格致中学高一年级起点班工作举隅

　　格致中学高一年级起点班工作举隅

　　高一年级是高中三年班级工作的起点，也是重中之重，因为高一阶段行为习惯养成的好与坏关系到高中三年学生的学习态度，工作效率，生活质量等诸方面，甚至有可能影响到他们今后的人生态度。正因为它的极端重要性，格致中学高一年级组本着"以学生为本，着力构建班级凝聚力；以校庆131周年为契机，了解校史，学习校友，发扬格致优良传统，争创麦新班，做新一代的格致人"的宗旨进行高一年级起点班集体的建设。

　　高一年级成立两个月来，在班级建设上已取得不少成绩。主要有以下几点思路，并作了如下工作。

　　一、形成班级集体、班级核心，培养班级各类班干部，形成文明，有序，向上，和谐的氛围。

　　针对这个目标，年级每两周一次举行班主任会议，交流探讨各班的班级工作。每周一次举行各班班长联席会议。各班班干部之间展开交流，沟通，讨论，互动。使他们对于如何协助班主任管理好班级有一个明确的认识。并且在班长联席会议上我们会布置学校的近期任务，对于操作有困难的班级，各班班干部之间献计献策，力争将学校布置的任务完成得最好。这样不仅仅对各班班长的工作能力是一个锻炼，也拉近了各班班长之间的距离，使得年级内部各班之间形成一个很好的协调机制。

　　值日班长的建设是本年级开始阶段工作的重点。通过值日班长的建设使每个学生都有机会为班级工作出一分力，并通过学生自我管理使学生逐步做到自律。积极有效地调配自己的学习工作时间。在班级里形成团结向上积极拼搏的学习气氛。

　　二、配合教导处、德育处、总务处、学生服务中心各方面，搞好起点年级的学籍工作，选修课工作，服装工作，保险工作，报刊征订工作等。

　　这些都是常规工作。但是在高一年级抓，要充分考虑到班集体尚未形成，学生干部上在培养中的实际情况。要靠班主任多关心和同学的配合。我们为此特制定了各班班长轮流，在早上做早操和晚上放学后检查各班级出操情况，教室环境卫生，值日生和"三清三关"工作。一个月下来通过及时和班主任反馈，取得了良好的效果。同学的责任心明显增强了。环保节电的行为也在同学间蔚然成风。

　　三、巩固军训成果，加强行为规范教育和训练，抓好一日常规，礼仪常规，测验考试常规，作业常规等。

　　这些内容是高一起点年级工作的重点也是难点。行为规范的养成不是靠一朝一夕就能够解决的。靠的是老师无时无刻的躬身亲为和言传身教。

　　比方说学生看见老师要问好的问题。有的学生说我们问老师好了，但老师没反应。对此，高一年级组对班主任要求他们能够向学生回问好。只有师生的互动才能形成长久的相互问候的氛围，进而养成一种习惯。再比如教师节学生会组织给老师制作贺卡并赠送靠垫的活动。有些老师拿到这些礼物后，发现贺卡是自己所教班级的学生绘制的，便在课堂上感谢了这位同学。这样一种师生间的馈赠与反馈对拉近学生和老师的距离，从而使学生心甘情愿地听老师话，跟老师走是很有帮助的。

　　为了使高一学生一进学校就"树爱国主义之魂，立民族精神之根"，学校特地给部分高一班级以十月一号去人民广场参加升旗仪式的机会。学生对此热情很高，十月一日那天，天没亮就有学生来到了人民广场。在当天稍后的重新佩戴团徽的仪式上，学生又重温了一遍入团誓词，回来以后他们说感觉"挺不错"。在十月份，高一年级又特别邀请了格致中学名誉校长高润华老师来学校作了一场主题为"格致的历史"的报告。开会过程中气氛相当热烈，高老师的讲话不断被学生的掌声打断。听完报告，学生无不为自己是一名光荣的格致人而骄傲。

　　为了使高一学生对学习有一个正确的认识，明确各科的学习目的，方法，任务以及作业要求，高一年级特邀请教导主任张志斌老师和语、数、外三位教研组长对学生开展了一场高一年级学生的学习讲座。讲座过后学生对自己学习的目的、任务和方法有了更加明确的认识。对高中三年的学习生活充满了信心。为了拓展学生的知识面，我们也搞了一些院士的讲座，请学生参加。听完讲座之后，学生对于科学的兴趣和对于院士的崇敬之情油然而生。

　　通过这些常规工作的认真落实，高一年级起点班的班级工作基本到位，大多数学生都顺利渡过了初中到高中的转换期。在这期间，各班的学生领袖出来了，班级的凝聚力增强了。同学间的互助友爱精神被充分的发扬。在格致杯篮球赛期间。有同学脚踝受伤，由于到地下室吃早饭没有电梯，他的同学毫不犹豫地背上背下，让人看了十分感动。高一的几个班级也主动承担起了高一年级所订报纸的发放工作，任劳任怨。

　　四、要搞好高一起点年级工作，班主任是关键。

　　高一年级十二个班的班主任队伍是一支团结合作，高速有效的队伍。十二个班主任中有八位老师刚刚完成毕业班工作来接手新的一个年级。从8月4日学生报到开始，班主任便尽心尽责地投入了工作。当我们的军训因台风而需要延期的时候，班主任二话没说就一个个通知学生。军训过程中适逢上海高温，我们的班主任也时刻陪伴在学生身旁，给学生以无微不至的关怀。开学后，我们学校与澳大利亚PLC学校进行交流，班主任在本校学生和PLC学校学生交流的各项工作中都尽了全力，为学生创造了一个良好的展示自我，对外交流的环境。

　　总而言之，通过高一年级起点班的班级建设，我们度过了磨合期，各项工作稳步开展。学生也已经基本上适应了高中生活，为他们的高中三年生活开了个好头。当然，这期间还有很多不尽如人意的地方。特别是一些基本的行为规范还是有落实盲点。个别学生看到老师走过来的时候如睹无物。偶有学生没有特殊情况，乘电梯上下楼。这些都需要我们通过说服教育来加以逐步改进。