1．中国古代哲学思想主张用修心悟道引导现实生活，所谓“平常心即是道心”、“挑水劈柴，无非妙道”，从而达到对世间万象深刻独到的感悟。这种哲学智慧表明(　 　)

A. 哲学并非高悬于空中的思想楼阁，哲学智慧源于生活与实践

B. 任何哲学都是理性和智慧的明灯，指导人们睿智地对待人生与实践

C. 哲学源于对世界的追问与思考，为人们改造世界提供正确的方法论指导

D. 人人都在生活，都有对世界的思考，从这个意义上说，人人都是哲学家

2．“国家最高科学技术奖”获得者李振声说“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”这说明(　 　)

A.哲学是各门具体科学的基础

B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括

C.所有哲学都是科学的世界观和方法论

D.哲学能指导人们认识世界和改造世界

3．在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了 (　 　)

A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观

C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华

4．任何哲学都是?(　 　)

①一定社会和时代的精神生活的构成部分 ②一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 ③自己时代的精神上的精华??④社会变革的先导A. ①④??? B. ①②???C. ①③??? D. ②④

7．下列观点中蕴含的哲理与其他三项不一致的是(　 　)

A. 天行有常，不为尧存，不为桀亡

B. 我命由我不由天

C. 天不为人之恶寒而辍冬,地不为人之恶辽远而辍广

D. 苍天存千古，多少兴亡事，天行自健，春夏秋冬

8．之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学(　 　)A.继承了黑格尔的辩证法思想 ?? B.继承了费尔巴哈的唯物主义思想C.是世界观和方法论的统一????? D.坚持了唯物主义和辩证法的有机统一

9．中国特色社会主义理论体系包括（?? ）①毛泽东思想???????????????? ? ②邓小平理论③“三个代表”重要思想??????? ④科学发展观⑤社会主义荣辱观A.①②③??? B.①③④?? C.②③⑤??? D.②③④

10．“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们(　 　)

A．物质的唯一特性是客观存在 B.运动是物质的固有的根本属性和存在方式

C.静止是运动的一种特殊形式 D.运动的主体是物质

11．2013年12月13日举行的中央经济工作会议指出，做好 2014年经济工作，最核心的是要坚持稳中求进、改革创新。其中 “稳中求进”主要体现的哲学道理是(　 　)

A.物质和意识的辩证关系 B.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

C.实践和认识的辩证关系 D.绝对运动和相对静止的辩证关系

12．荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣。”下列诗句中与此寓意相近的是(　 　)

A．会当凌绝顶，一览众山小(唐·杜甫) B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝·王籍)

C．两句三年得，一吟双泪流(唐·贾岛) D．草木本无意，荣枯自有时(唐·孟浩然)

13．2014年1月10日起,浓浓雾霾覆盖中国中东部地区，中央气象台将大雾蓝色预警升级到黄色。环保部门的数据则显示，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。要解决十面“霾”伏的困境。我们(　 　)

①应尊重规律的客观性，按规律办事　

②应发挥主观能动性，创造新的规律　

③要尊重自然、保护自然，与自然和谐共处　

④要利用规律，治理污染造福人类

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

14．大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变过程是从古猿，直立人，智人到现代人。这表明(　 　)

A.自然界受人类社会的影响 B.人类产生前的自然界才具有客观性

C.自然界和人类社会是有区别的 D.人类社会是物质世界长期发展的产物

15．有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢？这种观点主要错在否认了实践的(　 　)

A．客观物质性 B．社会历史性 C．能动性 D．直接现实性

16．2013年11月12日中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将“市场在资源配置中起基础性作用”重新定义为“市场在资源配置中起决定性作用”对市场的作用的认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”，体现了(　 　)

①发展着的认识才是真理??? ? ②认识具有不确定性

③真理是具体的有条件的???? ④认识具有反复性和无限性

A.①③?? ? B.③④? ?? C.②③?? ??? D.①④

17．生活中常有这样的说法：乌鸦叫丧，喜鹊报喜；彗星、地震预示国家兴衰；指纹、手相决定人的命运；8是吉利的数字，4是不祥的数字等。其共同错误在于(　 　)

①没有认识到人们可以改变事物之间的联系

②不懂得或否认事物联系的客观性

③没有认识到人们可以任意建立新的具体的联系

④用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系

A．①② ? ?? ??B．②③? ? ?? C．②④? ????? D．①④

18．“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这一故事说明(　 　)

