四川省2015年“联测促改”活动第一轮测试

历史试题

文科综合考试时间共150分钟，满分300分。政治、历史、地理各100分。

历史试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷5至6页，第Ⅱ卷7至8页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

注意事项：

必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

第Ⅰ卷共12题，每题4分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．下列与图1、图2所示信息有关的中国古代政治制度是

图1 图2

A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．内阁制

2．“过去公务人员的知识，以识字和律令为主，而此后以儒学内容为主”，“这与其说是一学术变革，不如说是一政治变革”。这一“变革”发生在

A．战国 B．西汉 C．唐朝 D．明朝

3．吕思勉说：“汉世宰相权重而体制亦崇。自东汉以后，其权乃移于尚书。魏晋以后，又移于中书。刘宋以后，又移于门下。”这一论述反映出

①君权对于相权的限制和侵夺 ②君主专制统治的逐渐弱化

③三省制漫长的演变发展过程 ④内朝压制外朝的变化趋势

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．1793年跟随马嘎尔尼访华的斯当东发现，“中国人对于皇帝的崇拜真是五体投地，任何些微小事涉及到皇帝都要引起大惊小怪”，“广大臣民心中，除了皇帝而外，世界上所有其余都无足轻重”。他的发现反映了

A．清朝高度的皇权专制 B．清代中国极高的世界声誉

C．乾隆皇帝非凡的个人魅力 D．皇帝是清朝臣民日常生活的中心

5．一年前，郑观应出版《盛世危言》，“危言”前一定要加上“盛世”，不敢说已是衰世；一年后，严复却在《救亡决论》中响亮地喊出“救亡”的口号，自这时起的半个世纪内，“救亡”成为中国人最关注的问题。导致这一剧变的重大事件是

A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．中法战争 D．甲午中日战争

6．1937年，四川大学校长任鸿隽回忆：“吾父在日，无日不思返浙江原籍。吾辈则乡土观念较轻，以为吾中国人自命为中国人足矣，于此中复自画为某省某县人，有何意义？”据此可知，任鸿隽

A．较之先辈乡土观念较轻 B．有“中国”观念无乡土意识

C．志在抗日无暇顾及乡土 D．认为省县户籍管理没有意义

7．图3所示外事活动表明，中国

1942年2月，蒋介石发表《告印度人民书》，呼吁英国政府尽快赋予印度国民政治上的实权；

1942年10月，中国政府促成越南革命同盟会建立，公开支持越南独立运动；

1943年11月，蒋介石在开罗会议上提出支持朝鲜、越南等国独立，罗斯福均表示赞同。



图3

A．赢得了对日作战的决定性胜利 B．与亚洲各国建立了睦邻友好关系

C．力图获得国际支持重塑大国地位 D．取得了重建亚洲秩序的主导地位

8．20世纪50年代，苏联的小说、诗歌、电影、服饰、口头禅、习性、建筑……一波波地涌人中国，对中国人（尤其是青年人）的影响几乎附着于日常生活的方方面面——女人穿起苏联式的布拉吉，俄语成了最热门的外语……。这些现象反映的历史背景是

①社会主义阵营的形成与发展 ②新中国“一边倒”的外交方针

③苏联文化更适应中国人习惯 ④新中国掀起社会主义建设热潮

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．古代希腊公共空间发达，至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明，但私人空间却备受限制，如公民不参加“共餐制”，即丧失公民权。据此可知，古代希腊

A．重视公民参政意识的培养 B．人人享有平等的参政权

C．个人生活完全从属于城邦 D．公民权缺乏法律的保障

10．14—17世纪，西欧出现的时钟、玻璃、眼镜、望远镜和显微镜等一系列代表性技术成果，主要缘起于大众的世俗生活。可见

①世俗生活是文艺复兴的社会基础 ②技术发明彻底冲破了宗教束缚

③科学理论是技术进步的前提条件 ④技术革新蕴含着人文主义精神

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

11．1876年12月法国新任命的内阁总理茹尔·西蒙在两院亮相，当他站在众议院的讲坛上时，他先是大声标榜：“我完全是一个共和派”，继而又小声补充道：“也完全是一个保守派。”当他站在参议院的讲坛上，他先是低声说道：“我完全是一个共和派”，然后又立即拉直嗓门表白：“也完全是一个保守派”。西蒙这样说，折射出当时法国

A．总理与皇帝共掌行政权 B．保守派与共和派斗争激烈

C．共和派在两院都占据压倒性优势 D．议会两院的政治立场已趋向相同

12．二战以后，美国建立了一个规模庞大的大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学一工业一军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程，往往是一些秘密建起的与外部世界近乎隔绝的科学城。这些开发研究工作的深层驱动因素是

