地理教学多媒体素材库建设的实践和认识

　　地理教学多媒体素材库建设的实践和认识

　　计算机辅助教学(简称CAI)，其强大的功能和不可替代的先进性正在受到广大教师的重视和拥有。许多地理教师正积极学习CAI技术，制作CAI课件。在实施CAI的教学实践中，我深感地理教学多媒体素材库建设的必要，并开始了素材库的建设。

　　一、地理教学多媒体素材库建设的目的和意义

　　第一，实现CAI教学的关键之一是把各种地理信息电子化。传统教学手段中的课本、图册、教学参考资料、教具是非电子化的，要把这些教学信息展现于电脑屏幕上，需要把文字、图表输入电脑，把演示模型、教具变成多维的、动态的、连续的展示过程。我国的CAI教学处于初步阶段，电子化的素材少，所以要收集和积累电子化的地理教学素材库。

　　第二，CAI教学手段比传统教学手段需要更多的地理教学素材。例如，上“长江”一课，传统教学手段用上一张长江水系分布的板图外加一张中国政区和中国地形图，教师边讲边画已是很忙了，采用CAI教学可以用上这些：①“长江之歌”并配有画面，情景交融，激发学生的爱国激情；②长江流经省区、流经地形区图、长江干流图(动态出现的)；③长江流域水系分布图、长江地形剖面图、长江水利工程分布图、三峡风光及各地貌景观图或影像材料等。CAI的强大功能使它可容纳大量的信息来创造形象、直观、生动、美丽的教学情景，这就需要有比原来多得多的地理素材。因此需要我们建立素材库，更广泛地收集和积累各种图片及视、听素材。 第三，素材库是为教师制作课件服务的。笔者认为，CAI课件应该是教师自己设计和制作的，就如同每位教师用自己的备课教案去上课。别人的思路不一定适合我的教学思想和我的学生特点，现在从市场上买来的一些课件软件，只能为我们提供一些图类、资料等，用来重新制作课件而不是利用软件“播放”教学内容。由于时间、精力、技术的原因，教师自己制作课件又非常艰辛。一般来说，制作一个声、像、图、文并茂的课件(1节课)，需要花费一个月的业余时间。有了素材库，教师们就可以按需选取，搭配成课件，提高课件的制作效率，降低制作难度。

　　二、地理教学多媒体素材库建设的原则

　　(一)科学性原则 素材库建设应设有一定的框架和体系以便于人们查找，而这个体系和框架要符合计算机程序编制系统并用菜单和窗口表现出来，这个体系应基本遵循地理教学的顺序和分章结构，以便于教师认识；内容符合地理科学规律；正确反映地理事物的空间分布；操作有规范，这是素材库被广泛采用的前提。

　　(二)丰富性原则 素材库应满足使用者的多种构想与需要，所以对各种图像、图表的收集和制作、视听材料的收集应是多多益善的。例如，要反映中国民族的风采，素材库可以收集各民族的民俗活动的图片。我国56个民族，每个民族都放上一张照片；讲到中国的自然保护区就可以把中国各种珍稀动物的照片都放入其中。素材库内容的多而全是素材库的价值之所在。

　　(三)教学适用性原则 地理教学多媒体素材库不同于地图册、资料集，电脑和光盘的作用不仅仅是贮存器，要充分利用电脑的功能来为教学服务。图中要闪示的就做成闪示的；要局部放大的，占击一下鼠标就能放大，相配的文字、图片要什么时候出现就让它在什么时候出现，能用动画表现的尽可能制成动画；地理分布图中地名不能太多，图面简洁明了，色彩鲜艳；地理过程模拟要符合教学程序和教学逻辑，并具有良好的展示性等。

　　三、地理教学多媒体素材库建设的体系和分类

　　第一，素材库建设可以按教材体系和内容来分。例如按人民教育出版社或某地方版(浙江版)教材分册建立；或打破教材体系按中国地理、世界地理、自然地理、人文地理的学科体系分。

　　第二，素材库可按其使用功能分类。例如分为图库、地理动态模拟过程、视频材料库、题库、课件集等。

　　四、地理教学多媒体素材库的制作

　　素材库制作之前，先有一个资料教学的过程，教师应做有心人，平时从杂志、画刊、电视上收集可用于地理教学的素材，然后，再集中制作。素材库的电脑制作可分为教师制作和教师与软件公司的专业人员合作制作两种情况。 题库的制作可以教师自己解决，它的制作技术要求不高，主要是文字输入及地图的黑白扫描，体系可以这样分：高考题、会考题、结业统考题；期中、期末考试题；可以按年份排，按题型排或按章节排。教师若相互协作，分头制作还可节省许多时间。电视播放的一些地理科教影片，我们只要用录像机录取便是，这不一定要做成光盘，录像带在有双向闭路电视的学校可直接播放，这也是教师自己可解决的。 对于多维的动画素材、地理过程模式、精美的地图等素材的制作就需要较高的计算机操作技术和美工水平，而且这些素材的制作要花费很多的时间和精力，这是教师们力所不能及的。这些素材的建设需要教师与软件专业技术人员的合作才能建成。今年，我校地理组就尝试与杭州托迪斯多媒体有限公司合作制作中学地理教学参考图谱系列。

　　现在这个图谱系列的中国地理部分已制作完成，八月下旬出版。世界地理部分的软件也在制作中。在制作过程中由我校教师根据自己的教学构思和教学经验写出有关中国地理图谱的“脚本”，并把平时收集的图册、画册、视频材料等提供给专业人员，然后由软件制作人员按要求编程、制作及美术加工。并在制作过程中教师与专业制作人员保持经常性的接触与切磋，以保证科学性、正确性及符合地理教师的原制作意图。 已制成的中国地理图谱系列以人民教育出版社的《地理》第三、四册为体系，并结合高中《地理》下册的中国地图。中国地理图谱以地理分布图为主体配以景观图、动画、视频材料、歌曲。共有1500多张(种)图影像材料，全屏制作，配上大屏幕投影仪，远视效果良好，可充当教学挂图教具，教师们也可从图谱中截取图像，二次开发成课件。