第一节 古代社会

典型例题

1、多项选择题：
　　文字的出现：（ ）
　　A、是在原始社会的末期 　　B、是人类进入文明时代的标志
　　C、是从奴隶社会开始的 　　D、是人类进入奴隶社会的标志

　分析与解答：
　　文明，是人类摆脱蒙昧、野蛮状态的标志，是指人类社会的开化程度和进步状态。文明时代与野蛮时代的区别是多方面的。但文明时代开始的标志是文字的出现。在原始社会没有文字或仅以结绳、契刻记事时期，人类的生产经验很难总结、传播，更不能保留、继承。人们总是在重复祖先的认识过程和曲折的实践过程，致使社会的生产和人类的认识能力发展很缓慢。在奴隶社会，由于组织生产劳动、经营商业和治理国家的需要，在生产发展的基础上，文字便逐渐产生了。文字的出现，有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。因此，文字的出现是人类进入文明时代的标志。
　　本题的正确选项是：BC

2、多项选择题：
　　在十五、十六世纪，中国瓷器在欧洲风行，成为欧洲各国上层人士的抢手货。如德国有位公爵得到一只素身瓷碗，用银镶起来，视为家族的世袭宝物；奥地利的腓力王，曾送给英国爵士一对宣德瓷碗，也被认为价值连成；18世纪英国证明建筑师威廉·查布斯，设计并建筑了一座中国式庭院，称为"丘园"……封建社会时期的欧洲吹起的"中国风"，说明：（ ）
　　A、 封建社会的中国，其科技文化在世界独领风骚
　　B、 中国封建社会的科技文化成就为推动世界文明的进步作出了突出贡献
　　C、 封建社会的中国商品经济发展迅速
　　D、 中国封建社会的科技文化成就，代表着全人类在封建社会阶段所取得的成就

　分析与解答：
　　设计此题的目的，是通过学生对历史事例的分析与选择的过程，回顾中国在封建社会的科技文化成就及其在世界文明发展中的巨大贡献。理解勤劳智慧的中国人民所创造的成就，在世界封建时代长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。但是，中国在封建社会的科技文化成就不是孤立存在的，它代表着全人类经历封建社会发展阶段时所取得的成就。使学生增强民族自信心和自豪感，激发爱国精神。在选择时，在充分理解题干含义的基础上，排除干扰题支C。故，本题的正确选项是：ABD

3、判断说明题：
　　原始社会是一个没有剥削、没有压迫，没有私有观念的社会，是人类理想的"黄金时代"。

　分析与解答：
　　此题的观点是错误的。原始社会不是人类理想的"黄金时代"。
　　原始人在与大自然的搏斗中，生活是非常艰苦的。由于社会生产力水平极为低下，原始人的生活条件非常艰难，生存环境极端险恶，时刻面临自然灾害的威胁，遭受疾病的侵害与猛兽的袭击，社会生活和精神生活也都处于野蛮和蒙昧状态，在饥饿的驱使下，还曾发生人吃人的现象。可见，原始社会随经历了几百万年没有剥削与压迫、没有私有观念的漫长岁月，但它绝不是一个理想?quot;黄金时代"。

4、材料分析题：
　　材料一、富者田连阡陌，贫者无立锥之地--西汉·董仲舒
　　没有无领主的土地--欧洲谚语
　　材料二、广大农民终年辛勤劳动，却经常忍饥挨饿，过着"糠菜半年粮"的生活，一遇灾荒，只得流亡、乞讨，甚至卖儿卖女、冻死在街头。相反，地主却坐享其成，过着穷奢极欲的生活，"朱门酒肉臭，路有冻死?quot;，就是对封建社会地主阶级与农民阶级不同生活的真实写照。
　　结合上述材料，运用所学知识回答：
　　农民受剥削和地主之所以能够剥削农民的根本原因是什么？

　分析与解答：
　　设计此题的目的，是考查学生对本课的一个教学重点与难点的掌握程度--"封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础"。培养学生分析问题的能力。

　答题要点：
　　以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料，地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地。农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，遭受地主的剥削。因此，农民虽然辛勤劳动，却经常忍饥挨饿，而地主却坐享其成，过着穷奢极欲的生活。可见，农民受剥削和地主之所以能够剥削农民的根本原因就在于封建的土地所有制，这是地主阶级剥削农民的基础。