环境保护教学之建议

　　环境保护教学之建议

　　《环境保护》这们课程开设的目的不仅仅是让我们传授给学生环境保护的相关知识，更重要的是让我们传授给学生环境保护的理念，使环境保护成为每个学生的一种习惯，更好的开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。对于这部分内容的教学，我的建议是：

　　1、充分运用多媒体手段，图文并茂。

　　环境保护与我们的生活息息相关，学生都有话可说，有思可想。充分利用多媒体教学，展示有关图片，再现案例的发生，发展。激发学生进一步探讨的热情，树立保护环境的意识，增强对社会的责任感。例如：选择视频、图片等增加直观性.我国西南地区旱灾敲了一个警钟，随处可见水资源的污染、浪费问题。让学生利用课余时间搜集相关的信息，获得直观的感受。

　　2、提倡自主学习，探究学习。

　　教师一人讲到底，采用单纯的讲述法，特别是就知识讲知识的浅层次再现教材内容，就是彻底的低效重复劳动。因此，必须更新教学观念，改变学习方式，让学生主动参与，自主学习。构建新的教学模式。可以尝试这样一种模式：学生解读教材案例→师生共同总结研究方法→教师推动出新的案例（出示相应的图像、统计资料）→学生研究新案例（要求按问题链写出答案）→学生交流，教师讲评。教师在讲评时，应着重补漏校正，对学生思维不严密，分析不到位，语言表达不准确的要予以纠正；并注意与教材个案进行比较，突出地域差异。） 例如，分析长江三峡库区水土流失的原因。主要自然原因：位于四川盆地东缘山地，山高谷深坡陡；土壤瘠薄，植物生长、附着力差，植被一旦破坏很难恢复；亚热带季风气候，降水多，对地表冲刷强烈；森林覆盖率低，仅20%，沿江各县不足10%。主要人为原因：人口密度大，远高于全国平均数，对于山区而言，人口的压力很大；土地垦殖率很高，坡耕地多，库区80%的耕地是坡地，且坡度大；人类生产、生活对植被的破坏严重，有不少光头山；移民就地后靠安置，重建家园对地表植被的再破坏。治理三峡库区水土流失的主要措施有：控制人口数量，提高人口素质；移民外迁；走城市化道路，让大量过剩农村劳动力向城市转移，离开土地；退耕还林还草，大力植树造林，提高森林覆盖率；坡耕地梯田化，保水养土；调整农业结构。

　　3、利用“节假日”，进行环保宣传。

　　在“地球日”、“环境日”、“植树节”等节日时，通过义务咨询活动、讲座、散发资料、墙报等形式，有针对性地由学生向社区居民宣传环保知识，提高全民环保意识。3月22日是联合国的世界水日，今年世界水日的主题是“保障清洁水源，创造健康世界”。国际红十字在吉隆坡发表声明表示，全球大约有8.8亿人无法得到清洁水源。“在非洲和亚洲，女性平均每天要步行6公里才能获得水源。”声明中提到。由此，国际红十字会呼吁全球所有国家为世界水清洁做出贡献。

　　4、在寒暑假中组织学生进行社会调查，参观学习，同时组织学生写好环保感想，让学生认识到环境保护需要从我做起，从小事做起，从现在做起，保护环境就是保护人类自己的家园。