2013届天津高考政治教学建议

　　2013届天津高考政治教学建议

　　整体上看，2012年高考政治天津卷试题贯彻考试的指导思想，在强调积极深化教育改革，全面推进课程标准的方向上指导中学教学。试题在保持连续稳定继承历年特点的同时，又注重了改革创新，明确了今后教学的导向性；试卷既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查，特别是学科综合素质能力的考查，试卷难度与去年持平。

　　一、试题形式

　　本套政治试题分为选择题与非选择题，考点分布较广，选择题难度适中，体现新课改理念，材料鲜活，非选择题能力立意明显，设问角度独特，关注社会热点，体现地方特色，贴近学生、贴近实际，反映了近年来高考改革的走向。2012文综中政治共有14道题，其中单向选择题11（1-11题），两道非选择题（12题，13题、14题）。

　　二、试题内容

　　从试题知识点分布来看

　　经济生活有：企业的经营管理、增值税、营业税、企业与劳动者的关系；价格与需求、供给的关系、社会劳动生产率与供给、需求的关系；财政政策、货币政策、社会保障体系、促进社会公平；

　　政治生活有：坚持权利与义务统一的原则、坚持个人利益与国家利益相结合的原则、民主监督、人大代表的权利；中国共产党的执政方式、基层民主制度、全国人民代表大会的职权、人民民主专政等；

　　文化生活有：中华文化的民族性、文化创新、大众传媒的作用；文化交流的意义、文化与经济的关系、文化的民族性、教育的作用；

　　生活与哲学有：认识的反复性和无限性、真理和谬误的关系、科学实验；价值判断与价值选择、实践的形式、人生价值的实现、量变与质变的关系等。

　　三、试题特点

　　1.试题结构符合考纲规定的要求。纵观整份政治试题，从学科内容来看，突出了对经济生活、政治生活、哲学生活的考查，分别为24分、24分和22分。综合题涉及的主要知识是哲学生活和文化生活。

　　2. 重视基础知识的考核，突出对主干知识的考查，重系统、重迁移。

　　3. 试题凸显时代性和现实性，紧跟社会发展，时代主线鲜明。

　　结合具体热点问题的设计：关注民生1、5、8题：下基层活动体现了党的对扶贫标准的解读；政府向市民公布PM2.5,说明；海峡两岸个人自由行。2题：两岸民众对词语使用的差异反映了中国特色的社会主义制度。12（1）、12（2）、12（3）题：我国经济发展成就的主要经验；运用哲学生活知识，阐述改革是社会主义的自我完善和发展；运用经济学常识，简述为什么还需要完善社会主义市场经济体制；走和平发展道路。13题：运用当代国际社会知识阐明，中国重视国际核安全的依据；文化体制改革与文化繁荣和文化发展。14（1）：用文化生活知识，说明雷锋精神是永恒的；坚持科学发展，转变经济发展方式；中央经济工作会议精神。12（1）：我国经济发展成就的主要经验；提高自主创新能力，促进中国经济转型。6、9题：我国企业应采取的对策；乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示。

　　4. 试题坚持“稳中有变、稳中有新”的原则。

　　（1）题型、题量、分值与去年保持一致，不增加学生负担。

　　（2）选择题第一道是政治生活内容，与以往经济生活相比，难度相对降低。

　　（3）试题设计力求创新，刻意反映政治学科研究的新动态和新成果。综合题更加强调独立分析、阐述问题的能力。突出“以能力考查为主导”和“理论联系实际”的命题原则。

　　5. 试卷注重能力的考查，坚持能力立意，注重思维过程。考试大纲对学生提出四个方面的能力要求：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探究问题。今年天津高考政治试卷涵盖了所规定的能力考查目标要求，凸显了学科特征。以经济生活为例，试卷涵盖了“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题” 4项能力考查的目标要求。

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　　四、对2013届教学建议

　　? 1.重视基础知识和主干知识，构建知识网络。

　　?? 全面考查学生的基础知识、基本技能是新课程理念的要求。高考中不出偏题、怪题，在考查知识覆盖面的同时，突出主干知识的考查，是高考命题过程中坚持的原则。因此，在编辑中，一定要把基础知识的学习放在重要位置；同时，注重知识的综合性，构建知识网络，提高学生综合分析问题的能力。

　　?? 2. 重视学生能力培养、学科知识体系和人文精神的渗透。

　　?? 高考是选拔性考试，既要求学生完整掌握科学的知识体系和正确的学科思维方式，又要求学生运用学科知识认识、分析和解决社会生活中的实际问题。高考坚持能力立意的原则不会改变。而能力的形成一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。因此，在编辑过程中，就需要在掌握知识的同时，还要学会运用知识的方法，解答问题的思路，思考问题的线索。

　　??3. 注意引导学生关注生活实际，学以致用。

　　? 社会生活实践是思想政治课教学获得吸引力和感染力的根基和保证。每一年高考政治试题都具有鲜明的时代特点。把教材知识与丰富多彩的社会实践结合起来，着重提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。

　　? ?4. 引导学生学习方式的转变，提高探究学习能力。

　　随着新课程和高考制度的不断改革，高考命题也在发生变化。我们在学习过程中要积极适应高考改革的变化趋势，转变学生的学习方式，引导学生选择自己喜爱的方法学习，开阔视野见人之未能见，想人之未能想。激励学生学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主设计问题。?