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当前位置:第三节 努力塑造良好性格
作者：未知来源：中央电教馆时间：2006/4/27 22:47:21阅读：nyq
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“江山易改，本性难移”与“近朱者赤，近墨者黑”。
“江山易改，本性难移”所强调的是性格一旦形成，就具有稳定性；“近来者赤，近墨者黑”强调的是性格的形成更多地受后无环境的影响，具有可塑性。
这两种观点对同学们塑造性格都易产生不良的影牌。如有的人明知自己性格的弱点，也曾想改变，但听到前者前观点，再加上现实生活中也有一些屡教不改的范例，就容易动摇信心；而后者易让同学们产生轻“敌”心理，认为改变性格弱点很容易，看不到克服性格弱点的艰巨性。
同学们要想塑造良好的性格，克服性格的弱点就必须对上述两种观点有一个正确的认识。
勤 能 补 拙--性格与能力
"勤能补拙"是中国的一句俗话。它的含义表明了能力的发展和良好的个性的形成相依相辅，互相促进。一个在性格上大胆、开朗、勇于探索和不畏困难的人，就会比一般人有更多的机会去锻炼和发展自己的能力；而这种能力的提高，又会使他的个性更为杰出。同时，个性对施展自己才能起至关重要的影响。所以良好个性对能力的形成和有效表达至关重要，需加以重视。例如，高度的责任心、首创精神、细致、认真、勤奋、无畏、坚毅、严于律己、谦逊、自信等，对人的能力的形成，以及它的发展水平，如科学、文艺、体育和政治活动等天才的形成都有极大的推动作用。甚至优良的性格还能弥补秉赋的不足。勤能补?quot;就说明这个道理。反之不良的性格特征，比如做事不负责任、因循守旧、粗枝大叶、马糊、草率、胆小、懒惰、狂妄、任性、自大、自卑等，对人的能力的形成和发展水平就有很大的阻碍作用。所以性格左右着能力的形成和发展。能力对性格的形成也有较大的影响，能力高度发展的政治家、科学家、军事家、文艺家等，一般都会同时形成较多高的优良性格特征，如坚忍不拔、勤奋好学、不屈不挠、一丝不苟、创造革新，等等。
性格的可塑性和塑造良好性格的必要性
1.性格的可塑性。任何性格特征都不是天生的，而是个体在生活过程中受到环境的影响、教育的熏陶和实践的靡炼而习惯成自然地塑造起来的，性格结构的稳定性并不排除性格会发生变化。性格既然在个体生活中形成，也必然具有在个体生活过程中改变的可能性。空间环境、生活条件的不同和时间的变异，都有可能造成性格的改变，使性格处于不断的运动过程之中。因为性格是可塑的，所以性格是可以培养、可能教育、可以改造的。
2.塑造良好性格的必要性。人的各种性格往往都具有两面性、在生活中，集多种性格的优点于一身的人，或者集各种性格的缺点于一身的人、是没有的。每个人的性格，既有优点，也有缺点。例如，性格活泼、好动者，可以成为热情亲切的人，也可能发展为轻浮、散漫、行动草率的人；性格安静者，可以成为沉着、冷静的人，也可以变成萎靡不振、毫无生气的人。只有承认人的各种性格具有两面性，承认每个人既有性格的优点又有性格的缺点，才谈得上塑造与培养，谈得上扬长和避短，变得上塑造良好性格的内部动力和外部条件。
家长应培养孩子坚韧的性格
人的一生总会碰到不少挫折和失败的时候。家长应注意培养孩子坚韧的性格。
首先，要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母亲可以经常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。
其次，培养孩子的自信心，使孩子了解并发挥自己的长处。天下没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认识自己。
家长们除了教孩子正确分析和理解造成挫折的原因外，也要帮孩子做应付困境的心理准备。
只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。