人类认识的宇宙

课时安排：1课时

教学目的：了解地球的宇宙的环境，了解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的恒星。能够分析地球上生命物质存在的条件。树立科学的宇宙观，以及热爱科学勇于探索的精神。

教学重点、难点：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的恒星

教具准备：多媒体教室、有关挂图

教学方法：列表比较法、分析法、图示法、讲述法

教学过程：

一、人类目前观测到的宇宙

一）地心说——日心说——星系说——目前观测到的宇宙

（讲述）从古代以托勒密为代表提出地球是宇宙的中心；到16世纪哥白尼提出的太阳是宇宙的中心，实际上把宇宙看成是太阳系；再到18世纪天文学家引进“星系”作为宇宙的代名词；再到人类目前观测到的宇宙。我们对宇宙认识不断深入。

二）现在人类认识的宇宙

1、宇宙是形态多种多样的物质世界

天体类型：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间的气体和尘埃。（建议）教师结合课本图1.1分别介绍星云、行星、流星、彗星等天体的定义以及蟹状星云、土星、狮子座流星雨、哈雷彗星的突出特征。对彗星在运行轨道上不同位置彗尾的长短、方向的变化规律及形成原因可作适当补充。

2、天体系统 —— 天体之间相互吸引和相互绕转就形成了天体系统。

地月系

太阳系

银河系 ……

总星系 ……

河外星系

(建议) 教师画出天体系统层次表并结合按天体系统层次顺序分别介绍地月系、太阳系、银河系和河外星系、总星系。

3、宇宙的演化过程

各种天体不是同时形成,各有其发生、发展、衰亡的历史。而整体的宇宙则经历温度从高到低, 物质密度从密到稀的演化过程。

二、宇宙中的地球

地球是太阳系中的一颗普通行星（参阅教材第3页表1.1）

附表1 九大行星的数据分析表

行星分类

成员

质量 体积

平均密度

公转周期

自转周期



类地行星

水、金、地、火

小

大

 短

 长



巨行星

 木、土

大

小



短



远日行星

天王、海王、

中

中

 长

 较长



 附表2 地球各项指标在类地行星及九大行星中排位

地球

质量 体 积

平均密度

公转周期

自转周期



在类地行星中排

 一

 一

 二

 四