第八章 社会主义现代化建设新局面的形成

8．1 伟大的历史性转折

教学目标

知识与能力：了解或掌握关于真理标准的讨论；十一届三中全会的背景、内容和历史意义；“科学技术是生产力”的提出；拨乱反正的成果；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

过程与方法：（1）分析理解“两个凡是”错误方针的危害和关于真理标准问题讨论的历史意义。（2）组织学生讨论：“文革结束后中国向何处去？”提高他们对邓小平建设有逐个特色社会主义理论的认识，初步培养学生从宏观上把握历史进程的能力。

情感态度与价值观：“文革”结束后，百废待兴，邓小平强调“科学技术是生产力”，使国民经济得到较快恢复。党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想上和路线上拨乱反正，不仅是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，而且是中国命运的转折点。从此，中国走向了改革开放和建设有中国特色的社会主义道路。。

课时安排 1课时

重点、难点分析

1．重点分析：（1）十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义是重点。十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正，是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。（2）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是重点。这个决议，是对建国32年的历史，包括重大历史事件、毛泽东等重要领导人物的功过是非进行全面总结和客观评价。

2．难点分析：（1）关于真理标准问题的讨论是难点。真理是多种的，但是检验真理的标准是唯一的，即实践是检验真理的唯一标准。（2）如何正确评价毛泽东的功过，如何正确认识毛泽东在“文革” 中的错误。

课堂教学设计

师：1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中，终于探索出了一条具有中国特色的社会主义道路。今天，我们来学习建设有中国特色的社会主义（板书第八章与第一节课题）。

一、在