2.3国民政府的内外政策

教学目标

一、知识与能力

1．国民党五届五中全会确定的反动方针；中共中央对待国民党顽固派的政策；皖南事变；中国共产党对国民党顽固派破坏抗战罪行的坚决回击；枣宜会战和张自忠壮烈殉国；豫湘桂战役国民党战场的大溃败；国民党在抗战期间的独裁统治；四大家族的经济掠夺。

2．通过对国民党内外政策变化原因的讲述，培养学生对历史问题的理解能力。

3．通过对导致正面战场豫湘桂大溃败原因的探讨，培养学生综合分析问题的能力。

4．通过对本课重要史料的学习，培养学生阅读、理解和分析问题的能力。

二、过程与方法

1．通过播放电影《红岩》和《烈火中永生》片段，向学生介绍国民党特务组建的杀人魔窟里的情形，激励学生要珍惜先烈们为我们创造的今天的美好生活。

2．让学生对中共处理西安事变和皖南事变的策略方针进行对比后分析，层层深入，使学生逐步感受到探究历史问题的乐趣，提高学习历史的兴趣。

三、情感态度与价值观

1．国民党顽固派发动第一次反共高潮和皖南事变，是使亲者痛仇者快的罪恶行径，它破坏了抗战和团结，理应受到我们的强烈谴责。

2．一代北伐名将、抗日英雄叶挺在狱中坚贞不屈，抗日名将张自忠在枣宜会战中英勇抗击敌人以死殉国。叶挺、张自忠的爱国精神应当是我们学习的榜样。

教学重点难点

重点：国民党政策转向反动；皖南事变。

难点：国民党政策转向反动的原因和蒋介石政治集团政治态度的转变给抗战造成的恶果。

课时安排

一课时。

课前准备

教师方面：

l．影像资料：电影《皖南事变》片段、电影《红岩》和《烈火中永生》片段。

2．图片资料：叶挺《国歌》的手稿、周恩来为皖南事变的题词和重建后新四军的军部组成人员、张自忠将军的照片、《豫湘桂战役形势图》。

3．文字资料：国民党政策转向反动的原因、内容及标志，中共处理西安事变和皖南事变的策略方针对比。

学生方面：预习课文，准备探究问题“中共处理西安事变和皖南事变的策略方针有什么不同？分析中共这样做的原因是什么？面对这些问题中共采取了不同的政策说明了什么？”的答案。

教学设计

【导入新课】

1938年10月，抗战进入相持阶段，日本改变侵华战略方针，集中主要兵力进攻共产党领导的敌后抗日根据地；对蒋介石集团采取政治诱降为主、军事进攻为辅的政策。面对日本的诱降，汪精卫集团公开投敌叛国，成为日本侵华的工具。在这种情况下，蒋介石集团又会有哪些变化呢？下面就让