第一节 北宋的建立和中央集权制度的加强

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宋太祖

　　宋太祖（927—976）即赵匡胤。宋朝创建者（960—976）。涿州（今河北涿县）人。原为后周殿前都点检。 建隆元年(960年)发动陈桥兵变,“黄袍加身”,夺后周政权，称帝于开封，建宋朝，史称北宋。自建隆三年 （963年）起采取“先南后北”的统一战略,攻灭荆南等南方割据政权,且在北方要地驻兵防守。又以杯酒释兵权等策,削夺禁军宿将及藩镇兵权。改革官制,以文臣出任州县长官。中央增设副相（参知政事）,又使枢密使、三司使分掌兵财，以分相权。在位时加强中央集权,结束了藩镇割据局面,但其重文轻武、“守内虚外”的方针,对宋代的“积贫积弱”有较大影响。

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重要的选官制度一一科举制

　　科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。科，是考试科目；举，是选拔人才。这一制度创始于隋，完善于唐。隋炀帝时，"始建进士科"，取士以考试策问为主。一般把隋炀帝创置进士科作为科举制度正式产生的标志。科举制在隋尚属于初创阶段。唐朝科举制不断发展。唐太宗提倡不拘出身，任人唯贤，使科举制成为一种选贤任能的常规制度。唐高宗时，仕途大开。武则天当政后，大兴科举，并创设武举科。唐玄宗登基后，励精图治，处理了武后留给他的冗官遗产，使科举制走上了正轨。从此,它便成为一种定制，为后世相沿不替。宋元明清各代不过在考试内容上略有增删变通，但基本原则沿用唐制。

　　科举制度，起了加强和巩固中央集权的作用。这主要表现在以下两个方面：一是选举用人权，集中于中央，加强了皇权；二是选官的范围比过去广泛了一些。不仅为庶族地主进入仕途开辟了道路，扩大了统治基础，而且大大提高官吏的文化素质。同时科举制度作为一种封建的选士任官制度，在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争性。具体说来，积极作用：(1)开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面。(2)广大庶族地主通过科举人士做官，给封建政权注入了生机和活力。(3)选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍。(4)读书--考试--做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围。(5)促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。消极作用：(1)明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想。(2)八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响。(3)清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的 重要原因之一。(4)科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。