第二课 科学社会主义的诞生

本课地位
　　马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。

重点分析：
　　马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。因此是重点。

难点分析：
　　科学社会主义诞生的历史条件 。因为讲述科学社会主义涉及空想社会主义、欧洲三大工人运动和马克思、恩格斯的开创性的努力，而这几个方面的内容有的学生从未接触，有的本课中也未讲到，而这几个方面的内容与科学社会主义诞生又有内在联系（即历史条件），所以学生受年龄、认知水平等条件限制，不易理解。

重点突破方案：
　　1、先请两位学生讲述马克思、恩格斯的事迹，尤其是两位革命导师的远大理想。

　　2、利用课件、结合前面所讲的历史条件，教师通过提问：A创立科学社会主义的准备条件成熟了吗？B还缺乏那些条件？C科学社会主义创立的必然性和偶然性及艰巨性分别是什么？

　　通过难度逐渐加大的问题，层层分析证明科学社会主义的诞生已经水到渠成。

　　3、最后阐述科学社会主义创立的标志：《共产党宣言》的发表。

难点突破方案：
　　1、教师提问：谁了解空想社会主义？

　　　　　　　　 请知道的学生讲述空想社会主义。

　　2、通过课件讲述欧洲三次工人运动，且提问三次工人运动的结果及思考？

　　3、通过图片展示马克思、恩格斯深入工人，两位革命导师的开创性贡献。

教学设计思路
　　1、学生讲述马克思、恩格斯的生活学习、理想；以及两位革命导师的伟大友谊及合作精神和贡献。

　　2、利用图片、课件、材料等达到解决本课重点突破难点。

　　3、重点进行思想教育。

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