第Ⅰ卷(共54分)

单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案涂在答题卡上，每小题2分，共54分。)

1、中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出“统筹人与自然的关系”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用，可见

A、哲学产生于人类的实践活动

B、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

C、哲学能够指导人们认识世界和改造世界

D、哲学是现世的智慧

2、“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两段话共同说明了哲学的

A、内涵 B、来源 C、任务 D、性质

3、科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是

A、哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学

B、对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁

C、哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的

D、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

4、当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。这表明

A、世界观与方法论毫无区别 B、世界观是认识世界，方法论是改造世界

C、世界观是根本的，方法论是从属的 D、世界观与方法论是辩证统一的

5、下列关于哲学的说法中，正确的是

①哲学是关于世界观的学问　②哲学是系统化理论化的世界观　③哲学是科学的世界观和方法论　④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

6、“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于

①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用

A、①② B、②③ C、②④ D、③④

7、贺岁片《非诚勿扰2》捧红一首小诗《见与不见》：“你见，或者不见我/我就在那里/不悲不喜……”下列与这句诗所蕴含的哲理相一致的是

A、古今异俗，新故异备 B、道生万物

C、我在故我思 D、心外无物

8、一位哲学家说： “没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点

①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的　②把物质生活条件和维持德行的条件画上等号，是形而上学观点　③强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向　④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

9、随着人类改造自然范围的扩大和程度的加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康，禽流感、甲型H1N1流感就是最好的证明。这给我们的哲学启示是

A、自然界的运动变化是有规律的

B、利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提

C、自然界的存在和发展具有客观性

D、人类活动会影响自然界的运动

英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望常驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促。”下列与诗中的哲理相近的是

A、不是风动，不是幡动，仁者心动

B、人一次也不能踏进同一条河流

C、万物都在运动，但只是在概念心中运动

D、静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静

2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克州发生陨石坠落事件，造成1200多人受伤；次日凌晨，小行星2012DA14近距离与地球“擦肩而过”。回答10-11题。

11、陨石坠落和小行星“撞击”地球等事件表明

①运动是绝对的、无条件的 ②规律是客观的，不以人的意志为转移 ③人在自然灾害面前是无能为力的 ④物质和运动不可分割

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

12、右图漫画《招聘》启示我们

A、要充分发挥主观能动性

B、要用于挑战和敢于创新

C、要抓住时机，促成飞跃

D、要坚持一切从实际出发

13、目前，望远镜并没有覆盖全球，而且分辨率有限，类似小行星这样的天体人们还很难观测到。这说明

A、世界上有些事物是人类不可能认识的

B、主观与客观不能做到具体的历史的统一

C、人们对事物的认识需要一个过程

D、实践是检验认识真理性的唯一标准

14、中国在过去5年成功抵御了国际金融危机，开始掌握尖端技术，在航空航天领域等方面取得了前所未有的成绩。从哲学角度看，上述成就的取得主要是因为

①坚持了一切从实际出发、实事求是 ②充分发挥社会主义制度的优越性 ③充分发挥主观能动性突破规律制约 ④把尊重客观规律和发挥主观能性相结合

A、①③ B、②③ C、②④ D、①④

15、“记忆和思维活动，要借化学过程来描摹；即便你我的喜怒哀乐，也是化学神出鬼没。” 这是北大校长创作的科普歌曲《化学是你 化学是我》中的歌词，强调了人体化学过程所起的作用。这句歌词体现了

①意识依赖于物质 ②运动是物质的存在方式

③思维活动离不开物质载体 ④意识是人脑的机能

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

16、意象，是指客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如， 落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“落花流水春去也，天上人间”表达了国破家亡之恨，无可奈何之情；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了

A、人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造

B、客观事物本身存在能动性，这种能动性是客观与主观的统一

C、思维能够指导人们的实践活动，把现实的东西变成意识

D、意识活动在艺术创作中具有独特的创造性

17、历史学家可以记录和重述已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有

①未来尽管多变，但并非杂乱无章 ②过去发生过的事，未来必定也会发生 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

18、1865年法国著名小说家儒勒·凡尔纳出版的科幻小说《从地球到月球》中，就预言了火箭发射、失重、变轨飞行、海上回收等航天活动中的基本情况，同后来航天发展的实际情况有着惊人的相似。人们能将幻想付诸实现说明了

①意识因其创造性而具有超前性 ②意识因其能动性而可以成为实践的先导 ③实践是认识的目的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A、①③ B、①② C、③④ D、②④

19、中科院南京地质与古生物研究所的专家黄迪颖研究员及其团队，利用在中国内蒙古宁城县道虎沟中侏罗统九龙山组（距今1.65亿年前）的13块新的恐怖虫化石，经过10多年的研究，揭开了惊人恐怖虫的秘密：“恐怖虫”并非吸附于恐龙的寄生虫，而是一种特殊的蚊子。黄迪颖戏称恐怖虫其实是“一只”蚊子和科学家开的玩笑，该项研究成果于2013年2月21日在世界顶级期刊《nature》杂志的网络版上发表。这说明了