A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系

B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用

C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分

D．整体功能小于部分功能之和

19．下面既体现唯物辩证法联系观点，又体现发展观点的是(　 　)

①邯郸学步　 ②吐故纳新　 ③牵牛要牵牛鼻子　 ④青出于蓝而胜于蓝

A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

20．往一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负，瘫倒在地，这就是“稻草效应”。 下列与“稻草效应”的哲学寓意相符合的是(　 　)

A.巢覆卵破 B.兵强则灭，木强则折

C.吐故纳新 D.绳锯木断，滴水穿石

21． 《老子》第五十八章：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”与这句话哲理相同的诗句是(　 　)

①虚心使人进步，骄傲使人落后 ②城门失火，殃及池鱼

③投之亡地然后存，置之死地而后生 ④溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

A ①② B ①③ C ②④ D ③④

22．2014年5月20日，北京市金融局表示，京津冀三地金融工作部门正酝酿在三地交界处共设“金融试验区”，尝试通过金融改革与创新助推三地实体经济发展。设立“金融试验区” “找试点”的哲学依据是(　 　)

A．特殊性寓于普遍性之中 B．矛盾的同一性寓于斗争性之中

C．用于面对矛盾才能找到解决矛盾的正确方法 D．矛盾的普遍性与特殊性相互联结

23．下列表述能够体现矛盾特殊性的是(　 　)

A．乐极生悲 B．声东击西 C．物极必反 D．入乡随俗

24．挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”下列说法与上述诗句蕴涵的哲理相一致的是(　 　)

A．不入虎穴，焉得虎子???? B．牵牛要牵牛鼻子

C．失之东隅，收之桑榆???? D．明修栈道，暗度陈仓

25．在我国现阶段，发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质。从哲学角度看，这是因为(　 　)

A．主要矛盾决定着事物的发展 B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的C．不同的事物包含着不同的矛盾 D．任何事物都是一分为二的

26．我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是(　 　)

①千里之行,始于足下——量变是质变的必要准备 ②种瓜得瓜，种豆得豆——矛盾具有普遍性 ③流水淘沙不暂停，前波未灭后波生——事物是不断发展的 ④寒来暑往，四季更替——要用发展的观点看问题

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

27．辩证否定观的实质是(　 　)

A．扬弃 　　 B.克服 　 　 C．肯定 　 D.否定

28．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是(　 　)

A.人类历史的发展就是新制度与旧制度彻底决裂，一刀两断

B.只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C.要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

D.要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

29．邓小平曾指出，“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。这说明(　 　)

A．创新有利于人的思维和认识的发展 B．理论创新对社会发展起决定作用

C．创新是国家、民族进步的灵魂 D．创新有利于推动社会生产力的发展

30．黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这种分歧体现(　 　)

A．世界观和方法论的根本对立 B．可知论和不可知论的根本对立

C．唯物论和唯心论的根本对立 D．辩证法和形而上学的根本对立

武威六中2014～2015学年度第一学期

高二政治《必修4》模块学习学段检测试卷答题卡

一、单项选择题（每小题2分，共60分，答案写在答题卡上）

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二、非选择题（共40分）

31： 2013年10月28日袁隆平到武汉大学做了题为《我的中国梦》的讲座。

镜头一:袁隆平提到他的“两个梦”：第一个是禾下乘凉梦：梦见试验田的超级杂交稻，长得比高粱还高，他和同事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉；第二个梦是杂交水稻覆盖全球;中国杂交稻在国外推广的面积是520万公顷，假如世界上有一半以上的稻田种上中国超级稻，增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这两个梦，他和他的团队正在全力以赴。

镜头二:谈到民众对转基因话题的争议，袁隆平认为，在没有实验结果作为根据的前提下，将转基因用于主粮生产是要慎重的。赞成转基因的，是用小白鼠做的实验，可是小白鼠和人能一样吗？他们有人类食用转基因的实验结果吗？这种结果的不确定性还有待于人们进行新的探索和研究。为了不影响生育和下一代的健康，转基因对性能力和遗传性的影响是需要实验证明的。

（1）镜头一中袁隆平的“中国梦”是如何体现意识的能动作用的？（8分）

（2）用实践的相关知识，说明镜头二中袁隆平的观点的正确性。（8分）

32．发展绿色现代农业是大势所趋。山东寿光是国务院命名的“中国蔬菜之乡”，在发展绿色现代农业方面走在全国前列。

上世纪80年代，寿光率先试验成功了冬暖式大棚蔬菜种植技术，使蔬菜深冬生产成为现实，“寿光蔬菜”随之迅速发展。90年代，寿光周边地区的蔬菜需求日趋饱和，面对挑战，寿光加强批发市场建设，促进蔬菜外销。市场打开了，交通运输却成了新问题，寿光扩大投资修建公路，努力克服这一困难。“中国蔬菜之乡”的日益兴盛，离不开寿光人的勤劳智慧，也离不开当地政府各种惠农、扶农政策的大力支持。