A．冷战格局下的霸权争夺 B．军工转为民用经济的需要

C．第三次科技革命的兴起 D．国家垄断资本主义的发展

第Ⅱ卷（非选择题，共52分）

注意事项：

必须使用0．5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷上无效。

Ⅱ卷共2题。

13．（22分）聚焦大城市，关注“城市病”。阅读材料，回答问题。

材料一 西安古称长安，地处关中平原中央。汉初，娄敬劝刘邦建都长安时说：“秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府。”汉唐盛时，气候温暖，降水充沛，秦岭森林茂密，关中平原沃野千里。昆明池、曲江池等湖泊星罗棋布，灞、泾、渭等“八水绕长安”，“驰骛往来”，沟通黄河，“漕挽天下”。（据史念海《汉唐长安城与生态环境》等）

（1）据材料一，概括汉唐时期长安作为都城的有利条件。（8分）

材料二 唐末以来，随着西北地区的干旱化和国都地位的丧失，西安的河渠池沼逐渐萎缩枯竭，地下水水质下降等问题也日益严重。新中国成立后，人民政府提出把西安从消费性城市转化为生产性城市。在苏联城市规划理论影响下，1953年制定的西安城市20年规划，要求优先保障工业建设，供水、排水等公共设施建设未引起政府足够重视。当时，西安每吨自来水的售价为0．22元，但实际成本为0．35元，差价由国家补贴，此后一直实行这种福利式供水制度。与整个国家的管理体制一致，市区及近郊由城建部门管理，远郊由水利部门管理。后来，全国城市规划会议提出“用城市建设的大跃进来’适应工业建设的大跃进”，加重了城市发展的不协调；城市规划单位被“关、停、并、转”，城市发展自此长期处于无序状态。改革开放以来，西安在治理水问题方面取得了不少成就，但水的问题依然严峻。（据包茂宏《建国后西安水问题的形成及其初步解决》等）

（2）据材料二并结合所学知识，分析说明西安“水问题”的成因。（6分）

材料三 1955年洛杉矶发生了严重的光化学烟雾污染事件，两天内因呼吸系统衰竭而死亡的65岁以上老人达400多人。1967年美国国会通过了《清洁空气法》，但没有制定检测标准和强制措施，治理效果有限。1970年4月22日，2000多万民众在全美各地举行声势浩大的游行，呼吁保护环境，促成国会通过《清洁空气法》修正案，并授权政府组建环保局，监督法案实施。这一时期，催化式排气净化器的发明解决了汽油燃烧不完全的问题。按照新的法律，1975年所有汽车全部安装了净化器。同时，以甲醇和天然气代替汽油的新技术，促使石油公司开发了更加清洁的汽油。这些措施被认为是洛杉矶雾霾治理成功的关键。（据周恒星《洛杉矶雾霾之战》）

（3）借鉴洛杉矶雾霾治理的成功经验，为西安“水问题”治理提出建议并说明理由。（8分）

14．（30分）思想文化活动是人类生活的重要内容。阅读材料，回答问题。

材料一 洛克的《政府论》成稿于1688年革命之前，在革命发生后匆匆出版，当时并不受广泛推崇。为“光荣革命”辩护的辉格派主流思想，与洛克的理论有很大的不同。他们很少引用洛克的言论，极力回避洛克倡导的革命的权利等激进原则，而主要诉诸英国古代宪法和国王的责任等观念，带有明显的保守色彩。18世纪中后期，美国革命者利用洛克的理论为反英运动辩护，英国国内的激进主义者也借助洛克的理论来阐述改革的主张。19世纪英美自由主义成为一种思潮以后，《政府论》成了这一思潮的经典。（据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》）

