政治学习中的“建模学习法”

　　政治学习中的“建模学习法”

　　一直以来，在中学政治教学中存在着这样的问题：由于教师教学的模式僵化，或者是不注重对学生学习能力的培养，结果导致很多学生在学习过程中，对于知识的掌握很模糊，机械而被动地接受教师的教学，缺乏主动性，学习效率低下。所以，教给学生科学的学习方法，培养学生自主学习的能力，是提高学生学习能力的关键。“建模学习法”就是其中科学而高效的方法之一。　　所谓“建模学习法”，就是在占有大量知识资源和信息的基础上，通过对知识的深入分析，找到知识之间的内在联系，构建知识体系，通过反复归纳研究，形成规律性认识，建立起一种知识学习模型。学生在实际的学习过程中，就可以运用这种模型去解决具体的学习问题，或是进行自主学习，变被动学习为主动学习。“建模学习法”的主要目的是培养学生自主学习知识的能力和方法，使学生能够在自主学习的过程中，科学运用这种学习模型，解决学习问题，同时在不断自主学习的过程中，再运用这种模型去解决新的问题，或是创造更新更科学的学习方法，为今后的学习甚至工作提供一种解决问题研究问题的手段。　　“建模学习法”在众多的学科领域都是适用的，政治学科学习中运用这种方法同样效果显著。　　一、可以提高学生的学习效率，调动学生的学习积极性　　长期以来，由于传统教学模式和高考制度不完善的影响，导致学生在政治学科学习方法上过于单一，大多数学生都是采取死记硬背的方式，不仅基础知识，对于政治知识之间的联系、知识体系、规律等学科能力方面的资源，学生也会出现背诵的现象，甚至包括教师在教学过程中以及在考试中涉及的政治问题答案。所以现在许多学生对于政治知识的掌握还是停留在感性认识方面，没有真正理解政治知识的内涵，对政治缺乏理性认识，因而，当在考试或学习过程中遇到新问题时，学生就难以解决了。当教师要求学生进行自主学习时，面对堆积如山的书籍，学生显得是那样茫然，不知如何下手。由于没有形成科学的学习方法，难怪许多学生提出这样的问题：“老师，政治科到底怎么学呀，书这么多，看了就忘，也不知道怎么办？”“政治太难学了！”“我的书都看了好几遍了，可怎么就考不好呢？”等，这就反映出学生学习的盲目性，严重影响学习的兴趣和效率。运用建模学习法，学生在已经建立的学习模型的指导下，通过对知识的整理与归纳，可以迅速构建出知识体系，形成知识结构和规律性认识，将复杂深奥的知识简单化、体系化，从而实现高效的学习，提高了学习效率和学习兴趣。也可以形成一种科学有效的学习方法，开展自主学习，提高学习能力，适应独立学习和工作的要求。　　二、运用“建模学习法”，可以减轻教师的教学压力　　在传统教学模式下，政治教师是十分辛苦的，往往是老师讲了一堂课，身心疲惫，可是教学效果却并不理想。使用建模学习法，是充分调动学生的主动意识，让学生自觉参与到教学活动中来，自主学习，在许多知识的介绍和分析上，可以自已解决，大大减轻了教师的教学压力，提升了教学效果。　　三、运用建模学习法，能够培养学生的政治学科能力　　政治学习模型的建立过程，实际上就是一个综合分析和归纳的过程，在这样一个过程中，能力要求就已经蕴藏其中了。在运用此方法时，学生在根据模型对知识进行归纳整理时，政治的学科能力也就逐渐得到了培养，不同的教学内容中对学科能力有不同的要求，如整体观、发展观、唯物史观、全球史观等。　　那么，如何进行建模呢？这可以根据不同的学习内容与要求进行。政治学习的模型可以这样建立：　　第一，通览课文，认知基础知识，对政治知识有了初步的了解；第二，通过对政治知识的简要分析，建立起本部分知识之间的内在联系，因果关系或是其他类型的关系；第三，通过对知识之间联系的分析，再进行知识的宏观整合，形成本课的知识框架，对本课知识建立起知识体系，进而对本课内容形成整体认识；第四，把本课知识放在中外政治大环境中，分析这部分政治知识在政治发展中的背景、地位，认识到相互之间的联系，形成更有高度和深度的知识体系；第五，充分运用学科能力对所学知识进行分析和探究，提高认识水平，培养运用学科能力解决政治问题的方法。　　如在进行《鸦片战争》一课的自主学习时，可以采取这样的学习流程：第一步，学生通览课文，对课文陈述知识形成表面的认知，主要是介绍两次鸦片战争；第二步，对所了解的知识进行分析，认识到教材对知识进行介绍的角度，分别介绍了两次战争的原因、过程和结果；第三步，形成整体知识结构，明确学习对象的各种层面；第四步，中外联系：是中国政治的转折点，中国由腐朽的封建社会进入半殖民地半封建社会，中国社会发生剧变；置于世界环境中，是资本主义发展过程中即工业革命后对落后地区侵略的表现之一，妄图把中国变成其商品销售市场和原料产地，中外政治背景彰显；第五，运用政治唯物主义观点、文明史观、全球史观等学科要求对本课知识进行思维拓展，提高认知水平。基础知识和能力培养就通过这一学习模型得以实现。　　学习需要方法，不可盲目，有了科学的学习方法可以达到事半功倍的效果。“建模学习法”主要目的是培养学生科学的学习方法，改变过去被动学习的状况，在轻松而清晰的学习过程中掌握了知识，也提高了学习的技巧。只要科学运用和钻研，一定能取得良好的效果。