运用唯物辩证法的发展观对上述材料进行分析。（12分）

33.衡水中学所在的衡水市GDP长年徘徊河北末三位，在上世纪八九十年代教育亦没有任何优势，学校发展问题很多。在时任校长李金池的带领下，衡水中学师生勇敢探索、大胆尝试，克服困难，最终成就了“教育的神话”。

衡水中学针对学生不同时期的学习成长需要安排了“激情跑操”、“远足活动”、“成人典礼”、“高考誓师大会”等活动，提振学生精神；以学习为中心实施无死角管理，从早上5点半到晚上10点10分，时间安排具体到分钟，努力营造浓郁的学习氛围，建设“追求卓越”的校园文化……一系列举措，使衡水中学连续多年取得了高考升学率上的巨大成功和民间的极高声望。

运用“唯物辩证法的实质和核心”的有关知识说明上述材料体现了哪些哲学观点。(12分)

武威六中2013——2014模块测评阶段性考试政治答案

一、单项选择题（每小题2分，共60分，答案写在答题卡上）

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31.（1）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性，为了实现两个梦想，体现了意识活动具有目的性，两个梦想的提出体现了意识活动的自觉选择性和主动创造性。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，梦想的实现可以多养活4亿至5亿人。③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，为了实现两个梦想，他和他的团队正在全力以赴。

（2）用实践的相关知识，说明镜头二中袁隆平的观点的正确性。

①实践是认识的来源，只有经过实验才能知道能否将转基因用于主粮生产。

②实践是认识发展的动力，结果的不确定性应该还有待于人们进行新的探索和研究。

③实践是检验认识真理性的唯一标准，转基因对性能力和遗传性的影响是需要实验证明的。④实践是认识的目的和归宿，对转基因的探索是为了不影响生育和下一代的健康。

武威六中2013——2014模块测评阶段性考试政治答案

一、单项选择题（每小题2分，共60分，答案写在答题卡上）

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31.（1）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性，为了实现两个梦想，体现了意识活动具有目的性，两个梦想的提出体现了意识活动的自觉选择性和主动创造性。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，梦想的实现可以多养活4亿至5亿人。③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，为了实现两个梦想，他和他的团队正在全力以赴。

（2）用实践的相关知识，说明镜头二中袁隆平的观点的正确性。

①实践是认识的来源，只有经过实验才能知道能否将转基因用于主粮生产。

②实践是认识发展的动力，结果的不确定性应该还有待于人们进行新的探索和研究。

③实践是检验认识真理性的唯一标准，转基因对性能力和遗传性的影响是需要实验证明的。④实践是认识的目的和归宿，对转基因的探索是为了不影响生育和下一代的健康。

32、①事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题。寿光一直用发展的眼光引领自己向现代绿色农业发展。

②矛盾是事物发展的源泉和动力。在蔬菜业发展的过程中，寿光人正视问题，想办法解决问题， 推动寿光农业的发展。

③事物发展是量变和质变的统一。寿光农业是在长期积累的基础上逐步发展。

④事物发展是前进性与曲折性的统一。寿光农业在发展的道路上并不是一帆风顺的，但是寿光人充满信心，战胜困难，促进了寿光农业的发展。

33. ①矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。衡水中学在发展过程中一直面临着问题和困难，体现了矛盾的普遍性。

②矛盾是事物发展的源泉和动力。衡水中学师生面对发展中遇到的困难，迎难而上，创新解决问题，最终实现了学校的发展。

③矛盾双方在一定条件下相互转化。衡水中学在李金池校长等的共同努力下由发展困难学校成长为知名高中。

④矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。衡水中学针对学生不同时期的学习成长需要安排了“激情跑操”、“远足活动”、“成人典礼”、“高考誓师大会”等活动，提振学生精神坚持了具体问题具体分析。

⑤主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们集中主要力量解决主要矛盾。衡水中学以“学习”为中心安排各项工作抓住了主要矛盾。

⑥矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一。我校结合自身实际全面学习衡水中学的成功经验做到了共性和个性的统一。