①意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ②科学研究的目的是认识事物的规律 ③人有主观能动性，可以突破现实条件的制约去认识的事物 ④实践是认识的来源和检验真理的标准

A、①④ B、②④ C、①② D、②③

20、亚洲有世界一半以上人口，但现代人如何在亚洲大陆出现，他们又是如何进化的，科学界对此还知之甚少，因此，科学家在这方面进行了进一步的研究。2012年3月，中澳科学家在云南发现了距今1万年前“马鹿洞人”。专家认为，“马鹿洞人”可能代表东亚地区一种未知的已灭绝的古代人群，目前正在进行确认。这说明

①意识具有自觉选择性 ②实践是认识的目的和归宿 ③认识是有限和无限的统一 ④实践是获得真理的唯一途径

A、①② B、②③ C、①④ D、①③

21、木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 ②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 ③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 ④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

A、①② B、②③ C、②④ D、③④

22、古罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。”这表明

①追求和探索真理比占有真理更有意义 ②追求到终极真理是人生乐事 ③认识要在实践中接受检验和不断发展 ④认识的最终目的就是获得和占有真理

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了

①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 ②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 ③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 ④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新

A、①② B、②③ C、①④ D、③④

24、黑格尔说: “真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理

①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的　 ④在认识中不断超越历史条件

A、①②　　 B、①④　　 C、②③　　 D、③④

25、“一座座‘长虹’凌空飞跃，一条条‘巨龙’逶迤向前，一个个民生水利工程润泽山峁。”新中国成立60多年来，掌握了命运的中国人民以空前的力度重整祖国万里河山，彻底告别了旧中国水系紊乱、堤防残破不堪的江河状况。这一变化主要体现了实践的

A、客观物质性 B、能动性 C、社会性 D、历史性

新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的。它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明

①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A、①② B、③④ C、②③ D、②④

27、联合国关于发展的观念经历了一个演变过程:20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始,把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了

①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

第Ⅱ卷（共46分）

材料分析题(28题14分，29题14分，30题18分。共46分。)

28、“转变经济发展方式”和“建设美丽中国”是当下全社会普遍关注的热点问题。

材料一 党的十八大报告指出“深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系。”

材料二 “库兹涅茨倒U型曲线”揭示了环境污染与经济增长的长期关系，其中GDP与污染水平两条曲钱相交的C点是这一关系的拐点。

材料三 面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念……努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

结合上述材料，分析“尊重自然、顺应自然、保护自然”的唯物论依据。 (14分)

29、“舌尖上”是近年的一个热议话题。

舌尖上的浪费

　中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值2000亿元，一年倒掉的食物可以解决2亿人的口粮。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。



舌尖上的节约

　有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”。所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。“一粥一饭，当思来之不易。”从今天开始，做个“光盘族”吧！今天不剩饭，从我做起，我是“光盘方矣”。



舌尖上的中国

　2012年，《舌尖上的中国》火了。精致的画面，快速、跳跃的剪辑，以及充满悬念的叙述方式，将中国视角、民族风格、世界胸襟融合，加上国际化的创作，使得它成为一个“代表中国纪录片当下创作、创新、发展的新标杆”。《舌尖上的中国》把“吃”还原到了家庭、乡村、社区、邻里关系，还原到了传统，还原到了人最本真的生活状态之中，从而表现中国饮食的文化内涵，这是它取得成功的重要因素。



 结合材料，针对“舌尖上的浪费”现象，人们开展“光盘”行动是如何体现意识的能动作用的。（14分）

30、发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为“发展＝经济增长”，第二阶段人们认为“发展＝经济增长﹢结构改善”，第三阶段人们认为“发展＝经济增长﹢结构改善﹢社会进步”，第四阶段人们认为“发展＝经济增长﹢结构改善﹢社会进步﹢后代人的发展”，第五阶段人们认为“发展＝经济增长﹢结构改善﹢社会进步﹢后代人的发展﹢成果由人民共享”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。

结合材料，请运用真理的有关知识，分析发展观的演变。（18分）

2014学年第一学期高二年级（文科）政治第一次质量检测答案

一、单项选择题（每题2分，27题，共54分。）

二、材料分析题(28题14分，29题14分，30题18分。共46分。)

28、①自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素（世界的物质性原理），（2分）这要求我们认识，利用自然必须以尊重自然界的客观物质性为前提。（2分）

②物质决定意识，物质运动是有规律的，规律是客观的，普遍的，（2分）这就要求尊重客观规律，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚。经济社会建设必须从我国资源环境的实际出发，自觉遵循自然界客观规律。（3分）

③意识对物质具有能动作用，（2分）这就要求我们正确的认识和对待自然，树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。（3分）

30、①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。（3分）不同的发展观产生于不同时代的实践，正确地揭示了当时社会发展的要求与规律；体现时代要求的发展观对当时的经济社会发展产生了积极影响。（3分）。

②真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（3分）我们党根据我国国情与建设的实际，在实践中丰富和发展了发展观。（3分）

③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。（3分）我们要坚持与时俱进，不断开拓马克思理论发展的新境界，丰富发展科学发展观。（3分）