3.7 看问题要分清主流和支流

教学目标 ? 知识方面　 识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。  　理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。 　 运用：　　⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例； 　　⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。 ? 能力方面 　　通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力；锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。 ? 觉悟方面　　⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识； 　　⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。 ⑶培养学生的学习观念、借鉴意识和创新精神。 教学重点

矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。 教学难点

事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。 教学方法

事例说理法、自学讨论法、问题教学法、列表对比法。

教学过程 ? 　2003年6、7月，在长江三峡，发生了几件令世界瞩目的大事--大坝蓄水、通航、发电成功。 　 关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。因为确实有利也有弊。 　　从利上讲，三峡工程完成后，可以使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的 l0年一遇提高到100年一遇，使1500万人免受洪水威胁：它1500发电量相当于6．5个葛洲坝工程，每年可送出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆......

　

秭归新县城 巴东新县城

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