（1）材料一中洛克思想的影响经历了怎样的变化？（4分）结合所学知识分析导致这一变化的主要原因。（6分）

材料二

图5

（2）近代中国向西方学习呈现出“由表及里、逐步深入”的趋势。参照图5，结合所学知识叙述这一趋势。（8分）

材料三 历史之学，最重因果。……治历史者，职在综合人类过去时代复杂之事实，推求其因果而为之解析，以昭示来兹，舍此无所谓史学也。（据柳诒徵《中国文化史》）

表1

时间

刊物

作者

文章



1915年9月

《青年杂志》

高一涵

《共和国家与青年之自觉》



1916年10月

《新青年》

刘叔雅

《欧洲战争与青年之觉悟》



1917年4月

《新青年》

陈独秀

《俄罗斯革命与我国民之觉悟》



1917年12月

《东方杂志》

章士钊

《欧洲最近思潮与吾人之觉悟》



1919年1月

《东方杂志》

杜亚泉

《大战终结后国人之觉悟如何》



（3）按材料三中柳诒徵提出的“治史”要求，结合所学知识，解释表1所示历史现象。（8分）

（4）综上，就思想与时代的关系问题阐述你的见解。（4分）

秘密★考试结束前

四川省2015年“联测促改”活动第一轮测试

文综历史试题参考答案及评分标准

评分说明：

非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。

第Ⅰ卷 选择题（共12题，每题4分，共48分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



答案

B

B

C

A

D

A

C

B

A

D

B

A





第Ⅱ卷 非选择题（共52分）

13．（22分）

（1）（8分）

有利条件：战略地位重要；生态环境良好；土壤肥沃、物产丰富；交通便利；水利工程发达。（8分，每点2分，任答4点即可）

评分细则

关键词：①战略地位，或地理位置；②环境，或生态（自然）环境；③土壤（土地）肥沃；④物产丰富；⑤交通（便利）；⑥水利（工程），或水资源（丰富）

给分细则：

以前举6项关键词为基础（并有相关联的表述）：

凡有其中任意一项者，给2分；凡有其中任意两项者，给4分；凡有其中任意三项者，给6分；凡有其中任意四项者，给8分。凡有超过四项的，以四项标准给分，即给8分。

凡无前举6项关键词，却有相关表述者，可酌情可2分，但仅给2分。

（2）（6分）

成因：西北地区自然环境恶化，水问题日益严重；城市建设片面照搬苏联模式，供水排水等基础设施建设重视不够；高度集中的政治经济体制的影响，形成固化的自来水价格机制和城乡分割的水管理体制；受“左”倾思想影响，“大跃进”等运动加重了城市发展的不协调。（6分，每点2分，任答3点即可）

评分细则

关键词（或表述）：①自然环境恶化，或自然原因；②照搬苏联模式，不重视（忽视）基础设施建设；③管理（体制）原因，或政治、经济原因；④思想原因，或“左”倾思想影响；⑤“大跃进”等运动的影响，城市发展不协调（或不平衡）

给分细则：

以前举5项关键词及表述为基础（并有相关联的表述）：

凡有其中任意一项者，给2分；

凡有其中任意两项者，给4分；

凡有其中任意三项者，给6分。

凡有超过三项的，以三项标准给分，即给6分。

凡无前举各项关键词及表述，而有相应内容（或摘录、引述材料），且意思与前举各项相近者，可酌情给1分，或2分，或3分，但最多不超过3分。

（3）（8分）

提高民众环保意识，关注环境问题；立法保护环境，制定明确的检测标准和强制措施；成立相关机构，监督和保证法律的有效实施；利用新科技成果，促进水资源的充分利用等。（8分，每点2分）

评分细则

关键词和表述：①环保意识，（关注环境或环保问题）；②立法，或制定法律（法规）；③制定（检测）标准和措施（方法），④监督（保证）法律的（有效）实施（实行、执行）；⑤利用（运用）新技术，或新科技

给分细则：

以前举5项关键词和表述为基础（并有相关联的表述）：

凡有其中任意一项者，给2分；

凡有其中任意两项者，给4分；

凡有其中任意三项者，给6分；

凡有其中任意四项者，给8分。

凡有超过四项的，以四项标准给分，即给8分。

凡无前举各项关键词和表述，而有相应内容（或摘录、引述材料），且意思与前举各项相近者，可酌情给1分、或2分、或3分、或4分，但最多不超过4分。

14．（30分）

（1）（10分）

变化：“光荣革命”后并不受推崇，辉格派主流思想极力回避其激进原则；18世纪中后期，成为美国革命和英国激进改革的理论武器。（4分）

主要原因：洛克思想强调“法律面前人人平等”，宣扬君主和政府的权力来源于人民，人民有权更换国王和政府；“光荣革命”后，英国政治领域的主要任务在于限制王权，而非兴民权，故不为当权派推崇；18世纪中后期，洛克的主张更符合美国革命和英国国内激进改革的需要。（6分）

评分细则

第（1）问“变化”（4分）评分细则：

A．思路——洛克的思想（或理论），从不受推崇（欢迎）到被接受和实践（运用）；

B．关键词及表述：①辉格派（党）思想保守，避免（防止）激进，或避免（防止）（继续）革命；②美、英等国革命和改革的理论（思想）武器

给分细则：

A．凡答案中有前述“思路”（意思相同或相近的表述亦可），并有相关解说者，给1分、或2分、或3分、或4分；

B．凡答案中有前述2项关键词及表述中任意一项者，给2分；凡答案中有前述2项关键词及表述中任意两项者，给4分。

说明：根据A、B两条给分细则所给分数不合计，即总分不超过4分。

第（2）问“原因”（6分）评分细则：

关键表述：

①洛克主张“法律面前人人平等”，君权在民，主权在民；②英国（政治领域）遵守（遵循）古代法律，不主张（兴）民权，或限制君权（王权），但也限制民权；③洛克的主张，a符合美国革命（或独立战争）与英国（激进）改革的需要，或b与美国革命和英国（激进）改革的主张（或思想）一致（相符）。

