第一课 新航路的开辟和宗教改革　

典型例题

16世纪时从英国到印度的最近航路是
　　A．英国→大西洋→印度洋→印度
　　B．英国→地中海→苏伊士运河→红海→印度洋→印度
　C．英国→地中海→奥斯曼土耳其控制区→印度
　　D．英国→大西洋→太平洋→印度洋→印度

　答案： A
　例题分析：
　　本题主要考查学生对新航路开辟的认知程度。同时也考查学生对知识运用的迁移能力。新航路有两条通往东方的航路，但最近的一条是绕经非洲好望角这一条。这条航路是葡萄牙人达·伽马开辟，但题目中则未提及葡萄牙和达·伽马，而以英国取代葡萄牙出现，考查学生的知识迁移能力。题目要求是最近的航路，且限于16世纪，解题可首先排除B项，因16世纪时苏伊士运河还尚未开凿。C项经过奥斯曼土耳其控制区，显然也不合题意。A项与D项须运用地理知识进行比较。本题是一道立意巧、构思新、古今结合、学科渗透（包含地理知识）题。灵活性与隐蔽性极强。学生在解答此题过程中出现的思维障碍有：①是只注意从地理角度考虑最近的航路；②是对通往东方的两条航路路线混淆不清。排除障碍可遵循以下步骤：①读懂题干要求；②借助地理知识判断新航路所开辟的两条通往东方的航路的远近。