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资源名称 河北省保定市高阳中学2014-2015学年高二下学期第六次周练政治试题
文件大小 44KB
所属分类 高二政治试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-6-24 7:50:51
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资源登录 ljez
资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



一、单项选择题

1.面对人们对文化需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点,我们应该(  )

A.提供多种类型、不同性质的文化产品

B.发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化

C.放任文化市场的自由发展

D.取消文化指导思想的一元化

2.当前,有的媒体报道是为了“炒作”而不顾事实,为了“卖点”而不顾品位,为了“轰动效应”而不顾社会效益。这种现象是(  )

A.文化产业发展的必然产物

B.片面追求文化产业的经济效益的表现

C.大众文化的普遍特征

D.文化产业市场化的客观需要

3.根据中央的要求,有关部门将深入持久开展网络淫秽色情等违法有害信息专项整治,大力净化未成年人成长的社会文化环境。因为淫秽色情信息是(  )

A.落后文化 B.传统文化

C.腐朽文化 D.大众文化

4.社会主义核心价值体系的基础是(  )

A.坚持马克思主义指导思想

B.树立共同理想

C.弘扬民族精神和时代精神

D.树立和践行社会主义荣辱观

5.某村有一“风水宝地”,村民担心耕种会引来灾祸。村干部不信邪,带头承包了“风水宝地”,这个村干部不仅没有遭灾,反而获得了可观的收入。针对上述情况,当地政府应该(  )

A.认真贯彻宗教信仰自由政策

B.加强社会主义精神文明建设

C.完善土地承包经营责任制

D.加大对农业的投入

6.发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路是(  )

A.建设社会主义文化强国

B.增强文化自觉和文化自信

C.中国特色社会主义文化发展道路

D.马克思主义

7.下列说法正确的是(  )

A.科技是第一生产力,因而不属于文化

B.发展自然科学就不需要哲学

C.要保障人民的基本文化权益就要发展公益性文化事业

D.建设和谐文化不需要人人参与

8.我国教育的根本任务是(  )

A.立德树人   B.培育“四有”公民

C.为人民服务  D.建设社会主义文化强国

9.社会主义道德建设的核心和原则是(  )

A.为人民服务 诚实守信

B.集体主义 “五爱”

C.为人民服务 集体主义

D.爱国主义 集体主义

10.关于科学文化修养和思想道德修养的说法,不正确的是(  )

A.世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养

B.科学知识的学习是文化修养的内容

C.科学文化修养与思想道德修养相互促进

D.科学文化修养就是思想道德修养

11.卢曼说:“当一个人对世界完全失去信心时,早上甚至会没有办法从床上爬起来。”一个缺乏信任的民族没有希望,一个缺乏信任的国家没有未来。2013年的陕西医生贩卖婴儿事件,引起了中华民族对公共道德的拷问,重建中国社会信任迫在眉睫。从文化生活看,重建社会信任需要(  )

A.加强立法,法律制定要符合社会公理,维护正义和公平

B.把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程

C.建立收入与财富分配的机制,提高社会信任必要条件

D.全面继承传统文化,剔除现代化过程中的糟粕

12.“无德无才是‘废品’,有德无才是‘半成品’,有才无德是‘危险品’,有德有才是‘精品’。”这一比喻表明(  )

A.科学文化修养比思想道德修养更重要

B.思想道德修养比科学文化修养更重要

C.科学文化修养的根本意义是提高思想道德修养

D.科学文化修养与思想道德修养相辅相成,相互促进

二、双项选择题

13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要推动教育事业优先发展、科学发展。这是因为(  )

A.教育是经济建设的物质基础

B.教育是民族振兴和社会进步的基石

C.教育是文化传播的重要途径,人才只能在学校教育中培养

D.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

14.一个孩子如果没有得到爱的滋润,长大了就会对人非常冷漠。学校和班集体要营造爱的氛围,使每一个学生都有被人接纳的感觉。这种现象启示我们(  )

A.要重视文化环境的建设

B.要重视发展文化市场

C.要重视传统文化的传承

D.要重视开展健康有益的文化活动

15.10年来,许多地方媒体纷纷效仿《感动中国》,每年在本地发起“寻找感动”活动。爱国、坚强、勇敢、善良、孝悌、助人等诸多传统美德通过媒体的“寻找感动”活动在人们心目中产生了越来越深刻的影响。开展这一活动的意义在于(  )

A.更新文化的传播方式和途径

B.文化在传播过程中得到融合

C.促进社会主义核心价值体系建设

D.发挥模范人物在精神文明建设中的引领作用

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