第11课 金与南宋的对峙

地位分析
　　正当辽和北宋的统治日趋腐朽的时候，生机勃勃的女真族崛起于白山黑水之间。女真以摧枯拉朽之势，灭掉了曾经不可一世的辽朝，转瞬间又灭掉了北宋。随后，出现金与南宋对峙的局面，中国历史在这种斗转星移的变换中不断向前发展。本课是我国古代民族关系发展史上的重要时期。女真是我国古代一个重要的少数民族，它源于东北，统治中原，影响全国。女真族的兴起对我国东北地区的发展有重要作用；金灭辽、北宋之后接受汉族先进的经济、文化成果，既有利于本民族的发展壮大，也促进了北方经济文化的发展，是一种历史的进步。岳飞抗金的故事家喻户晓，反映了广大人民对正义的追求和推崇。宋金对峙时期，各民族也能和平共处，互通有无，不正反映了民族友好往来，共同发展是民族关系的主流吗!

教学思路
　　本节课教学中要充分利用多媒体手段向学生展示少数民族丰富多彩的生活；通过师生互动和生生互动，引导学生了解女真族对开发我国东北地区的贡献，正确认识金对辽和北宋战争的性质，以及客观评价岳飞的历史贡献及其时代和阶级的局限性。本着“以学生的发展”为出发点，在教师的引导下，让学生参与到教学过程中，着重培养学生正确认识民族战争性质以及正确评价人物的能力和方法，形成正确的是非观、民族观，使学生进一步理解：中国自古就是一个多民族的国家，中华民族是各民族共同缔造的，历史上的民族战争是兄弟民族间的事情，绝不等同于异族间的侵略与反侵略战争。

重点分析
　　女真的兴起和金的建立是本课重点之一。学习这一内容，学生可以了解女真族对开发东北所作的贡献以及完颜阿骨打作为女真族杰出的首领在历史上的功绩。

　　女真族历史悠久，唐朝时称为黑水靺鞨，长期以来，生活在白山黑水之间，11世纪，女真族的完颜部强大起来，统一了女真各部。但是，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，12世纪初女真人的杰出首领阿骨打开始起兵抗辽，并不断取得胜利。1115年，阿骨打称帝，国号金。金成为东北地区一股强大的政治力量，不久，金灭掉辽和北宋，盛极一时。

　　岳飞抗金是本课的另一重点。岳飞是南宋抗金名将之一，岳飞抗金是南宋历史上的重大事件。岳飞抗金活动阻止金兵南下，使南方广大人民的生命财产免遭女真贵族的破坏，是历史上的正义之举。至今，岳飞抗金的故事在民间广为流传，永远被人民纪念。

难点分析
　　对辽金战争、宋金战争性质的认识是教学的难点。首先，学生对中华民族内部兄弟民族战争以及中华民族同外来民族之间战争的区别认识不清；其次，对于一场战争前后性质的变化应如何去区分，认识到什么样的战争是正义的，进步的战争？什么样的战争又是非正义的，落后的战争？对于初一的学生来说，理论水平较高，学生理解起来有难度。

　　对岳飞这个历史人物进行正确的评价是教学中另一个难点。岳飞抗金的故事家喻户晓，长期以来，岳飞一直被当作是民族英雄广为传颂。近年来，随着人们对民族观的重新认识，民族英雄的内涵也发生了变化。那么，如何正确评价岳飞，正确认识岳飞抗金在历史上的作用，就成为教学中的一个难点。

重点突破方案
　　关于“女真的兴起和金的建立”这一重点。首先，（展示女真人生产生活的相关图片），引导学生回忆女真就是唐朝的黑水靺鞨。（结合“金灭辽、北宋的形势图”）介绍女真人对开发东北地区的贡献。然后，指出11世纪，女真完颜部统一了女真各部，但女真人当时受到了辽统治者的残酷剥削和压迫。12世纪初，女真人出现了一位杰出的首领阿骨打，他起兵抗辽，建立大金。指导学生看书，归纳概括阿骨打的历史功绩。（可以与阿保机、元昊进行比较）。使学生认识到阿骨打是女真族历史上一位杰出的领袖。

　　关于“岳飞抗金”这一重点：首先，结合“金军南下和宋高宗逃跑路线”图，指出金军几次南下，烧杀抢掠，不仅严重威胁到南宋的统治地位，而且使南方广大人民的生命财产安全遭到极大破坏，使学生明白岳飞抗金的正义性。其次，通过郾城大捷等具体抗金活动以及岳家军严明的纪律、岳飞像等文字图片资料，使学生了解历史上岳飞抗金的真实情况，并对岳飞本人有一个比较全面、鲜活的认识。最后，组织学生讨论：如何正确认识岳飞。使学生既要看到岳飞身上表现的高尚、正义的民族气节、廉洁正直的个人品质以及治军有方、身先士卒的军事素养，同时要引导学生认识岳飞抗金是汉族与女真族两个兄弟民族的战争，是反对掳掠和奴役的正义战争，但不是反对外来侵略的战争，因此，岳飞并不是民族英雄。

难点突破方案
　　关于“辽金战争和宋金战争”性质的认识：辽金战争分为前后两个阶段。第一阶段战争的性质通过介绍辽统治者压迫女真人的具体史实，学生很容易理解阿骨打起兵抗辽符合广大女真人的利益和愿望，是反抗压迫和奴役的正义战争。辽金战争的第二阶段，要引导学生思考，金建立后，国力日益强大，辽对金的剥削和压迫已经解除，这时金统治者利用辽统治腐败，国内人民不断反辽的机会起兵攻辽，此时金对辽战争已经从反抗奴役、压迫的正义战争转变为女真贵族对辽的掠夺性战争了。

　　 宋金战争中，通过具体史实的介绍，学生比较容易理解，金对宋是一种奴役和掠夺，是落后的、非正义的，而宋对金是抵御进攻、反抗奴役的进步、正义的战争，因此得到广大人民的拥护。

　　 不论辽金战争，还是宋金战争，均属于中华民族的兄弟之争，没有侵略与被侵略之分，只有正义与非正义之别，这是认识古代民族战争的基本观点。

“媒体”设计和使用建议：
　　多媒体课件是用Powerpoint设计制作的，其中第三张幻灯片是主幻灯片，是本课的知识结构，也可以作为板书使用，具体知识点通过"热区"与其它幻灯片进行超级链接，每学完一个知识点，又通过"按钮"返回主幻灯片。课件可以直接使用，教师也可以根据自己的需要任意修改后使用。

课堂导入
　　导入一：大家都知道岳飞抗金的故事吧？金是由哪个民族建立的？它是一个什么样的国家？岳飞为什么要抗金呢？岳飞抗金的故事为什么能流芳百世？今天就让我们一起走进历史，共同去寻找这些问题的答案。

　　 导入二：（屏幕里显示《满江红》词）同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学生自由发言）。同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。