历史教学中渗透思想品德教育之浅见

　　历史教学中渗透思想品德教育之浅见

　　历史教学既要让学生掌握一定的历史知识，又承载着对学生进行思想品德教育的重任。因为学生优良品德的养成，是一个长期、系统的复杂工程，需要学校、家长、社会的多方配合，共同努力。下面，我仅从中学历史课教学这一侧面谈点粗浅的认识。

　　一、以中华民族辉煌的古代史，培养学生的民族自豪感和自信心

　　通过对中国古代史的学习让学生了解中华民族悠久的历史、灿烂的文化。爱国主义是对祖国的忠诚和热爱。一个国家的国民对本国历史的了解愈深，愈能激发其爱国心。“只有对祖国悠久的历史传统有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情，进而产生对创造祖国灿烂而悠久的文明和现代经济政治生活文明的人民热爱尊敬之情。”中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀璨．在创造物质财富对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作。这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。通过讲授大量丰富的史料，教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养，陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪，进而确立学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，学习继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大。

　　二、以中国曲折的近代史，增强学生的民族责任感

　　“忘记过去就意味着背叛。”我国人民，特别是跨世纪的一代青年，应该知道并牢牢记住中华民族近代的屈辱历史，不忘国耻。我们要教育学生牢记历史，继承和发扬先辈们的优良传统，学习他们不怕困难、艰苦奋斗的精神，树立起振兴中华人人有责、为建设现代化的社会主义祖国而献身的人生理想。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。当今爱国主义教育应突出：①加强以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育；②加强改革开放的教育；③加强维护国家和民族利益的教育；④加强促进祖国统一事业的教育。

　　三、以历代杰出爱国志士及其英勇事迹，激发学生的爱国热情

　　在我国几千年的历史上，有忧国忧民、高风亮节、为了民族强盛而不惜抛头颅洒热血的英雄人物；更有现代老一辈无产阶级革命家为新中国的解放和社会主义建设事业而鞠躬尽瘁，奉献一生。忧国忧民的屈原、范仲淹，具有崇高民族气节的文天祥，维护国家统一的陆游，天下为公的孙中山，领导中国人民走向繁荣富强的中国共产党领袖毛泽东、周恩来、邓小平……正是他们构成了中华民族的脊梁，成为中华民族前进的强大推动力。这些杰出人物对人类社会所做出的贡献及他们的优秀品质、高尚道德和顽强意志，将激发学生强烈的爱国之情，使学生认识到爱国主义是中华民族的优秀传统，是我们民族的宝贵品格。我们不仅要继承这一传统，还要发扬光大。历史课教学要正确引导学生学习历代仁人志士忧国忧民的爱国情怀和崇高的民族气节，并自觉转化为关心社会主义现代化建设和祖国前途命运的爱国热情。