请竖起你的“大拇指”

　　请竖起你的“大拇指”

　　不知道大家留意到没有，中国的老师最常用的是手指是哪一个？“大拇指”？不是。而是紧挨着它的“食指”，而且多数情况是单枪匹马直指目标，并伴随着“刺耳”的声音。而“食指”的另一端，则是低着头，红着脸，一肚子反驳的学生。“大拇指”这个代表着“你真棒”的手指，虽然长在最前面，却常常被我们忽视。

　　在《学习的革命》一书中，有这样的一段话“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。”记得有一次课堂上提问，有一个小女生窃窃地把手举了起来。我注意到她是一个平时不怎么说话的女孩，这次有可能是她第一次举手回答问题。但是她的成绩平平，这么难的问题能答好嘛？万一又引起学生们的哄笑怎么办呢？这是个难得的机会，不能就这样让它溜走。我叫了她的名字，不出所料，班里的学生面露惊讶之色。当她迎着我的微笑，把问题流畅的回答完后，我由衷的冲她竖起了自己的大拇指，大声说：“你真棒！这么难得问题都能回答的这么流畅。而且，同学们，你们注意到没有，这是xx同学第一次举手回答问题，让我们为xx的勇气和智慧鼓掌。”全班响起了雷鸣般的掌声，这个小女生满脸羞涩与喜悦的坐下了，接下来的课她听得特别认真，以后的日子里她变得越来越活跃了，成绩也日渐起色。

　　这是一个微不足道的事例，但是从中却看出了小小“大拇指”的威力。日本著名儿童小提琴教育家玲木镇一在与孩子们的接触中发现，每一对父母教育孩子说话走路的那个阶段，孩子进步地最快。因为父母总是用最欣赏的目光关注着孩子从零开始向前迈出的每一小步。孩子学说话，说得再差再迟，我们会只会说“贵人语迟”，从不会抱怨，只会不断鼓励赞赏；孩子学走路摔跤再多，我们只会坚持不懈地帮助他，从不会嘲笑他。结果，每一个正常的孩子都学会了说话和走路。为什么这个我们曾经受益或者说有人已经实施的方法会被我们遗忘呢？在我们面对孩子们的时候，请多竖起你的“大拇指”！