第三课 《坚持矛盾分析方法》复习教案

教学目的和要求：

通过复习教学，使学生进一步认识事物的普遍联系的根本内容，即事物内部与事物之间矛盾双方的联系，初步把握对立统一规律的最基本的内容；提高学生最基本的矛盾分析方法的能力；更深入地进行唯物辩证法矛盾观的教育，学会用一分为二的观点看待社会与自己。  1.通过复习使学生识记的知识

(1)“对立”的基本含义。　　(2)“统一”的基本含义。　　(3)矛盾特殊性的含义。 '　　(4)主要矛盾和次要矛盾的含义。　　(5)矛盾的主要方面和次要方面的含义。　 2.通过复习使学生理解的知识 　　(1)以多种实例阐释矛盾的概念。　　(2)分析说明“事事有矛盾，时时有矛盾。”　　(3)各举一例，说明矛盾的特殊性是区别不同事物、区别事物发展不同阶段的根据。　　(4)以正反两方面的实例，说明对具体问题要进行具体分析。　　(5)结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理。　　(6)以正反两方面的实例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法。　 3.通过复习使学生能够初步运用所学知识分析下列问题 (1)以切身感受或社会生活中的实例，从正反两方面说明对待矛盾的科学态度。　　(2)用 “两分法”分析，社会主义现代化建设必须坚持“两手抓”。　　(3)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，说明个人学习过程中遇到的几个问题。　　(4)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，对邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，谈谈自己的认识。　　(5)根据把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。 　　(6)试用两点论与重点论相统一的观点，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面迸步。 4...通过复习使学生提高能力的方面 　　要着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能力。　　⑴从引导学生理解和把握矛盾概念人手，初步树立 “一分为二”的观点，学会对具体矛盾进行具体分析，培养他们的辩证思维能力。　　⑵通过引导学生运用基本原理去分析和领会建设有中国特色社会主义理论与实践中的若干重大问题，分析和思考学校生活及个人成长中遇到的一些矛盾，培养学生理论联系实