政治活动课教学中培养学生创新意识的探讨

　　政治活动课教学中培养学生创新意识的探讨

　　“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新不只是一种思想意识,更是一种认识水平;不只是一种方法,更是一种能力。青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望,及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任。那么在思想政治活动课教学中应如何培养学生的创新意识,提高创新能力呢?作为一名中学思想政治教师,就此问题做了一些浅显的探讨。　　　　一、对活动课教学中培养学生创新能力的思考　　　　首先创设良好教学情境,激励学生创新意识。情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。情境教学不仅可以激发学生的兴趣,而且有利于培养他们的创造性思维。　　思想政治活动课,是根据新修订的课程标准提出的新的要求,是能力要求的最高层次。它以活动来代替过去的运用,说明对学生的要求有进一步的提高,要求学生把学到的有关知识通过自己的有关实践去加深理解,并运用到新情况、新问题、新事物之中,以达到使学生有所发现、有所创新的目的。因此,创设良好的教学情境激励学生的创新意识,教师首先自己应刻意求新,不因循旧习,勇于抛弃说教和陈规,努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格;其次,教师要对政治教材内容进行创造性的发现和发挥,要创设创新教育氛围,为学生提供主动学习、积极参与的空间,充分发挥学生的主观能动作用;再次,教学过程是师生共同活动的过程,政治课教学中要把看书权、思考权、讨论权还给学生,提倡在看、思、说中质疑和提高,要呵护学生每一个具有新意的冲动和念头,珍惜他们每一个带有创意的言行。　　其次充分利用课堂教学和实践,开拓学生的创新思维能力。重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维,让学生运用掌握的知识,采用严谨的学习态度去分析问题、解决问题。教材是教师与学生联系的桥梁,教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现;活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习,进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。在活动课教学和实践中要开拓学生的创新思维,教师应充分做到:　　　　(1) 突出学生的主体地位。活动课是师生共同投入的以活动为载体的课,是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合,是教师主导下的以学生为主体的教学活动。要开展好活动课教学,必须发挥学生的主体性。无论从活动课的目的还是从活动课的过程分析,学生主体意识的确立、主动性和积极性的展现都是非常重要的;否则,活动课就成了教师自编自演的独角戏。这就要求建立一种宽松、民主、自由、丰富多彩的氛围。让学生动起来,让课堂活起来。尊重、信任、鼓励学生,让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。　　　　(2) 发挥教师的“导演”功能。作为教师,应指导学生做好充分准备,如收集活动过程的信息,加工处理所收集的信息资料,有计划地组织学生参与社会实践活动,使学生通过学习与活动理解并掌握基本知识,锻炼分析问题、解决问题的能力,培养创新意识与创新精神,提高创新能力,为认识社会、走向社会奠定基础。　　　　二、活动课教学培养学生创新思维能力的操作策略　　　　 1.精心设计　　 要确保活动课课堂学生创新思维能力的目标得以顺利实现,教师必须在课前对活动课进行精心设计。例如在讲到环境保护活动课时,我首先口述新闻联播中播放的入秋以来北方受到沙尘暴袭击的案例,然后提出四个问题:第一,这个案例反映了我国目前存在什么问题?第二,北方遭受沙尘暴袭击的原因是什么?第三,你认为国家应采取什么措施来解决这个问题?第四,而对这个问题,作为青少年学生应做些什么?让学生围绕这四个问题展开分析、讨论和评价。结果同学们提出了许多正确的看法和大胆构想,达到了培养能力的目的。　　　　2.激发兴趣　　初中学生不但兴趣爱好各异,个性也不相同,又具有不同于成年人的性格特点。如果活动课单一化、成人化、模式化,就会使活动课单调、枯燥,缺乏活力。因此,活动课必须激发学生的学习兴趣。　　　　3.激励探究　　受传统的教育模式的影响,我们学生的创造心理淡漠。因此在活动课中必须充分调动学生思维的积极性,鼓励学生不断探求新知,敢于创新。对学生独创性的意见,甚至“微弱的发光点”,都要及时地加以肯定和鼓励,促使学生的学习潜能和创新精神得到最大程度的释放。　　　　4.做好总结　　活动结束后,及时进行总结,既要肯定活动的精彩与成功,又要指出活动的不足与缺憾。对每位同学在活动中的表现认真进行评价,并作为平时考查的重要依据　　培养学生的创新思维能力是素质教育的重要内容。思想政治课特别是活动课也应成为培养和锻炼学生创新思维能力的阵地,这是历史赋予我们当代政治教师的神圣职责。让我们积极实践,深刻思考,为培养新世纪的创新人才而共同奋斗。 ?