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。

　　三、加强对班主任队伍培训与指导

　　1、坚持单周一下午班主任例会,除了布置工作以外,每次例会培训一节课题。坚持双周一次德育主任会议,除了布置工作以外,每次例会培训一个课题。校长参加班主任例会在我校已成为制度,没有特殊情况校长都要按时参加会议并讲话。

　　2、每学年举办一期班主任培训班,时间大约一周,进行较为系统的班主任理念,工作艺术的培训,努力提高班主任综合素质,实行班主任持证上岗制度,从源头上提高班主任素质。凡未参加班主任岗前培训,未取得上岗证的教师不能被聘任为班主任,聘任教师未担任班主任者,原则上不予聘用。每次培训都是是利用双休时间或寒暑假期,由学校主要领导、优秀班主任主讲,培训内容主要是围绕着常用到的教育理论、工作艺术、思想方法、个案分析和班主任工作条例等。还通过选送优秀班主任到全国各地学习,来培养骨干班主任。今年选送一名班主任到海南岛参加全国中小学班主任培训。

　　四、推行专职班主任制度

　　专业人做专业事,会更有利于德育工作水平的提高。针对职校特点,从2007年下半年起,学校试行一个班主任带二个班的专职班主任制度试点工作,减少班主任授课时间,专门负责班级管理。初步取得良好的效果,推进班主任岗位职业化,让更多的优秀的文化课专业课教师潜心研究教学改革,提高教学质量。

　　五、强化对班主任工作业绩的评估与考核,促进德育工作不断攀登新台阶。

　　我们通过多种途径对班主任的工作业绩进行评估,主要有每周的班级常规评分、科任教师的测评、学生抽样调查、家长代表的测评来评估班主任业绩,还通过各处室平时检查的档案资料来评估班主任业绩。如教务处的课纪、学风、期末考试成绩,总务处的节约水电,爱护公物等。

　　六、几点思考与建议

　　1、全面贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,纠正重智育轻德育的问题,不能以牺牲德育为代价来提高升学率,区教育局应制定德育质量评估体系,评选德育先进学校,对德育不合格学校实行挂黄牌制度。

　　2、建立德育工作奖励基金。奖励热衷于班主任且又取得成绩的德育工作者。现在高考实行了奖励制度德育奖励还是空白,希望区教育局向德育工作倾斜。

　　3、建议区教育局编写中学生德育乡土教材,对学生进行爱祖国、爱家乡,遵纪守法等方面的教育。各中小学也可以根据学校实际情况编写校本教材。我校今年新编的两本校本教材《职教明珠》和《德育材料汇编》。《职教明珠》系统地介绍了学校的发展情况、专业情况、学习情况、学生管理制度等。《德育材料汇编》介绍了学校安全知识和法律知识。两本书深受学生欢迎。

　　4、建立校外德育基地,与时俱进,用开放式的德育工作,提高德育工作质量。充分利用我区的资源,如全国有名的常青花园、台商投资区的企业、部队都可以成为身边的德育基地,让学生走出课堂,到更大的课堂中学习、感受德育。

　　5、每学年举行一次班主任经验交流大会,为全区优秀班主任展示才华搭进平台,每年汇集通过每年一本优秀班主任经验汇编,来提高全区班主任工作水平。