加强班主任管理工作， 构建和谐校园

　　加强班主任管理工作， 构建和谐校园

　　构建和谐校园是构建和谐社会主义社会的一个重要组成部分。一所学校只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能跟上时代步伐，才能培养出符合现代社会需求的新型人才。在我国的传统教育中，长期以来，班主任管理工作由于受到应试教育的影响，使得学校存在很多不和谐现象，严重影响了国家教育方针的贯彻和落实。可见班主任管理工作对和谐校园的发展起着决定性的作用。那么，我们应如何加强班主任的管理工作，才能建设和谐校园呢?

　　一、加强班主任管理工作，不断提高学生的德育认识

　　德育是指一个人的思想道德行为规范。它对保证人才培养的正确方向，促进学生的全面发展起着决定性的作用。在进行德育教育过程中，班主任应起主导性的作用。班主任应认真贯彻国家、省、市、校各级德育工作会议精神，积极发展众中的德育工作。能否抓好学生的德育工作直接关系到学生的健康成长，关系到全面发展和谐众中。这便增强了班主任进行德育工作的责任感和紧迫感。德育工作不仅关系到每一个学生全面发展的问题，是众中教育的重要组成部分和实现众中培养目标的重要措施，也是培养适应现代社会需求高素质人才的必要保证。

　　为了适应变化了的新情况，班主任的德育工作也应与时俱进。根据近年来招生的实际情况，班主任应采取新的对策。近几年来由于众中的生源困难，招进来的学生素质也大不相同，同一班级的学生素质差距较大。针对这种情况班主任也应采取相应的措施。要更多地去观察了解班级里的每一个学生的动向、态度、条件等方方面面的具体情况，使不良行为消除于萌芽状态；多分析学生的心理障碍、人生态度、价值观念、道德认识、法制认识和认识误区、盲点等。特别是行为表现有缺陷和盲动性的学生，指导他们做什么，为什么要这样做；另外还要去掌握他们所特有的闪光点，因为每一个人都有自己的优点和缺点。找到他们的闪光点使他们找到自信，再掌握他们的潜能，帮助他们认识自我，树立坚定的信念，从而使整个班级的每一个学生都具有良好的道德规范。

　　班主任的德育工作不能只通过班会进行教育，同时还要同校园文化活动，社会实践活动结合起来。从他们的基本现状出发，充分利用学生身边的人和事，给他们营造和谐的环境。让学生认识社会对高等院校培养人才的迫切需求，去展望合格毕业生在就业方面的广阔前景，同时也要体味众中学生成人成才所必须付出的艰辛，去领悟社会对当代青年的要求，去认识当今社会的竞争靠实力，而实力是靠自己的努力所得到的。班主任要充分向学生贯彻我校“成才先成人”的教育方针，而其关键是抓学生的德育素质教育。

　　强班主任管理工作，建立和谐人际关系

　　在校园里，和谐的人际关系主要由教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的和谐关系构成。其中，教师大都受过高等教育，具有一定的文化素养，他们之间的关系基本是和谐的，其主要问题在于教师与学生和学生与学生之间的关系，学生在学校里除了学习之外更重要的就是做人。如何与周围的人相处，如何建立和谐的人际关系，这些任务就落在了班主任的身上。

　　班主任在建立和谐的人际关系中起着主导性的作用。在进行教导过程中应实施人性化的管理。给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以情感人，以理服人。在人性化管理过程中应与合理有效的规章制度结合起来，使学校的各项日常工作能按部就班，有条不紊地进行，以促使校园里各类人才协调发展。

　　师生之间的关系，是实施和谐校园的基本前提，学生素质的好坏，教师特别是班主任有着不可推卸的责任。班主任对一个学生的成长，影响是最大的，占有特殊的重要地位。一名优秀的班主任应情操高尚，光明磊落，相信班里的每一个学生都是为了学习而来众中读书。班主任要在信任的基础上善于与学生们沟通。相互交流、相互启发、相互补充，分享彼此的思想、经验、情感、观念，实现师生共同发展。同时，与学生之间要相互理解、相互尊重、相互体谅。这样在现代社会的校园里，学生才会对老师更加宽容，和谐的师生关系才能建立。

　　班主任不仅要处理好师生之间的关系，而且还要培养和谐的学生关系。校园里的和谐学生关系，也是一个学校是否和谐的重要方面。友好、调节、合作的学生关系对学生学习进步，心理健康发展以及增强班级凝聚力发挥积极的作用。学生干部的选举，也应以自主选举的方式产生，按学期轮流替换，这样也就激发了学生的竞争意识和民主意识，为社会培养了素质较高和能力较强的专业技术人才，同时也为他们将来走向社会打下了坚实的基础，也形成了良好的学生关系。

　　强班主任管理工作，有利于构建和谐的校园环境

　　俗话说“环境造就人才”。优美和谐的校园环境能给莘莘学子提供一个良好的学习场所，能对学生起到独特的，而且是其他教育方式难以替代的教育作用，使学生能从环境中提高修养。师生员工是校园环境的建设者，同时又是校园环境的维护者。班主任应从中起到主体作用，教育学生建设好，维护好校园的花草树木，校园的绿色空气质量，环境卫生等方面的校园环境。舒适、幽雅、卫生的校园环境，能使师生们神清气爽、心情愉悦，能更好更和谐地进行日常工作、学习和生活。

　　班主任指导学生维护优美和谐的校园环境是在培养学生素质过程中所形成的一种精神财富。优美和谐的校园环境不仅是学生学习文化的场所，更重要的是育人的阵地，是学校教育理念的象征，是学校的形象，对学校的前途具有十分重要的意义。良好和谐的教育环境在提高学生的德育思想、科学文化、心理素质、身体健康等综合素质方面起着十分重要的作用。对于成长生活在现代社会环境中的一代人的作用，更是如此。

　　总之，班主任的管理工作在建设和谐校园过程中具有主导性的作用。学生思想道德素质的最直接最有利的培养者是班主任，师生之间与学生之间和谐关系的建立者是班主任；和谐优美的校园环境的倡导者是班主任。因此，学校应加强班主任的管理工作，加快建设和谐校园，为和谐的社会主义建设贡献一份力量。