第一节 波的形成和传播

教学建议

教材分析

　　波的概念是学习波的第一个难点．本章从脉冲的传播（即一个波形的传播）开始，进而说明连续波的产生，由一维波动到三维波动．教材通过比喻、模拟和多幅图片，使学生比较形象地、步步深入地认识波的形成，明确波是传递能量的一种方式．在以后的讲述中，也注意了图示和比喻的运用．

教学建议

　　１、讲解波动离不开振动，而有关振动的知识是在高中一年级讲的，学生可能遗忘，可根据学生实际进行适当复习．
　　２、波是一种重要而又普遍的运动形式，也是高中物理学习的一个难点．课本对波的概念没有由定义出发，而是从单个波即脉冲开始，讲解波的产生和传播，通过比喻、模拟和多幅图片，使学生比较形象地、步步深入地认识波的形成，明确波是传递能量的一种方式．学生对波的认识和理解需要一个过程，教学中不可急于求成，注意不要过多在概念上讨论，而要多举学生常见的或易于了解的实例、比喻或模拟，帮助学生逐步体会和理解．　
　　3、波在传播运动形式的同时，也传递能量和信息．这一重要结论，要使学生通过学习明确起来．

教学重点

　　重点：横波的形成和传播.
　　难点：质点振动与波的传播的关系.
　　疑点：波传播的是什么？

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