第三节 发展真挚友谊

教学设计示例

　　导入新课：

　　乐曲：《天鹅湖》

　　学生判断这首乐曲的作者，教师介绍柴科夫斯基与梅克夫人的友谊。

　　友谊，一种人们曾经听说过的，最奇异的友谊改变了柴科夫斯基的整个生活。娜杰伊达·梅克夫人， 一位十分富有的，有十一个儿女的寡妇，是一个非常热爱音乐的人。她曾听过柴科夫斯基的一些作品， 早在任何别的人相信他之前，她就认为他终有一天会伟大起来的。于是她给他写信，告诉柴科夫斯基， 她是多么爱慕他的作品。这时有人告诉梅克夫人，他非常穷困，为了谋生，不得不一边作曲，一边 花费许多时间去教学。 最后，梅克夫人劝柴科夫斯基接受她每年给他的一项津贴，使他能够把全部时间用于作曲。 她给他这项津贴只有一个条件，那就是他们应当保证相互间永远不见面。于是他们常常互相通信， 柴科夫斯基把他的所有计划、希望与恐惧都告诉了她。他们从不相见，甚至当她去听他的音乐会时， 他们也象不相识的人一样擦肩而过。 有了梅克夫人这位“红尘知己”，柴科夫斯基得以在意大利和瑞士旅行，住在舒适的地方作曲 ——写芭蕾舞曲、歌剧和交响曲。

　　真挚的友谊深深影响着我们的生活，我们都渴望获得真挚的友谊，但是，怎样才能拥有它呢？这就是我们这节课要学习的内容。

　　第三框  发展真挚的友谊（板书）

　　友谊需要忠诚去播种，热情去浇溉，原则去培养，谅解去护理。

　　——马克思

　　一、以真诚换取友谊（板书）

 

　　播放动画，学生根据动画分析、讨论怎样来表达自己的真诚。

　　讨论：不伤朋友的自尊心，是否指只说朋友爱听的话？

　　通过讨论，解决学生的认识误区。

　　二、以热情培养友谊（板书）

　　播放动画，学生根据动画分析、讨论：

　　太热情、太主动是否会让自己在被人面前“掉价儿”？

　　举例：曹禺和巴金的友谊，说明对待朋友就应该热情主动，主动关心朋友，主动帮助朋友，主动地发现朋友的优点并由衷地予以赞扬。

　　《蜕变》出版了，这是在抗战以来出版的第一部剧作，好不容易啊！在那纸张匮乏，出版业凋零的境况下，他的老朋友巴金把《蜕变》印了出来，这已使他感激莫名了。但更使他感动的，是巴金亲自为《蜕变》写了《后记》。这《后记》凝聚着巴金真挚的友情，真像一团火，温暖着曹禺的心。

　　巴金是这样写的：

　　《曹禺戏剧集》是我替作者编辑的，我喜欢曹禺的作品，我也多少了解他的为人，他的生活态度和创作态度。我相信我来做这工作，还不会糟蹋作者的心血，歪曲作者的本意的。

　　从《雷雨》起，我就是他的作品的最初读者，他的每一本戏都是经过我和另一个朋友的手送到读者面前的。他相信我们，如人相信他的真实的朋友。但这本《蜕变》却是例外，它到我的眼前时，剧中人物和故事已成了各处知识分子谈话的资料了。我摊开油印稿本，在昆明西南城角寄寓的电灯下，一口气读完了《蜕变》，我忘记夜深，忘记眼痛，忘记疲倦，我心里充满了快乐，我眼前闪烁着光亮，作者的确给我们带来了希望。

　　我最近在作者家里过了六天安静的日子，每夜在一间楼房里我们隔着一张写字台对面坐着，望着一盏清油灯的摇晃的微光，谈到九、十点钟。我们谈了许多事情，我们也从《雷雨》谈到《蜕变》，我想起了六年前在北平三座门大街１４号南屋中那间用蓝纸糊壁的阴暗小屋里，翻读《雷雨》原稿的情形。……《雷雨》是这样地感动着我，《日出》和《原野》也是。现在读《蜕变》我也禁不住泪水浮出眼睑。但我可以说这泪水里面已没有悲哀的成分了。这剧本抓住了我的灵魂，我是被感动，我惭愧，我感激，我看到大的希望，我得着大的勇气。六年来作者的确走了不少的路程。这四个剧本就是四方纪程碑。现在我很高兴地把《蜕变》介绍给读者，让希望亮在每个人的面前。

　　巴金于１９４０年１２月１６日，在重庆曹禺读着这篇《后记》，泪水浸润着他的眼睛，一股热流注入他的心田。同时，也把他带入甜美的回忆之中。在六年来的创作路程上，每一部剧作问世，都有着巴金的友谊。是巴金把他的一部又一部的作品送到读者手中。无论什么时候，他都从这位朋友那里得到默默的而且是最有力的支持。

　　三、以宽容维护友谊（板书）

　　播放动画，学生根据动画分析什么是真正的宽容。

　　通过分析，让学生明确宽容的三个含义，如果学生难以理解宽容的第三个含义：真心诚意地去成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴，这也是一种宽容，而且是更高层次的宽容。教师可以再为学生介绍管鲍之交的故事（详见扩展资料）。

　　千百年来，"管鲍之交"一直被誉为交友的最高境界，所谓春秋霸业早已是历史云烟，但 鲍叔牙宽阔无私的胸怀、对朋友的了解信任却永久地被人称道。

　　四、以原则纯化友谊（板书）

　　播放动画，学生根据动画分析，理解友谊与原则相连的道理。

　　五、以恰当方式表达男女同学间的友谊（板书）

　　小活动：男生发言：女生的优点和缺点

　　女生发言：男生的优点和缺点

　　通过活动，说明男生和女生的交往是很正常的事情，而且对双方的性格、学业、为人处事的方法都会有较大的帮助。男女生不应拒绝彼此的交往，但在交往过程中也要注意必须采用恰当的方式。

　　学生讨论：身边有哪些不恰当的男女生交往方式，应如何改进？

　　通过讨论，让学生澄清一些错误认识，改变错误做法，真正拥有异性间纯洁的友谊。

　　学生小结本节课的内容。