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天津一中2013-2014-2 高三年级四月考政治学科试卷 Ⅰ卷 一、最佳选择题:(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。每小题4分,共44分。涂卡1——11题) 1. “口红效应”是指一种有趣的经济现象,在美国,类似“口红”这一类消费品是一种廉价商品,经济不景气时,这类商品的销量反而会直线上升。究其原因,下列分析正确的是( ) A.经济衰退一收入下降一高档商品需求上升一廉价替代品需求下降 B.经济衰退一价格下降一高档商品需求减少一廉价互补品需求增加 C.经济衰退一收入下降一高档商品需求减少一廉价消费品需求增加 D.经济衰退—价格下降一高档商品需求减少一生活必需品需求增加 2. 2013年11月29日,我国汽油价格每吨提高160元,90号汽油价格每升提高0. 12元,这影响到汽车市场需求量。不考虑其他因素,下图示(横轴为汽车需求量,纵轴为汽车价格,D1为汽油涨价前曲线,D2为汽油涨价后曲线)最能正确反映这一信息的是( ) 3. 有人说,收入分配的城乡差距、行业差距、职位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感,剪出的是不公感,希望这种情况加速改善。下列措施有利于改善这种情况的是( ) ①发挥财政促进资源合理配置的基础性作用 ②通过转移支付等手段,健全再分配调节机制 ③提高劳动报酬在初次分配中的比重 ④增加居民收人,实现居民收入与经济发展同步 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4. 2013年9月30日,《国务院办公厅关于政府向社会力量购买服务的指导意见》出台,文件指出:政府要加大向社会购买公共服务的力度,范围包括教育、就业、社保、医疗卫生、住房保障、文化体育及残疾人服务等领域。这一政策有利于( ) A.推行公共服务市场化,替代政府的服务职能 B.增加公民民主权利,方便公民参与民主生活 C.扩大政府职能范围,构建全能型、服务型政府 D.提高政府为经济社会服务、为人民服务的水平 5. 2013年,中共中央纪律检查委员会先后派出两轮中央巡视组,分别进驻17个巡视点进行巡视,加大了反腐败力度。这是对权力实行 ( ) A.党内监督 B.行政监督 C司法监督 D.社会监督 6. 2013年11月23日,中国政府按照国际通行做法,宣布划设东海防空识别区,并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。这一措施体现了( ) ①当前国际竞争的实质 ②我国外交政策的基本立场 ③世界多极化发展趋势 ④有效行使独立权和自卫权 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7. 目前《牛津英语词典》中有二百余个包含中文渊源的词汇。全球语言监督机构预测:由于中国经济增长的影响,中文对国际英语的影响比英语国家还大。这说明( ) ①世界各国文化都具有包容性 ②文化既是民族的,又是世界的 ③经济发展能增强文化影响力 ④文化对综合国力的影响越来越大 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8. 走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进,关键是( ) A.构建社会主义核心价值体系 B.树立高度的文化自觉和文化自信 C.增强全民族的文化创造活力 D.弘扬民族精神和时代精神相结合 9. 中国传统文化中的辩证法思想,历久而弥新,不朽而璀璨。下列选项蕴含“矛盾是事物变化发展的动力和源泉”的是( ) A.和实生物,同则不继 B.世异则事异,事异则备变 C.金元足赤,人元完人 D.知是行之始,行是知之成 10. 2013年8月,中国(上海)自由贸易试验区改革规划和方案被批准实施。试验区的建立成为我国经济新的试验田,为我国扩大开放和深化改革探索新思路和新途径。这坚持了( ) ①实践是一种直接现实性活动 ②划分唯物主义与唯心主义的标准 ③真理的具体性和条件性特点 ④矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 11. 比尔·盖获与麦肯锡都是富翁,但二人对飞机座位的选择习惯却完全不同。麦肯锡只坐头等舱,他认为:“在头等舱认识一个客户,就能给我带来一年的收益!”而比尔·盖茨更习惯选择经济舱,他的理由是“头等舱并不比经济舱飞得更快”。这蕴含的哲理是( ) A.事物的价值取决于人们的价值判断 B.价值判断决定人们的实践活动 C.社会地位影响人们的价值判断和价值选择 D.价值判断和价值选择往往会因人而异 天津一中2013-2014-2 高三年级四月考政治学科试卷 Ⅱ卷 二、非选择题(共56分) 12. 某班同学以“建设美丽中国”为主题,开展探究性学习。阅读材料,回答问题。
甲组同学从网上查找资料,发现许多国家经济发展都经历这样一个过程(见图10),同时获知国家经济发展水平提高、技术进步、居民环境质量需求升级等是降低环境污染的重要因素。他们认为,我国已进入工业化中期,建设美丽中国,需要推动环境污染的“拐点”尽快到来。 (1)图10反映了什么经济现象。并说明降低环境污染的因素是如何对“拐点”尽快到来起促进作用的。(14分)