给分细则：

凡答案中有第①项，即有关于洛克思想的提炼与陈述者，给2分；

凡答案中有第②项，即有关于英国国内政治状况，特别是关于君权、民权等内容的提炼与陈述者，给2分；

凡答案中有第③项，即有关于美国革命（或独立战争）和英国（议会、激进）改革的主张，及其与洛克思想的关联者，给2分；

凡答案要点不明，内容却与前述关键表述相近者，可酌情给1分，或2分，或3分，但最多不超过3分。

（2）（8分）

鸦片战争时期，林则徐等倡导向西方学习，学习西方突出军事技术；19世纪六七十年代，李鸿章等掀起洋务运动，学习西方呈现“器物”变革的特点；19世纪末，以康、梁为代表的维新派要求改革封建制度，建立君主立宪制度，学习西方向制度变革转变（或19世纪末20 世纪初，以孙中山为代表的革命派，主张推翻清王朝，建立资产阶级共和国，深化了制度变革的探索）；20世纪初，以陈独秀为代表的知识分子倡导民主与科学，学习西方深入到思想文化领域。（8分）

评分细则

关键词及表述：①鸦片战争时期，“开眼看世界”，提出（倡导）向西方学习；②洋务运动，“器物”；③戊戌变法，维新派（运动），“制度”；④新文化运动，“文化”（思想）

给分细则：

题意中的时间点和相关背景，即鸦片战争时期、19世纪六七十年代、19世纪末（20世纪初）、20世纪初（民国初期），以及对应的背景内容，不作为给分点。

给分以前举（四个时期）所对应的四项内容为给分点，其中又以以下四个关键词，即a“向西方学习”、b“器物”、c“制度”、d“文化”为核心标准，即a、b、c、d四个关键词，

凡答案中有其中任意一个及相应内容者，给2分；

凡答案中有其中任意两个及相应内容者，给4分；

凡答案中有其中任意三个及相应内容者，给6分；

凡答案中有所有四个及相应内容者，给8分。

（3）（8分）

原因：思想文化领域出现了尊孔复古逆流（或北洋军阀专制独裁造成的共和危机）；第一次世界大战暴露西方文明的危机；1917年俄国革命对中国的影响。（4分，每点2分，任答两点即可）

影响：促进了新文化运动的发展和民众的觉醒；促进了马克思主义的传播和五四运动的爆发；促进中国人在对中西、新旧文化的反思中探索中国文化的出路和转型。（4分，每点2分，任答两点即可）

评分细则

第（1）问“原因”（4分）评分细则：

关键表述：①（民主）共和观念（思想、主张）深入人心；②尊孔复古思想（逆流、现象）；③（北洋）军阀专制（独裁），或（民主）共和危机；④“一战”与欧洲思想（思潮）；⑤西方（欧洲）文明（文化）危机；⑥俄国革命（或十月革命）的影响

给分细则：

以前举6项关键表述为基础（并有相关联的内容）：

凡有其中任意一项者，给2分；

凡有其中任意两项者，给4分。

凡有其中任意三项及以上者，以两项标准给分，即给4分。

凡其中无前述任意关键词，而有其他相似内容者，可酌情给1分，或2分，但最多不超过2分。

第（2）问“影响”（4分）评分细则：

关键词或表述：①新文化运动；②民众觉醒（觉悟）；③马克思主义的传播；④五四运动；⑤比较东西方文明（文化）；⑥探索中国（或中国文化、或国家）出路（转型）。

给分细则：

以前举6项关键词或表述为基础（并有相关联的内容）：

凡有其中任意一项者，给2分；

凡有其中任意两项者，给4分。

凡有其中任意三项及以上者，以两项标准给分，即给4分。

凡其中无前述任意关键词或表述，而有其他相似内容者，可酌情给1分，或2分，但最多不超过2分。

（4）（4分）

思想文化的发展折射时代的要求，思想认识的由浅入深反映时代的变迁。（4分）

评分细则

思路——思想（文化、观念）与时代（社会、政治、经济等方面之现实）的关系（或理解为意识与存在的关系）：前者是后者的反映，后者影响前者；前者的变化反映（折射）后者的变动（变迁），反之亦然。

给分细则：

凡按照前述思路进行论述（阐述），而意思与“标准答案”相同或相近者，酌情给1分、或2分、或3分、或4分。

凡答案思路不清，而有相关论述（阐述）内容者，可酌情给1分，或2分，但最多不超过2分。

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