第二课 文艺复兴一　

难点：文艺复兴在意大利发生的背景

教学手段：①教学方法：讲解法；②电教手段应用：相关图片。

教学过程：
　　教师首先提问：资本主义萌芽最早在何时何地产生？然后设问：新兴资产阶级在思想文化领域会有什么要求？导入新课。

　　一、文艺复兴在意大利发生的背景

　　关于“文艺复兴的性质”，教师首先提问：资本主义萌芽以后，新兴的资产阶级在思想文化领域会有什么要求？学生回答后教师补充说明。

　　关于“文艺复兴运动在意大利发生的原因”，教师提问：文艺复兴运动为什么首先在意大利发生？学生能够回答出来资本主义萌芽最早在意大利产生，教师对于意大利的历史和人才结构方面的内容做出补充说明。

　　关于“主要思潮”，教师按照“扩展资料”中的相关内容对于“人文主义”一词做出分析。

　　关于“突出领域”，教师直接说明。

　　二、文学

　　关于“但丁”和“彼特拉克”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。

　　三、美术

　　关于“文艺复兴美术三杰”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。

　　新课结束后，教师让学生列表说明意大利文艺复兴运动的五个代表人物及其成就。表格如下：

设计思想：
　　①通过学生填写表格，对于相关问题的分析，体现学生的主体地位；

　　②通过教师对相关材料的补充说明，实现教师的主导作用。

板书设计：