在经历雾霾天气之后,乙组同学认为持续的雾霾折射出我们与美丽中国的距离,于是主动去调查,发现形成雾霾天气的因素有:能源结构不合理、经济发展方式粗放、民众环保意识淡薄等。 (2)治理雾霾,须有作为。结合材料,运用《政治生活》相关知识,说明我国政府应如何作为。(10分) 丙组同学认为,尽管我国已进入工业化中期,但环境污染的“拐点”不会自然到来,需各方齐心协力,共同治理污染。倡议同学们,要增强忧患意识,关注绿色未来;从自己做起,自觉树立绿色消费观,共建共享低碳新生活。 (3)结合材料,运用意识作用的相关知识,说明如何治理环境污染,建设美丽中国。(10分) 13.市场经济是现代经济的发展模式,各国在不同时期面临着不同的问题。 欧洲债务危机跌宕起伏,对世界经济产生了巨大影响。欧债危机产生的深刻原因之一,是欧洲福利社会在经济全球化的浪潮下难以为继,几乎所有欧洲国家都面临政府福利开支不断超过财政收入的局面,这与欧洲大陆和北欧多数国家采取的市场经济模式有关。 结合《经济学常识》中的相关知识,指出上述国家属于什么市场经济模式,并加以评价。(8分) 14.阅读材料,回答问题。 党的十八大报告提出把生态文明融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 材料一:在生态文化建设方面,天津市将继承传统文化脉络,促进传统文化与现代文化交融;重视历史文化街区的整体风貌保护,推进“天津市非物质文化遗产抢救计划”;鼓励各界人士参与天津市民间文学、曲艺、传统戏剧、传统手工技艺、民俗等的保护与传承;将生态文化知识和生态意识教育纳入国民教育和继续教育体系,提高市民的的生态文化素养。 (1)运用文化生活的知识,依据材料一,说明天津市是如何推进生态文化建设的?(8分)
材料二:2013年春节期间,延续上千年的燃放烟花爆竹习俗因为一场旷日持久且影响范围甚广的雾霾再次成为热议的话题。新浪微博发起的“持续雾霾是否该禁放鞭炮”话题引发500多万条讨论:一种观点认为“应该禁放,燃放烟花爆竹会加重污染、增加安全事故”,另一种观点则认为 “不应禁放,不放鞭炮,就没了年味儿”。 (2)你支持哪种观点,请说出3点理论依据。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C D B D A D B C A C D 12.(1)(14分) 人类活动对环境都有污染(或在经济发展的不同阶段,人类活动对环境的影响不同;工业化之前,对环境的影响较小)。随着经济的发展,工业化初期,对环境的污染程度由低趋高;工业化中后期,环境污染由高趋低;工业化基本完成以后,对环境的污染降到环境容量以下。(5分) 经济发展水平提高,国家财政收入增长,保障对环境保护的财政支出,增强自主创新能力,推动产业结构优化升级;(4分) 技术进步能提高资源的使用效率,降低污染排放,削弱对环境的影响;(2分) 居民环境质量需求升级,能带动环保产业的出现和成长,减缓环境恶化。(2分) 12.(2)(10分) 坚持对人民负责原则,(2分)切实履行经济建设职能,加快转变经济发展方式;(2分)组织社会主义文化建设职能,通过广泛的宣传教育,增强公民的环保意识;(2分)提供社会公共服务职能,优化生态环境,防治污染;(2分)公开空气质量监测数据,自觉接受人民监督。(2分) 12.(3)(10分) 意识对人能动地认识世界具有指导作用,(2分)建设美丽中国,必须有忧患意识,关注绿色未来;(1分) 意识对改造客观世界具有指导作用,(2分)要自觉树立绿色消费观;(1分) 一切从实际出发,实事求是,(1分)发挥主观能动性和尊重客观规律相结合(2分),要从自己做起,践行科学低碳生活方式。(1分) 13.(8分) 以德国为代表的市场经济模式。(2分)通过发挥市场的作用来提高效率,通过发挥政府的作用缓解各种社会矛盾。(2分)无处不在的社会保障一方面有利于促进社会公平,(2分)另一方面又削弱了人们的工作积极性,加重了政府的财政负担,在一定程度上削弱了本国的国际竞争力。(2分) 14.(1)(8分) ①继承传统,推陈出新,处理好传统文化与现代文化的关系(2分) ②重视文化遗产的保护,保护人类共同的精神财富。(2分) ③发挥人民群众在生态文化建设中的主体作用,调动其积极性、主动性和创造性。(2分) ④大力发展教育事业,提高公民的文明素养(2分) 14.(2)(6分) (4分)参考答案一:支持禁放 ①价值判断和价值选择具有社会历史性 ②正确的价值判断和价值选择应该符合最广大人民的根本利益 ③事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的,看问题要着重把握矛盾的主要方面 ④联系具有普遍性和客观性,要用联系的观点看问题 ⑤是科学发展观的要求,要建设资源节约型、环境保护型社会 参考答案一:反对禁放 ①文化对人的生活方式具有深远持久的影响 ②传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性 ③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 ④矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析,反对一刀切 ⑤坚持辩证否定观,反对简单的否定一切 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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